项目导向下的药学专业双创教育模式探索.pdf

立健康所系、生命至上的职业道德观念 基于线上线下结合任务驱动策略的工业药剂学课程思政教学效果为了检验工业药剂学课程思政教学效果本课程设计了问卷调查让参与学习的 级制药工程专业 名学生对教学内容、教学过程和教学效果进行评价调查结果见表 所示表 工业药剂学课程思政教学效果调查问卷及结果调查内容调查结果()能否感受到本课程中思政元素的融入感受非常明显感受不太明显完全没感受 思政内容对本课程学习成绩的影响影响非常明显有一定影响基本没影响 思政内容对本课程学习效率的影响明显提高有一定提高基本没提高 本课程思政融入内容是否合理非常合理一般不合理 本课程思政融入方式是否合理非常合理一般不合理 本课程融入课程思政最大的收获是(多选)提高学习兴趣增加社会责任感提高道德修养增强爱国情怀培养辩证思维引导创新增强安全意识和环保意识 本课程教学满意度评价非常满意一般不满意 从调查结果来看多数学生不仅深切感受到了工业药剂学中课程思政内容的融入而且在学习效率、学习成绩以及思政素养等方面受益匪浅同时有 的学生对本课程思政教学实践表示非常满意此外我们还通过过程性和终结性评价对学生最终考核成绩与思政目标达成度进行分析 从本课程学生的总评成绩来看及格率 优秀率 说明学习成绩也明显得到提高参考文献王尧 再论课程思政:概念、认识与实践 中国大学教学():乔宏志陈军狄留庆 工业药剂学“课程思政课程教学创新创业”融合教学设计实践与探索以南京中医药大学为例 南京中医药大学学报(社会科学版)():孙娜舒朋华李公春等 线上线下相结合的“任务驱动式”教学模式在工业药剂学中的应用探索 海峡药学():张聪 基于任务驱动教学法的课程思政教学策略以艺术学概论课程为例 当代教师教育():孙娜舒朋华刘青等 线上线下相结合的“翻转式”教学模式在药事管理与法规课程中的应用 中国药事():曹世豪陈俊旗郑德乾等 基于线上线下混合教学模式的流体力学课程思政教学设计 科教文汇():项目导向下的药学专业双创教育模式探索林婕蓉王必桃庄 茜郑 斌李娜杨菁(福建医科大学药学院福建福州 福建医科大学附属协和医院药学部福建福州)摘要:为适应“大众创业万众创新”的本科教育新趋势解决药学本科生在创新创业实训课程现有问题本文以“互联网 药学服务”项目为导向探索药学本科创业实训课程新模式 课程以确定项目、分析项目、实践实训、项目实战、孵化创业、项目评价实施为脉络展开实训教学使学生接触到真实创业全过程有效的提高学生的创业实践能力推进药学本科创新创业教育改革的落地关键词:药学创新创业项目导向教育模式中图分类号:文献标识码:文章编号:()作者简介:林婕蓉女()学历:本科通讯作者:杨 菁女()学历:硕士 职称:副教授基金项目:福建省本科高校教育教学改革研究项目()福建医科大学教育教学改革研究项目()():创新创业教育是为了满足“大众创业万众创新”的国家本科教育新趋势而形成的一种新的教学观念与方式最终目标是为培养有创业、创新意识的专业人才 关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见是国务院办公厅在 年颁布的意见明确指出对高等院校学生进行双创教育可以克服现有教育模式的不足 把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口树立先进的创新创业教育理念面向全体、分类施教、结合专业、强化实践促进学生全面发展提升人力资本素质努力造就大众创业、万众创新的生力军 对药学专业学生进行双创教育对于提升药学人才培养质量、促进药学毕业生就业率具有重要意义 目前我国药学本科院校创新创业实践课程开展现状近年来虽然国内各大药学本科专业已经开展了相关双创教育改革但效果并不十分满意主要存在以下问题:()注重理论课学习缺乏实践能力的实践不能切实提高学生的创新创业技能()教学体系重技术、轻人文()学生主观能动性差学习以被动机械学习居多 大多学生只是为了通过考试为拿学分而学往往学过就忘()年全国有 余所的药学院校近两年来数量也不断增加 学生的数量与医疗相关机构所能提供的实习岗位严重失衡大大减少了学生实践的机会 项目为导向的药学本科创新创业课程内涵以项目为导向的双创教育模式是指根据学科本身的特点和在校学生自身特征结合学生自身的兴趣爱好充分调动和发挥高校和大学生创业园的组织协调能力通过设计或开展创新创业项目以项目的运营方式激发学生的创新创业激情“寓教于项目”的教育模式 课程体系的构建上更加突出强调教育要结合学生的兴趣和爱好注重培养学生的多学科视野、团队协作精神、问题处理能力以及抗压能力项目是双创教育模式的中心项目是双创教育的载体与传统教学模式以教师为主体不同双创教育以学生为主体将学生创新创业能力的培养贯穿药学教育的全过程 在项目实践教学过程中教师辅导并协助学生实施一个完整的项目将专业理论课内容和学生的创新创业能力培养在实践课程内完成项目完成后学生在掌握完整专业理论知识的基础同时产生一个完整的产品 药学本科院校创新创业课程构建思路药学创新创业课程以申报项目、实践实训、项目实战、孵化项目、项目评价实施为脉络展开实训教学模拟创业项目从设计、遴选、推广、落地实施的全过程各环节一环扣着一环能够帮助学生真实感受创业全过程同时最大限度掌握专业课知识 创业团队以药学本科学生为主鼓励不同专业的本科生共同参与 团队组建基于个人兴趣与创业项目相结合的原则各组员优势互补团队合作、各司其职、分工明确各组员利益共享的原则 项目为导向的创业实训课程教学实施过程 申报项目:近年来我校药学院和学校附属医院开展了大量关于“互联网 ”药学服务模式的科研究工作课程以此为依托通过访谈、提问统计等形式收集学生的价值观念、读书习惯、对专业课程的兴趣等方面的信息并根据信息分析学生的基本特征和创新创业爱好筛选应用前景广盈利模式佳且为学生感兴趣的“互联网 ”药学服务项目作为创新创业备选项目组织学生书写商业计划书申报大学生创新创业项目 实践实训项目实战孵化创业:以“互联网 ”药学服务项目为导向建立包括创新创业训练、学科竞赛训练、课题项目训练在内的“实践实训项目实战孵化创业”的实践教学模式并且在层级上形成院级、校级、省级、国家级递进式层次化双创教学模式在实践实训阶段引入电商企业、生态合作伙伴共同建立校内模拟实践基地 企业提供企业导师和电商平台企业导师通过与专职导师合作共同制定产教融合授课方案实现课程对接 企业导师集中授课解决课程中的技能点和创新点专职导师根据自己的研究方向和已有的创业基础与企业导师进行沟通和探讨提高专职导师的实践能力以便为学生提供长期的实训指导 生态合作伙伴企业为学生提供各类要素资源包括但不限于:智能制造装备领域 关键软件领域、实习岗位和创业机会 最后培训基地引进电商企业真实的相关业务服务场景展现真实电商服务业态将实践能力培养贯穿至学生职业生涯全过程项目实战阶段组织学生参加国家、各省、各市、各区等学校连续举办了不同层次的“互联网 ”大学生创新创业大赛海峡药学 年 第 卷 第 期积极组织学生参加校级、市级、省级、国家级创新创业比赛活动邀请专家开展创新创业指导 通过比赛不仅能巩固教科书上的药学专业知识而且掌握了不断更新的用药知识 通过比赛考查并提升学生解决问题的能力激发学生对相关学科的学习兴趣充分发挥自主性 通过竞赛的引导利用竞赛中的竞争性就能够让学生体会到拼搏所带来的快乐并且在比赛中获得的成功也能够让学生找到自信获取成就感 另外竞赛的强度较高要求较严 运用学分考核的方式能够改变高校学生慵懒的学习作风让其养成严谨求实、勤于学习的良好习惯项目孵化创业阶段协助学生以竞赛获奖、发明专利、科研论文等方式获得认可并将前期获得的竞赛成果和科研成果进行融合并归纳总结为有意向创新创业的团队提供科研成果转化的机遇与环境创业 项目评价:创新创业课程是对专业理论知识和实践创业技能的全方位训练项目的评价包括了表括了 个方面:()学生理论知识的掌握情况()学生在完成项目的过程、效果、思考等方面的评价()项目的推广、落地情况 创业实训课程实施成果()提升了学生的专业知识水平 学生认为创业实践课程比传统的药学理论课更有利于自身对专业知识掌握的深度和广度()充分调动了学生的学习积极性学生在项目实践过程中能充会利用自己的长处融入创业团队中与团队其他成员合作并不断总结学过专业理论与实践知识创造性地构建新的思路寻找出适合自已的高效学习方法形成主动学习、高效学习的学习习惯()通过项目的设计使学生形成了勇于思考、敢于创新的精神 在项目执行的过程中不断提高了学生学习的耐心形塑坚韧不拔的精神()项目成果显著提高了所服务患者的健康水平 通过专家评估“互联网 ”癌痛药学服务双创教育项目成果获得福建医科大学“互联网 ”大学生创新创业大赛银奖“互联网 ”癌痛药学服务项目也争取到了社会天使基金的投资项目的成果激励了校内学生使他们有更大的创业激情和学习动力参考文献国办发 号关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见马丽唐平英雷霞飞 浅析大学生创新创业训练计划项目实施过程中存在问题及其对策 大众科技 ():李越恒张彦忠 基于精细化管理理论的高校创新创业教育实施路径 教育与职业 ():王铁军张彪王波等 我国高等药学教育的现状与发展趋势 中国药业 ():国办发 号关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 :():平凉市某高校学生安全用药知识及自我用药行为调查分析李晓青路 彬(甘肃医学院甘肃平凉)摘要:目的 通过对平凉市某高校学生安全用药知识及自我用药行为进行统计分析对不合理用药情况提出应对措施方法 抽取平凉市某高校 名学生为对象进行调查利用 对所收集数据进行分析结果 发放调查问卷 份回收有效问卷 份有效问卷回收率为 不同年级、不同系别的学生安全用药知晓率差异均有统计学意义()结论 该校学生存在用药行为不规范、抗生素的认识存在误区、过期药品处理不当、安全用药知识获得途径局限性等问题我们可以通过开展安全用药健康教育课程、合理开设过期药品回收点、培养规范的用药行为等措施解决关键词:安全用药知识自我用药行为调查分析中图分类号:文献标识码:文章编号:()作者简介:李晓青女()毕业于兰州大学药学院 学历:学士 职称:讲师 现从事临床药学方向的教学和科研工作通讯作者:路 彬女()毕业于兰州大学公共卫生学院 学历:硕士 职称:副教授 现从事预防医学方向的教学和科研工作基金项目:平凉市第七批哲学社会科学项目()()