2024年初一语文教学工作参考总结范文3篇.doc

2021年初一语文教学工作参考总结范文3篇今学期我负责初一级七班语文教学工作。由于教学工作教训尚浅。是以，我对教学工作事情不敢怠慢，当真进修，深化研讨教法，客气向长辈进修。经由一个学期的起劲，获取了不少珍贵的教学工作教训。如下是我在本学期的教学工作情形总结。教学工作便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，有教者就幸免有学者。门生是被教的主体。是以，明白得和阐发门生情形，有针对地教对教学工作成功与否相当首要。最后打仗教学工作的时间，我还不理解明白得门生对教学工作的重要性，只是用心研讨书籍，课本，想方设法律讲堂生动，门生易接收。一方面，屯子的门生听，说的才能相关于较弱，讲课接纳较深的一般话教学工作，同学们还不克不及顺应。而用广州话教学工作，又减弱语文语感教学工作的功能。另外一方面，七班的同砚比拟沉闷，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多半，尖子生相关于较少。是以，讲得太深，没有照顾到团体，我备课时也没有留意到这点，是以教学工作结果不如现实。从此可以看出，明白得及阐发门生实践情形，实事求是，详细标题详细阐发，做到因材施教，对讲课结果有间接阻碍。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教学工作实践中得到了考证。教学工作中，备课是一个必弗成少，特别首要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或许备得欠好，会紧张阻碍讲堂气氛和积极性，曾有一名长辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是枉费心计心情。”我明晰到备课的重要性，是以，天天我都破费大量的时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。尽管费力，但终究证明是值得的。一堂预备充分的课，会令门生和先生都获益不浅。比方我在讲解安塞腰鼓的时间，这课的主题是“认识和明白得安塞腰鼓”，教学工作难度比拟大。假设照本宣科地讲解，学生会感受艰苦和爽朗。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学工作生动，不爽朗，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸中有数了。当讲到一半的时间，我拿出预备好的录象带，让门生欣赏进修，门生分外勤奋，教学工作结果特别现实。一样，我没有当真备课的时间，讲堂气氛爽朗，教学工作结果欠好，与此相比可见，当真备课对教学工作特别首要。备课充分，能调动门生的积极性，上课结果就好。但同时又要有操作把持讲堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都市间接阻碍讲堂教学工作。是以上课一定要设法律门生投入，不让其分心，这就特别讲求要领了。上课内容厚实，理想。教态天然，授课生动，难易适中赐顾帮衬全数，就天然可以或许吸引住门生。以是，先生天天都要有充分的精神，让门生感遭到一种天然气氛。如许，讲课就事半功倍。回看本人的讲课，我感受有点内疚，由于偶然我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，违犯规律时，我的感情就遭到阻碍，而且把这带到教学工作中，让底本失常的授课遭到打击，发扬不到应有的程度，致使阻碍教学工作结果。我当前必需起劲降服，研讨要领，采纳无利要领处理傍边艰苦。语文是一门对象学科，对门生而言，既熟习又艰苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让门生喜欢语文，让他们对语文发生乐趣。不然门生对这门学科发生畏难感情，不肯学，也无法学上来。为此，我采取了一些要领，便是尽可能多讲一些文明生存故事，让他们更明白得语文，更爱好进修语文。由于惟独语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对征询题优良的同砚颇有优点。由于语文的非凡情形，学生在不息进修中，会涌现好差分解征象，差生面扩大，会紧张阻碍班内的进修民风。是以，绝对不克不及忽略。为此，我制订了详细的规划和目的。对这部份同砚举行有规划的指点。我把这批同砚分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同砚，对这些同砚，我采纳集体指点，给他们调配流淌使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们发扬应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同砚。对这部份同砚要适量疏导，耐烦教育，逐步进步他们的征询题，不克不及操之过急，且要多煽动勉励。只需他们肯起劲，征询题有望搞进步;第三组是规律疏松，进修不当真，根底又欠好的同砚。对这部份人要举行课余时候个体指点。由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境，才会立下心来进修。只需保持指点，这些同砚根底从新创立起来，当前讲课的结果就会更好。语文是言语。困此，除了讲堂结果以外，还需要让门生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持放工明白得早读情形，制造标题实时纠正。课后制造门生功课标题也实时处理，实时讲明晰，让门生立即消化。此外，对部份不自觉的同砚还采纳强硬背诵等体式格局，进步他们的才能。经由一个学期的起劲，期末考便是一种磨练。不管征询题高低，都表现了我在这学期的教学工作结果。我明晰到这并非最首要的，首要的是在本学期后假设何自我进步，假设何配合进步门生的语文程度。是以，不管如何样费力，我都市连续起劲，多征询，多想，多向长辈进修，争夺前进。以上便是我在本学期的教学工作事情总结。由于教训颇浅，许多处所存在缺乏，但愿在今后的日子里，能在列位导游先生，长辈的指导下，获得更好征询题。本学期我负责初一级18-19班语文教学工作，由于教学工作教训尚浅，是以，我对教学工作事情不敢怠慢，当真进修，深化研讨教法，客气向长辈进修。经由一个学期的起劲，获取了不少珍贵的教学工作教训。如下是我在本学期的教学工作情形总结。一、用全新的教导教学工作理念，革新讲堂教学工作从实行课程革新以来，我频频进修无关的教导教学工作理论，粗浅领略新课标精神，当真深思本身教学工作实践，研讨门生，探请教法，慢慢树立起以门生的一生开展为目的的教学工作思维，树立起以教员为主导门生为主体的新的教学工作理念，在教学工作实践中积极索求抖擞语文讲堂活气，有助于门生才能进步与进展的语文讲堂教学工作的新思路、新方式启示思想，锻炼要领为主的自读课文阅读要领、以感知探求深思延长为主线的重点篇目学习法、以分工探求制造立异为焦点的语文活动课等，收到了较好的教学工作结果。二、用生动乖巧的教学工作体式格局，抖擞讲堂活气招考教学工作讲堂环抱常识目的而睁开，储存承继古人积存上去的教训和体验，但忽略了门生立异的念头、乐趣、情绪、意志，假设何激活所需的先前教训，萌动求智愿望呢？新课标恳求我们创立以自立、分工、探求为主的教学工作方式，激活门生好奇心，探求欲，培植门生自动思索、质疑、求索以及擅长捉拿新信息的才能，并把这类才能的培植定为讲堂教学工作的终极目的。为此，我们子细研讨教导生理，正确掌控月朔门生的生理特性和思想特色，积极索求有利于激起乐趣、激活思想、鼓舞探究的讲堂教学工作要领。例如在处置每单位的重点篇目时，我们不断截了当纳团体感知分工探求深思质疑拓展延长的教学工作方式，依照分歧内容经心设想标题，构造讲堂教学工作。如许教学工作，课堂上感遭到的是一种亲近、调和、沉闷的气氛。教员已成为门生的亲近伴侣，课堂也改变成为门生的书院，门生再也不是僵化刻板、默默无闻的圭臬标准听众。他们的本性失掉充分的提示与培植：或质疑辩论，或浮想连翩，或组间交换，或挑衅声威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在无限的时间内，每一位门生都得到了较为充分的训练和表达的机遇。课堂中再没有幽暗酷寒的 “死角”，课堂上充满着固定的阳光，对等、调和与交换共存，制造、挑衅与寻思同在。沉闷的思想，频动的闪光点，让门生成为讲堂上真正的仆人。教员的讲课既源于课本，又不唯课本。师生的情绪与本性融在此中，理想的生存进入讲堂，学生在互动中求知，在活动中索求，既轻松地操纵了常识，又潜移默化地培养了才能。门生的团体素养有了质的进步，语文讲堂真正焕收回它应有的活气。三、用进步前辈的教学工作手法，进步进修服从当代迷信手艺日月牙异的飞速进展，恳求拥有新颖活气的语文讲堂不但要有教学工作方式的改变，门生思想的开启，更要有疏导门生学会进修，操纵厚实的语文常识并猎取叩开常识大门金钥匙的讲堂教学工作结果。这是新课标对语文课程的根底恳求，也是语文学科对象性与人文性特色的集合表现。招考教学工作讲堂老是教员比比划划，总是在假设何把常识线条明了化上动心机，在进修中学生不克不及亲身体验到获得常识的进程与兴趣，其接收常识的进程直截了当而繁多。新课程恳求讲堂要以更新教学工作手法为重点，借助种种媒体和教学工作资本让门生自立体验、感触感染，使得师生在索求中教训同享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络恰好为我们扩大讲堂教学工作的畛域，拓宽摄入常识的渠道，完成进步门生信息素养，开辟门生的探求才能、进修才能、分工才能、制造才能供应了一个的可操作的平台。教学工作中，一改已往讲堂上过于留意常识教授，内容上过于留意书籍常识，规划上过于夸大学科本位，实行中过于夸大接收进修，死记硬背，机器锻炼等状态，子细研讨课本内容，经心设想教学工作环节，将门生从原有的讲堂圈子中“解放”进去，调动门生充分应用网络资本，使他们可以或许在自立探求与交换的过程当中，不息挑衅自我，扩大制造性思想。四、用踏实多样的锻炼，培植门生的语文实践才能死教书、教死书不克不及顺应社会对教导的需求，新课程革新恰是对本日教员教学工作观点的挑衅。教员应由常识的占据者转化为常识的组织者，由常识的通报者转化为进修的促成者，逾越讲堂的藩篱，将当代教学工作进程演化为“培植学习者”的进程，完成由“授之以鱼”到“授之以渔”的底子改变。用踏实多样的锻炼，多方面进步门生的语文素养，起劲培植门生的语文实践才能，使门生获得必定的一生进修的手腕。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则一生受用无限”。教导的意旨并不是常识的积累，而是心智上的才能的发育。 门生在学校的时候是无限的，所学的常识也受时期的范围，他们要在今后有所作为，要在今后跟上时期，就一定要不断地进修，一生进修，去汲取新东西，更新常识规划。可见，要领简直比常识更加首要，传授要领才是教学工作的底子。那末，门生关于教授的要领是不是可以或许乖巧应用，对初中一年级的门生而言，则需求一个较长时候的频频的锻炼进程。为此，我针对分歧的常识版块，采纳分歧的锻炼要领：夯实根底硬笔书法逐日一页，词听写轮回放映扩大积存课外阅读逐日一段念书条记（摘记每天锻炼才能阅读明白得整体要领到解题技术体系指示频频磨炼；作文锻炼按部就班，小作文依课文内容随堂安置发扬，大作文紧扣课标和中考偏向力图既有章法，又有立异煽动勉励门生放飞思维斗胆英勇发扬教学工作有法，教无定法根底入手到进步才能直至学以致用，生动爽朗踏实体系，有序、有恒锻炼，使学生在分歧内容要领互相交织渗入和整合坦荡视线，提高了进修服从开端获得了一些当代社会需求的语文实践才能。本学年度本人负责一(3)班和一(4)班语文教学工作事情本人保持当真备课、上课、听课实时修正功课、讲评功课，做好课后指点事情普遍涉猎种种常识构成比拟残缺常识系统严峻恳求门生尊敬门生发挥教学工作民主门生学有所得不息进步，从而不息进步本人教学工作和气思维觉悟顺遂实现教导教学工作使命上面本人教学工作教训经历进步教学工作质量，关键是上好课。为了上好课，我做了上面事情：1、课前预备：备好当真研讨课本课本根底思维根底观点，每句话每一个都弄明晰明白得课本规划，重点与难点操纵常识的逻辑应用自假设明白增补哪些材料如何样才能教好明白得门生原有常识技艺质量，他们乐趣需求要领习性进修新知识大概会有哪些艰苦采纳响应防备步伐考虑教法，处理假设何操纵课本传授给门生包孕假设何构造课本假设何部署每节课活动。2、课堂上情形构造讲堂教学工作存眷全部门生注重信息反响，调动门生成心注重，使其坚持相关于稳定性，同时，想方设法建立教学工作景象激起门生乐趣情绪，使他们发生愉悦心情制造精良讲堂气氛讲堂言语简明了然，克服了曩昔重复缺点讲堂发征询面向全部门生注重诱发门生进修乐趣，课堂上连系安置好家庭功课功课少而精加重门生担负进步教学工作质量，还要做好课后指点事情月朔门生爱动、好玩缺乏自控才能，常在学习上不克不及定时实现功课，有的门生剽窃功课，针对这类标题，就要抓好门生思维教导，并使这一事情贯彻门生进修指示中去，还要做好门生进修指点赞助事情，尤其在后进生的转化上，对后进生起劲做到和睦开端比方，握握他的手，摸摸优等赞扬动手，所有的人希望失掉别人明白得尊敬以是，和差生扳谈时，对他的处境设法主意暗示粗浅明白得尊敬另有品评门生往常，先谈谈本人事情缺乏积极介入科组活动，谦虚向偕行进修，博采进步教学工作程度当真进修新课标恳求敢于处置语文教学工作测验考试获得征询题：在期中、期末测验中所任教班级征询题都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作工作中力图严峻恳求本人，无任何有悖教学工作纲要和新课改恳求的做法，并能做到为人师表言语康健得体活动野蛮规矩，以身留意言教往后教学工作工作中，我仍将一如既往恳求本人起劲事情发挥好处矫正瑕玷开辟进步，为母校设置装备摆设进展奉献本人气力!今学期负责月朔84班语文教学工作由于教学工作教训尚浅且又是新课标革新的第一年是以教学工作事情不敢怠慢当真进修深化研讨教法客气长辈进修经由一个学期起劲，获取了不少珍贵教学工作教训如下是我在本学期教学工作情形总结教学工作便是教与学二者互相联络弗成宰割幸免有学者门生是被教的主体是以明白得阐发门生情形，有针对地教学工作成功与否相当首要最后打仗教学工作时间，我还不理解明白得门生教学工作的重要性，只是用心研讨书籍课本法律讲堂生动门生接收。84班同砚比拟沉闷，上课积极自动，但差生占大多数，尖子生3至4个南北极分解异常紧张门生语文底子薄是以，讲得太深，没有照顾到团体，我备课时也没有留意到这点是以教学工作结果不甚现实。从此可以看出明白得阐发门生实践情形，实事求是详细标题详细阐发，做到因材施教讲课结果间接阻碍便是教育学中提到的“备教法的同时门生”。这一理论教学工作实践中得到了考证教学工作中，备课是一个弗成特别首要的环节门生，又要备教法。备课不充分或许欠好紧张阻碍讲堂气氛和积极性觉得备课欠好，倒不如不上课不然便是枉费心计心情是以天天破费大量时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工尽管费力终究证明是值得的。备课充分，能调动门生的积极性，上课结果就好。但同时又要操作把持讲堂才能由于学生在课堂上的一举一动都市间接阻碍讲堂教学工作是以上课一定要法律门生投入，不让其分心，这就讲求要领了。上课内容厚实理想天然授课生动，难易适中赐顾帮衬全数天然可以或许吸引住门生以是先生天天都要充分精神门生感遭到一种天然气氛如许讲课就事本人讲课感受有点内疚由于偶然我并不能特别好地做到这点况且在提大部分难易适中标题假设尖子生不举其余同砚原来可以回覆但就不敢举手回覆生理有特别大的压力涌现近似标题时或学生在课堂上无意向学违犯规律感情遭到阻碍而且把这带到教学工作底本失常授课遭到打击发扬不到应有程度致使阻碍教学工作结果。总觉得心力蕉萃当前必需起劲降服研讨要领采纳无利要领处理傍边艰苦。语文是一门对象学科门生而言熟习艰苦如许一种大环境之下，要教好语文，就要让门生喜欢语文，让他们对语文发生乐趣不然门生对这门学科发生畏难感情不肯学，也无法学上来。为此，我采取了一些要领便是尽可能多讲一些文明生存故事，让他们明白得语文爱好进修语文由于惟独语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能征询题优良同砚颇有优点由于语文非凡情形，学生在不息进修涌现好差分解征象，差生面扩大紧张阻碍进修民风是以，绝对不克不及忽略。为此制订详细规划目的部份同砚举行规划指点同砚分为三个组。第一组才能进步日常平凡懒动脑筋不学同砚，对这些同砚采纳集体指点，给他们调配流淌使命，不让他们有偷懒机遇，让他们发扬应有程度; 第二组是肯学，但由于才能不强同砚部份同砚适量疏导耐烦教育逐步进步他们征询题不克不及操之过急煽动勉励只需他们起劲征询题有望进步;第三规律疏松进修当真根底欠好同砚部份举行课余时候个体指点由于部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境，才会立下进修应用下昼第三节课后的30分钟，让他们举行互动进修只需保持指点，这些同砚根底从新创立起来当前讲课果真好些。语文言语。困此，除了讲堂结果以外，还需要让门生多读，多讲，多练。为此，在早读制造标题实时纠正。课后制造门生功课标题实时处理实时讲明晰门生立即消化此外部份不自觉同砚采纳强硬背诵体式格局进步他们才能经由一个学期起劲，期末考便是一种磨练。不管征询题高低表现了我在这学期教学工作结果明晰并非首要首要的是在本学期假设何自我进步假设何配合进步门生的语文程度是以，不管如何样费力都市连续起劲，多征询，多想，多向长辈进修争夺前进。本学期，期末测验84班平均分49.7分，在本年级中占中游来讲门生常识规划还不是残缺尚无本人进修要领，小学常识系统还存在不少真空部份。这些都有待当前改良。以上便是我在本学期教学工作事情总结由于教训颇浅，许多处所存在缺乏但愿当前的日子里，能在列位导游先成长辈的指导下获得更好征询题。