2024年语文教学年度工作参考总结范文.doc

2021年语文教学年度工作参考总结范文事情总结1这学期以来，我按照期初制订的教学工作计划有条不紊地开展事情。互相听课，当真听取同年段先生的看法，不息改良教学工作体式格局。活期做好事情总结，不断地把点滴教训投入教学工作中，充分发扬门生进修的主体感化。让学生在视察、猜想、探求、接头、交换等过程当中，获得所应操纵的语文常识，使语文进修活动成为一个生动爽朗的、自动的和富有本性的进程。起劲贴切以后语文课程革新的首要理念。一年级是门生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童理性多于感性，关于外界事物，侧重于客观认识。经由过程这一学期教学工作，使我清晰了关于一年级的门生应当多用童化的语言和抽象生动的直观事物来指示教学工作，如许才能让门生敏捷接收常识。当门生把先生当做一名良师良朋对待时，他的思想就像草原上的野马天马行空，因而，交换的火花拼出了本性的思维;但是当门生的交换成为了断线的鹞子时，教员也要实时遏制，这时候教员的声威也是不容置疑的。在本学期的教学工作过程当中，在学生开展自立进修的过程当中，在学生感情激动大方、忘情投入的时间，不免会有“喧华”的标题，常常会涌现“我想我要我能我来做我另有我觉得”。这是，我都尽可能不随意马虎否认门生的思想结果，不把本人的看法强加给门生。因而门生都能自始自终感情昂扬地介入全部教学工作进程，感遭到进修的伤心。在教与学的过程当中，关于门生提出的分歧论断，假设讲得有事理，我都给予确定，让门生有机遇坦陈本人的设法主意，尊敬小孩的思想结果，不随意马虎否认小孩在当真思想的根底上的谜底。同时在学生举行发散思想的根底上，疏导门生互相甄别，把发散的思想再回笼起来，如许就有利于培植门生思想的系统性、严谨性和深化性。每个人都渴望着别人用赞扬的目光来对待本人，领先生一句“嗯，同砚读得极其流畅，假设他读得慢一些，加之些行动，那就更棒了!”或同学们的一片喧哗的掌声，会让他认为上课是一件爽快的工作。评估机制的创立和乖巧应用，能充分调动门生的积极性和进修热忱，活化讲堂，让门生的情绪失掉认可，在评估中促成成长。由于“乐趣是最正确的先生”，惟独门生想学爱学自动学了，那末，教员的主导感化和门生的主体性才能充分发扬进去。总之，在这学期的教学工作过程当中，我尽可能做到坚持以新课程的标准实行教学工作，坚持以学生为本的教导理念，看重课程资本的开辟与应用，倡始分工进修精神，疏导门生从生存源泉中不息吸收进展思维和言语的养料，在笔墨课本和生存课本的连系中，开发了课程进修的宽敞乾坤。无非还应该说的是在获得征询题的同时，也涌现了教学上的许多缺乏，浩繁的门生是可以接收新课程的教导体式格局的。一小部份门生由于岁数上的差异，以及家庭教导的空白，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极度的征象。因而，往后我还会在教学工作中不息改良，以顺应教导革新的新浪潮.事情总结2素养教导恳求我们要面向全部门生，使门生的思维道德、文明迷信、劳动技艺、身材生理素养失掉周全调和地进展，本性专长失掉充分的培育。这是一项长时间的、拥有划时代意思的革新。学校教导是我国首要的教学工作方式，班级讲课制是学校教导的根底方式。是以，作为“班集体魂魄”的班主任应当充分认识到本人所负担的汗青重担。我信任，任何一名班主任都但愿胜任这项事情并把本人从沉重中尽可能解脱进去，那末，假设何开展小学班主任事情就相当首要。上面我谈谈本人的体会。一、亲切门生，研讨门生;提示自我，树立声威“谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教导小孩。”班主任要擅长靠近小孩，体恤和体贴门生，和他们举行亲近的思维交换，让他们真正感遭到先生对他的亲切和“爱”。这是班主任顺遂开展统统事情的根底。研讨门生是教导获得成功的需要前提，最正确的路子是经由过程活动视察。明白得班风、学风，明白得全班首要的优缺点并阐发其缘故原由地点，明白得家长广泛的文明条理，找到亟待纠正的缺点;二要研讨门生的本性特性(包孕才能、气质、性情、喜欢等)，明白得个人的生存环境，操纵哪些是积极份子，哪些是分外需求注重的门生等等。在亲切与研讨门生的过程当中，班主任要起劲提示本身汜博的文明与崇高的道德情操，使门生对你“既亲切又崇敬”，既认定你是值得相信的先生，又把你看成好朋友，树立起班主任高尚的声威。那末，你的教导大概获得事半功倍的结果。二、班干部部队的组建和培植一个班的集风光孔假设何，特别大程度上是由小班干部抉择的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的感化，我称他们是“班主任的左右手。”以是惟有慎重地提拔和培植班干部部队，班主任事情才能逐步从沉重走向简单与轻松。中选的班干部应拥有较强的号召力和自我治理才能。班干部部队的组建不克不及仅仅作为一种方式存在，班主任必需经心培植：其一，要鼎力大举表扬班干部好处，鼓吹他们的进步前辈业绩，赞助小班干部树立声威;其二，在煽动勉励班干部斗胆英勇事情，辅导他们事情要领的同时，要更严峻恳求班干部个人在常识、才能上获得更大前进，在规律上以身作则，力图从各方面给全班起到圭臬标准带头感化，亦即“以点带面”;其三，培植干部结合合作的精神，要可以或许经由过程干部这个小集体创立精确、健全的言论，发动全部班集体开展品评与自我品评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化惯例锻炼发动教导教学工作事情精良的惯例是举行失常的进修和生存的保证，一个门生油滑捣鬼、分歧惯例的举措每每会使一堂好课留下遗憾，使全部集体活动宣布失败，以致使全班起劲争夺的声誉付诸东流，间接阻碍到班集体的好处。是以，要踏实有效地加强一个门生的惯例锻炼。锻炼的内容包孕小学生守则和小学生平常行动标准恳求的惯例、讲堂惯例、会议和收操惯例、卫生惯例、劳动惯例、观光惯例以及路队惯例等等诸多方面。锻炼可以经由过程集体或个人、单项强化或周全优化相结合的体式格局举行(按照详细情形抉择)，务必使每一个门生拥有“服从集体，服从敕令”的思维，拥有自我约束力，构成习性，保障全部班集体随时表现出“活而稳定，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目的有目的才有能源。班主任要按照学校事情部署和本班实践情形，拟定全班与小组在常识、才能、情绪等方面的远、近期目的，让每个门生明确我们全班和小组正在起劲斗争的目的是什么，防止自觉、低效地进修和生存，从而加强集体的凝聚力和能源。而后，要对每个门生拟定确切的个人远、近期目的，将集体的能源落实到每一个门生身上，赞助和煽动勉励每一个人前进，使每个人都在显然而又易于经受的压力下自发恳求本人。五、当真落实学校各项活动，在活动中增长班级凝聚力为了让全部同砚结合同等，常常合营学校举行种种活动，尽量的让全部同砚打成一片，拧成一股绳。以是不管是运动会，仍是诗歌节，我班都能当确实对待，获得优秀的征询题。同时也促进了良好班风的构成。六、当真构造教学工作，和任课教员实时一样我们班是一般班级，绝大部份的门生底子薄、根底差。有些同砚厌学感情紧张，身在曹营心在汉。为了转变这类近况，一方面我从门生动手，另外一方面便是实时和科任教员一样，激起门生的进修热忱，反过来激起科任教员的教学工作能源。如许互相促成，在本学期期末阶段班级进修空气浓，许多同砚互相催促，提示，在期中期末测验中有些同砚的征询题显然进步。在往后的班主任工作中，要更留意门生的思维静态，使班级更有凝聚力，把班级事情做的更上一层楼。