1、第二学期教学工作参考总结（通用）
XX-XX第二学期教学工作总结
这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学方式，在新课程标准的指引下，我们全体老师本着提高课堂效率的主旨，开场认真学习新课程标准和现代教学教育理论，点课、公开课和样板课的展示学习。在这个学习过程中，深入反思本人的教学实践并上升到理性考虑，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。
所谓“教学有法，但无定法”，我们老师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵敏应用教学方法。关于新授课，采纳讲授法来向学生传授新知识。关于复习课，采纳学生总结、板书、讲解、解答已学过的知识。在一堂课上，有时要
2、同时使用多种教学方法。“教无定法，重在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维才能的培养，有利于所学知识的掌握和运用，到达课堂教学的效果，都是好的教学方法。下面总结我这学期在新课堂教学方式的实践及反思。
一、导学案引导授课的课堂教学方式
关于化学学科，这学期我尝试着探究了几种课堂教学方式，在不断地总结考虑与探究。开学初期，依照选修3的内容比拟抽象，不易理解，高考题型的的特点，我选择运用导学案导入新课，小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教学分成三个环节：
1、目的引领、完成学案、自主探究
课前自主学习是提高课堂效率的保证，学生依照学
3、案，结合教材内容自主学习，初步掌握根本知识，自主独立完成学案，并及时记录自学过程中遇到的疑难咨询题和困惑，为课堂小组内合作探究做好预备。
2、导入新课、创设情境、小组内合作探究
�精彩的导课可以抓住学生的内心，激发学生的求知欲，调动他们的学习积极性。在学生自学的根底上，通过小组讨论，集体交流等方式，交流学案中遇到的咨询题，互相启发，发表见解。如今我将要转换成带着学生去旅行的导游，指引和启迪他们。在学生讨论交流的过程中发觉学生共性的咨询题，我将为他们点拨提升。
3、展示成果，课堂检测，体验成功
�课堂检测是对课堂学习的稳固和提高，是学习的重要环节。从根底着手，一步
4、一个脚印，踏踏实实的搞好本人的学习。化学教学是师生互相交往、共同开展的互动过程，是自主、协作、探究相交错共同构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以处理化学咨询题为纽带构成亲密的联络，最终将知识学会，体验成功的喜悦。学生在轻松、和谐、平等、愉悦的课堂气氛，到达最理想的学习状态，真正实现高效课堂的目的。
但是，在施行的过程，遇到了一些困难，比方：导学案完成情况不理想，课堂学生合作探究不够主动，不积极等，导致学习效果没有到达预期的效果。以后还要研究，留意方法的改良。
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二、一轮复习采取5215的课堂教学方式
��期中考试以后，我们进入了一轮复习阶段，这
5、个阶段尤为重要，如何打好底子，我也是想了非常多方法。依照学生特点，他们自主学习比拟困难，因而课堂40分钟就尤为重要了，因而我注重研究了如何提高课堂的复习效率。在网络上看到了5215课堂教学方式，我感受挺好，因而在课堂教学中我尝试着如此去做。详细分为四个环节：
1、（5分钟）诱思导学，展示目的，强调考纲，明确本节课复习内容与范围。
2、（20分钟）自主研学，合作交流，组织好小组间合作与竞争关系，培养团队精神；鼓舞后进生发表本人的看法，交流本人的见解，互相启发，互相协助，取长补短；注重探究实验指导，走到学生中去，鼓舞学生自由表达，通过语言去整理思维，用本人的语言表达科学的观点，我成
6、为有心的听者，做到少讲。当学生内心矛盾交错，欲讲难解之际，我才进展点拨，使他们茅塞顿开。
3、（10分钟）训练检测，实现堂堂清,训练的内容重在应用刚学到的知识处理实际咨询题，让学生独立地、快节拍地完成，课堂作业犹如“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练。它可以检测课堂教学的效果，及时反应精确的信息，便于老师课外有针对性的辅导。
4、（5分钟）课堂小结，布置作业。老师可先让小组代表谈本节课的收获，进展知识梳理。作业布置要有梯度，并表达预习性。
最后，进展反思小结，使知识系统化，检查掌握和稳固情况，通过详细措施发觉错误和疏漏，对各小组学习方法和学习情感进展总结和评价，评选优胜小组，并针对下节内容对知识进展展望，引发学生的兴趣。
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