2024年小学班主任个人工作参考总结范文4篇.doc

2021年小学班主任个人工作参考总结范文4篇跟着飘舞的雪花悄悄降临，跟着新年钟声的又一次敲响，一学期的事情也在无声无语中完毕。时候就像流水同样悄悄逝去，好像不留一点陈迹，但好像却又带走了许多美妙和香甜。回首一学期的事情，大概每一天都刚刚在面前闪过，亲近而实在。尽管云云，我仍是在流逝的时间中，找到了本人一起走来的点滴陈迹。一、德育事情1、当真进修教员道德标准的相关内容，并在实践工作中严峻恳求本人，做有职业道德的教员。2、定时列入每次政治进修，当真进修，存心领略。详尽记载，时辰举行自我深思。3、时辰严于律己，标准本人的言行，处处以身树模，不说不应说的话，不做不应做的事。谦虚像老教员进修，结合共事，自动负担组内的事情使命。4、做好班级的治理事情，保持不懈地疏导门生成为学校的仆人、班级的仆人、进修的仆人。起劲完成门生的克己、自强、自理、自主、自负、自爱、自负。疏导门生做好值周班事情。5、积极构造门生列入各项活动，精确疏导门生积极列入活动的客观认识，加强班级凝聚力。6、做好期末的总结、深思事情。上交思维报告请示，争夺早日到场共产党。7、当真实现上交师德稿件让爱与义务偕行和阻碍无处不在 。二、班级活动总结1、 活动情形(1) 列入校课前一支歌竞赛获“小孔雀”奖。(2) 列入校大绳竞赛获学年第二名。(3) 列入校“教导教学工作展示”活动，班会争做环保小卫士班会向所有预会客人开放。(4) 列入XX年天下“希望杯”数学邀请赛活动，班级有25名同砚参赛。(5) 列入校“露一手”包饺子竞赛获最正确创意奖。(6) 列入校刊的投稿活动，班级共有37人上交稿件，此中，时艺梦同砚的一杯水的眷注被登载在第四期校刊春蕾中。(7) 列入校园清雪活动，班级共有41人次自动带清雪对象，全班同砚列入清雪，表达凸起。此中，钟培源、时艺梦、赵炎、岳正研、于佳铭、李京焕、宫雅婷的家长前来学校列入清雪，特此表扬。(8) 列入校培植门生的自立习作认识课题研讨活动，期末，共采集拾掇整顿上交百余篇优良作文，共整理成六本门生文集，上交课题组。(9) 列入校值周班活动，前后共有20人负责值周使命，表达凸起，遭到学校的表扬。此中，尚诗琪同砚两次负责值周长使命，事情表达凸起，特此表扬。(10) 列入“甲流”的防控事情，全部同砚能按学校恳求，做好个人的防范事情，保持天天自测体温。(11) 积极构造门生列入大队会评比。当真指点选手修正参赛稿件，指示默读。班级共5人参赛，全数被评为大队委。三、教学工作事情1、在讲堂教学工作中，我不断坚持走本人的教学工作途径：保持在语文讲堂教学工作中对门生举行言语文的锻炼，保持做到让门生课课有所得，保持在学生错题中追平常识的罅漏点，而后缺什么补甚么。在教学工作中建议“大语文”观，并在实践教学工作中举行不懈的实践和索求，现已初见效果。以是，我将连续实践，逐步构本钱人的教学工作气概。2、 负担市“教员业余进展”结果展示会的报告请示展示活动。3、构造门生积极备战期末测验，班级征询题稳定而优秀。4、积极构造门生列入天下“希望杯”数学竞赛5、在校“每人一绝”大练根本功启动大会上谈话。四、计划外事情1、 列入吉林地域“校本教研展示会”的教员服装论坛t.vhao环节，并在大会上谈话。2、负担国家级课题组组长使命，实现课题相关记载和研讨事情3、为学校清雪写现场报导短文，被登载在校刊中。4、当真列入校刊的审稿事情，班级和本人均有文章被登载在校刊中。5、负责校刊编委，批阅稿件近百篇，从中当真选择优良稿件，完美实现该项使命。6、负担个人小课题研讨档案本德填写事情，以备驱逐区导游查抄。7、不息深思总结，空虚个人博客内容，并慢慢美满个人文集的内容。六年级，是学生在母校的最初一年。在繁忙的工作中，在每一天的教学工作工作中，我都倍感时候过得太快。我经常申饬本人，一定要掌控好每个小孩的本日，也运营好每个小孩的来日诰日。工作中的失误和缺乏，我会铭刻于心。在不息改正与自强中，愿门生与我配合成长。小学班主任个人工作总结素养教导恳求我们要面向全部门生，使门生的思维道德、文明迷信、劳动技艺、身材生理素养失掉周全调和地进展，本性专长失掉充分的培育。这是一项长时间的、拥有划时代意思的革新。学校教导是我国首要的教学工作方式，班级讲课制是学校教导的根底方式。是以，作为班集体魂魄的班主任应当充分认识到本人所负担的汗青重担。小学班主任面临6、7岁-11、12岁的儿童，事情加倍沉重。我信任，任何一名班主任都但愿胜任这项事情并把本人从沉重中尽可能解脱进去，那末，假设何开展小学班主任事情就相当首要。上面我谈谈本人的体会。一、亲切门生，研讨门生；提示自我，树立声威。谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教导小孩。班主任要擅长靠近小孩，体恤和体贴门生，和他们举行亲近的思维交换，让他们真正感遭到先生对他的亲切和爱。这是班主任顺遂开展统统事情的根底。研讨门生是教导获得成功的需要前提，最正确的路子是经由过程活动视察。明白得班风、学风，明白得全班首要的优缺点并阐发其缘故原由地点，明白得家长广泛的文明条理，找到亟待纠正的缺点；二要研讨门生的本性特性（包孕才能、气质、性情、喜欢等），明白得个人的生存环境，操纵哪些是积极份子，哪些是分外需求注重的门生等等。在亲切与研讨门生的过程当中，班主任要起劲提示本身汜博的文明与崇高的道德情操，使门生对你既亲切又崇敬，既认定你是值得相信的先生，又把你看成好朋友，树立起班主任高尚的声威。那末，你的教导大概获得事半功倍的结果。二、干部部队的组建和培植。一个班的集风光孔假设何，特别大程度上是由小干部抉择的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的感化，我称他们是班主任的左右手。以是惟有慎重地提拔和培植干部部队，班主任事情才能逐步从沉重走向简单与轻松。中选的干部应拥有较强的号召力和自我治理才能。干部部队的组建不克不及仅仅作为一种方式存在，班主任必需经心培植：其一，要鼎力大举表扬干部好处，鼓吹他们的进步前辈业绩，赞助小干部树立声威；其二，在煽动勉励干部斗胆英勇事情，辅导他们事情要领的同时，要更严峻恳求干部个人在常识、才能上获得更大前进，在规律上以身作则，力图从各方面给全班起到圭臬标准带头感化，亦即以点带面；其三，培植干部结合合作的精神，要可以或许经由过程干部这个小集体创立精确、健全的言论，发动全部班集体开展品评与自我品评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化惯例锻炼发动教导教学工作事情。精良的惯例是举行失常的进修和生存的保证，一个门生油滑捣鬼、分歧惯例的举措每每会使一堂好课留下遗憾，使全部集体活动宣布失败，以致使全班起劲争夺的声誉付诸东流，间接阻碍到班集体的好处。是以，要踏实有效地加强一个门生的惯例锻炼。锻炼的内容包孕小学生守则和小学生平常行动标准恳求的惯例、讲堂惯例、会议和收操惯例、卫生惯例、劳动惯例、观光惯例以及路队惯例等等诸多方面。锻炼可以经由过程集体或个人、单项强化或周全优化相结合的体式格局举行（按照详细情形抉择），务必使每一个门生拥有服从集体，服从敕令的思维，拥有自我约束力，构成习性，保障全部班集体随时表现出活而稳定，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目的。有目的才有能源。班主任要按照学校事情部署和本班实践情形，拟定全班与小组在常识、才能、情绪等方面的远、近期目的，让每个门生明确我们全班和小组正在起劲斗争的目的是什么，防止自觉、低效地进修和生存，从而加强集体的凝聚力和能源。而后，要对每个门生拟定确切的个人远、近期目的，将集体的能源落实到每一个门生身上，赞助和煽动勉励每一个人前进，使每个人都在显然而又易于经受的压力下自发恳求本人。目的的制订不是目的，假设何经由过程起劲去完成目的，进步门生的素养才是目的。是以，鉴于小学生岁数与生理特性，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的更有鼓舞感化；二是目的的制订必需确切，要让小孩能跳一跳摘到苹果，不克不及好高骛远，以防止损失小孩决心信念。五、激起门生合作认识及其路子。合作是一股伟大的、埋伏的、别的任何外力都不大概到达或接替的能源。班主任应在班内掀起猛烈的、速决的合作活动。必需夸大，这是合作、友爱的合作而不是仇视和激进的合作，其目的是为了获得配合的、更大的前进。1、激起与外班门生的合作认识：从集体活动的表达、班级声誉的争夺、留给先生的印象以及个人获将情形等等多个方面激起全班由团体到个人的与外班的合作认识。这也是一种集体主义精神的培植。2、设立活期评估轨制：以评估手册和月评表等相关于流淌的评估方式，对门生个人和小组的种种表达活期评估，使每一个门生和小组明确近期优缺点安在，在班上居何地位，从而加强警惕性和进取心。3、创立互助组：以合作小组、1+1小组（逐一对应的优生赞助差生方式）、小组赞助组员等等多种合作体式格局促使差生获得更大前进，配合完成个人、小组与集体斗争的目的。4、奖励和品评：奖励与品评的体式格局种种百般，目的都是煽动勉励进步前辈、指出瑕玷、鼓舞所有门生争夺更大的征询题。奖励比品评的教导结果更显然。六、看重主题班会与主题队会的开展。要留意每次活动的实效性，使每次活动都让门生失掉一次思维和魂魄的浸礼，留下粗浅印象并指示本人当前的言行。其主题可以按照社会阻碍、门生思维意向以及偶发事情拟定。比方鼓舞门生好好进修的班会我和小萝卜头，教导门生精确对待款项的班会款项是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都异常优良。七、和谐与科任先生和家长的瓜葛，创立厚实的信息网络。班主任只凭本人的声威和气力是不可能获得教导成功的，他必需力图本班科任先生和家长对门生有同等的要乞降立场，并经常同他们互换看法。家长会是学校与家长联络首要路子，班主任应高度看重，确保集会质量尽可能与家长获得共鸣。会上可以个体优良家长先容成功教导小孩教训可以谈教改偏向，谈本期教学工作内容恳求，谈本期团体情形举行功课展览或许学校正家庭教导建议都可充分调动家长的积极性合营学校教导好小孩，班主任事情才能加倍顺遂轻松另外，班主任还要经由过程视察门生交心、干部同砚之间互相监视报告请示以及听取来自校领导其余先生、社会看法等等路子，建立起厚实的信息网络，随时操纵与调控门生思维行动意向门生本性专长制造才能培植素养教导时期需求培植人材应是高素养的，是有制造性人材。班主任素养分歧全部学生在各自原有根底上失掉尽量进步进展的同时，更要起劲掘客门生的潜能充分进展门生本性专长培植制造才能培植他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人培植21世纪业余人材奠基根底。九、班主任门生评可能策门生评估必需讲求计策。班主任掌控鼓舞胜于颂扬表扬胜于品评准绳门生煽动勉励发挥征询题，在微笑中认识缺乏，在轻松爽快空气遭到陶冶沾染理解廓清保障门生康健成长。十、做好个案总结和班主任事情总结。做好总结举行班主任事情教导理论研讨教导实践需求经由过程总结认识缺乏吸收教训，努力使往后事情加倍美满因而，在我国的班级讲课轨制下，在教门生学会生活，学会进修，学会体贴，学会办事，学会生存过程当中，小学班主任事情的内容庞杂使命沉重然则只需我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论教养，在实践中不息美满本人构成体系迷信事情要领完好可以或许干得异常出色无余的。古人云：投我以木桃，报之以美酒现实支出奉献，本不需求报答。可我却从半年来的班主任工作中得到了一种史无前例精神报答，这是一种餍足更是一种催促。三年级，9至10岁的小孩让我又好气可笑，他们会特别听话的作出小孩儿模样奉告我们特别明白事了，可也淘气的没有一点点操纵过后关于品评感受新鲜冒死的挤着本人的小脑袋瓜想几时犯错来着逐步试探小孩进修和他们相处体式格局营建一种调和空气教导他们亲切门生研讨门生提示自我，树立声威。“谁爱小孩，小孩就会有用才能教导小孩。”我深深感受擅长靠近小孩体恤体贴门生，让他们真正感遭到先生亲切体贴.作为班主任，因而明白得班风、学风明白得全班首要的优缺点阐发缘故原由地点，一个班集体总会有一种逐步成长起来豪情和小孩们本人制造的班级文明，他们都市潜移默化这类文明指引和导向。除此以外明白得家长广泛文明条理，找到亟待纠正缺点首要，班中一小部份的小孩大多数是爷爷奶奶赐顾帮衬由于爸爸妈妈事情都比拟忙，但是隔一代前辈关于家中的独苗苗们确信是极其保护的，这也会引起小孩们性情变迁包孕才能、气质性情喜欢等。有的小孩就特别明白事，特别会赐顾帮衬不管是本人进修生存仍是在班级活动中，都能一壁或许发挥了特别好的团队合作精神，可有的小孩就显得比拟需求同砚赞助谦让，不自觉的就会把家中的一些习性带到学校里来如许一个过程当中逐步让小孩认为先生可以相信前辈，又带必定尊严性.二、干部部队的组建和培植。一个班的集风光孔假设何，特别大程度上是由小干部抉择的。学期初我采纳了一个民主选举体式格局然则小孩们都特别小，带有必定的主观性因而进修生存指示小干部们做好本人事情鼎力大举表扬干部好处鼓吹他们进步前辈业绩赞助小干部树立声威煽动勉励干部斗胆英勇事情辅导他们事情要领的同时严峻恳求干部个人在常识才能获得更大前进规律上以身力图从各方面给全班起到圭臬标准带头感化培植干部结合合作精神。三、以强化惯例锻炼发动教导教学工作事情精良惯例举行失常进修生存保证锻炼的内容包孕小学生守则和小学生平常行动标准恳求惯例讲堂惯例会议收操惯例、卫生惯例、劳动惯例观光惯例以及路队惯例等等诸多方面面临云云之多需求进修端正，我从不适应到顺应天天都竭尽所能指示门生全部班集体随时表现出稳定，严而不死”的良好班风班貌。但是做到这一点实在也特别难，小孩们不是死的棋子，而是一个个鲜活个别，他们也有设法主意，也有必定能源偶然先生底子不明白下一刻，小孩会做些甚么工作纵然天天都在提示工作，小朋友由于笼统思维和感性思索空间都只是处于一个依稀的阶段先生夸大或许让他们来讲时间他们都能清晰甚么能做甚么不能做，但是到了实践生存中，他们往往会以身激起门生合作认识。小学班主任个人工作总结素养教导恳求我们要面向全部门生门生思维道德文明迷信、劳动技艺身材生理素养失掉周全调和进展本性专长失掉充分培育。这是一项长时间拥有划时代意思革新学校教导是我国首要教学工作方式，班级讲课学校教导根底方式是以，作为班集体魂魄的班主任应当充分认识到本人负担汗青重担。小学班主任面临6、7岁-11、12岁的儿童事情加倍沉重信任，任何一名班主任但愿胜任这项事情并把本人沉重尽可能解脱进去那末假设何开展小学班主任事情相当首要上面我谈谈本人体会亲切门生研讨门生提示自我，树立声威。谁爱小孩，小孩就会有用才能教导小孩。班主任擅长靠近小孩体恤体贴门生，和他们举行亲近思维交换，让他们真正感遭到先生亲切和爱。这是班主任顺遂开展统统事情根底研讨门生教导获得成功需要前提最正确路子经由过程活动视察明白得班风、学风明白得全班首要的优缺点阐发缘故原由地点明白得家长广泛文明条理，找到亟待纠正缺点研讨门生本性特性包孕才能、气质性情喜欢明白得个人生存环境操纵哪些积极份子，哪些分外需求注重门生等等亲切研讨门生过程当中，班主任起劲提示本身汜博文明崇高的道德情操门生亲切崇敬，既认定你是值得相信先生，又把看成好朋友，树立起班主任高尚声威那末教导大概获得结果。二、干部部队的组建和培植。一个班的集风光孔假设何，特别大程度上是由小干部抉择的。小干部对班集体有着以点带面和以面带感化，我称他们是班主任的左右手以是惟有慎重地提拔培植干部部队，班主任事情才能逐步沉重走向简单与轻松中选的干部拥有较强的号召力和自我治理才能。干部部队的组建不克不及仅仅作为一种方式存在，班主任必需经心培植：其一鼎力大举表扬干部好处鼓吹他们进步前辈业绩赞助小干部树立声威；其二煽动勉励干部斗胆英勇事情辅导他们事情要领的同时严峻恳求干部个人在常识才能获得更大前进规律上以身力图从各方面给全班起到圭臬标准带头感化，亦即以点带面；其三培植干部结合合作精神可以或许经由过程干部这个小集体创立精确、健全言论发动全部班集体开展品评与自我品评构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化惯例锻炼发动教导教学工作事情精良惯例举行失常进修生存保证，一个门生油滑捣鬼分歧惯例举措每每会使一堂好课留下遗憾全部集体活动宣布失败以致使全班起劲争夺声誉付诸东流间接阻碍到班集体好处是以踏实有效地加强一个门生惯例锻炼锻炼的内容包孕小学生守则和小学生平常行动标准恳求惯例讲堂惯例会议收操惯例、卫生惯例、劳动惯例观光惯例以及路队惯例等等诸多方面锻炼可以经由过程集体个人、单项强化周全优化相结合体式格局举行按照详细情形抉择），务必每一个门生拥有服从集体服从敕令思维拥有自我约束力构成习性保障全部班集体随时表现出稳定，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体个人的远、近期目的目的才有能源。班主任要按照学校事情部署和本班实践情形，拟定全班与小组常识才能情绪等方面的远、近期目的每个门生明确我们全班和小组正在起劲斗争目的是什么防止自觉、低效进修生存，从而加强集体的凝聚力能源而后，要对每个门生拟定确切个人远、近期目的，将集体能源落实到每一个门生身上赞助煽动勉励每一个人前进，使每个人都在显然而又易于经受的压力自发恳求本人目的制订不是目的假设何经由过程起劲完成目的进步门生素养才是目的是以，鉴于小学生岁数生理特性，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的更有鼓舞感化；二是目的制订必需确切，要让小孩能跳一跳摘到苹果不克不及好高以防止损失小孩决心信念激起门生合作认识及其路子合作是一股伟大埋伏别的任何外力都不大概到达接替能源。班主任应在班内掀起猛烈速决合作活动必需夸大，这是合作友爱合作而不是仇视激进合作目的是为了获得配合的、更大前进。