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2020年幼师工作计划
　　20xx年即将到来，幼师如何制定工作计划呢?小编收集整理关于幼师工作计划的资料，希望大家喜欢。
幼师工作计划篇一　　一、班级情况分析
　　本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的观察，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:
　　1、身体发展方面
　　自理能力:孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。
　　大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡 ,能协调地钻爬，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确使用勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等。
　　自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。
　　2、认知发展
　　智力能力:会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和游行活动，
　　游戏中的模仿能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。
　　数概念:会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4-5种图形。
　　语言发展:能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小
　　朋友在集体中能大胆表述;但小朋友的语言表达还有待加强。
　　3、社会性发展方面
　　大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要互相谦让，小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。如:陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，依赖性较强。
　　4、家长工作方面
　　我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。
　　二、班级工作目标:
　　(一)、领域目标:
　　健康领域:
　　(一)身心保健
　　1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
　　2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
　　3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
　　4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
　　5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
　　(二)体育锻炼
　　1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
　　2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能远足和一路纵队跑。
　　3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物，能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
　　4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。
　　5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
　　6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
　　7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
　　8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
　　9、喜爱并积极参加体育活动， 体验运动带来的快乐。
　　语言领域:
　　(一)倾听理解
　　1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。
　　2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。
　　(二)表达交流
　　1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。
　　2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。
　　3.能清楚地提出自己想问的问题。
　　(三)欣赏阅读
　　1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。
　　2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。
　　3.能根据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。
　　社会领域:
　　(一)自信心培养
　　1.遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。
　　2.对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。
　　(二)人际交往
　　1.关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。
　　2.愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。
　　(三)行为规则
　　1、了解简单的公共规则，并自觉遵守。
　　2.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。
　　3.努力遵守集体活动的各项规则。
　　(四)民俗文化
　　1.在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。
　　2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。
　　3、帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷\彩虹等)及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。
　　4、带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。
　　5、引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习使用。
　　6、使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
　　艺术领域:
　　(一)兴趣与审美
　　1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。
　　2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。
　　3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。
　　(二)绘画
　　1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。
　　2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
　　3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。
　　4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
　　(三)手工
　　1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。
　　2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。
　　3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。
　　科学领域:
　　科学:
　　1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷\彩虹等)及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。
　　2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。
　　3.引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习使用。
　　4.使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
　　数学:
　　1.学习按量的差异及一定规律进行排序。
　　2.认识数字7-10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。
　　3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。
　　4.知道物体更多的计数方法和读法。
　　5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
　　6.以某一物体为中心，区别上下、前后。
　　7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。
　　(二)卫生保健与安全目标:
　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
　　把好卫生关:春季是传染病的多发季节，把好卫生关是预防的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。
　　抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，增强幼儿的体质。保证幼儿的安全,对幼儿进行安全教育。继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力，如:穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。
　　(三)环境创设目标
　　环境是课程的一部分，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将根据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、游戏区等使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。
　　1、 结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的具体表现，展示幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展示，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主人理念，发挥幼儿的积极性、主动性，促使幼儿、家长共同参与环境创设。
　　2、我们将根据季节环境的变化，结合自然角等，不断充实环境，变化环境，记载好观察记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新鲜感。在自然角中，提供相应的图片等，供幼儿观察了解。
　　3、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
　　(四)、家园联系目标
　　根据单元主题内容，出好《家长园地》，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。同时，由于课程中的许多主题活动，都要家长的协助、配合才能完成的，还请家长配合共同收集废旧材料，成为幼儿游戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。做到家园互动，如有请家长朋友帮忙的，每次发书面通知;同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长及时沟通，相信家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　三、班级工作内容与措施:
　　(一)主题教学
　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。把国防教育融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有个性的发展。
　　本学期我班主要预设了六个主题，分别是:
　　主题一:《我的家，你的家》时间为4周。目标:通过实地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟悉，多一份亲近感;体验自己也是家庭、社区一分子的感觉，从而
　　产生关心与爱护家，爱护社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的规范，自然而然的培养起对家园和文化的情感。
　　主题二:《交通工具博览会》时间为4周。目标:认识并能说出不同交通工具的名称，获得同种类的交通工具的经验。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具
　　时应有的规则。
　　主题三:《和纸玩游戏》，时间为4周。目标:从撕贴和折叠中让孩子直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生
　　纸的过程中懂得保护资源，让平凡的纸成为孩子创作与游戏的素材。
　　主题四:《蔬菜派》，时间为3周。目标:认识蔬菜，知道蔬菜的营养，了解蔬菜的成长过程与环境。并且通过烹调了解食物加热的变化，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。
　　主题五:《顽皮一夏》时间为四周。目标:了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系;知道一些动物避暑的方法，知道扇子、空调等消暑工具;会观察制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充分享受夏天的特别时光。
　　具体措施:
　　(1)健康领域
　　1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿，在多照
　　顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
　　2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形
　　式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。
　　3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
　　(2)语言领域:
　　1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
　　2、鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
　　3、在图书馆提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
　　(3) 社会领域:
　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿
　　在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
　　2、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
　　(4)科学领域:
　　1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。
　　2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;通过散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
　　3、利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
　　4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。
　　(5)艺术领域:
　　1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。
　　2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。
　　3、通过欣赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。
　　4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的能力。
　　(二)、卫生保健与安全工作内容与措施
　　加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。保证饮水量:多喝水一直是家长关心的问题，也是减少幼儿生病的有效措施，为此我们早日常生活中督促幼儿孩子多喝水，保证幼儿的饮水量。这学期我们会继续在开饭前给孩子介绍饭菜的营养，以引起他们的食欲，同时利用快带慢的榜样力量，让孩子自觉地做到不挑食、不剩饭。保证每个幼儿吃饱吃好。认真按说明给幼儿服药，保证每一位幼儿的服药安全。照顾好幼儿的午睡，培养良好睡眠习惯。
　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
　　具体措施:
　　1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延。
　　2、继续重视幼儿生活卫生习惯的培养。引导幼儿选择使用自己标记的毛巾、杯子等。继续巩固幼儿正确入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并经常提醒督促他们。
　　3、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当提醒他们多休息。
　　4、鼓励幼儿多喝开水。
　　5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时经常检查并消除教室内一切不安全因素，杜绝各种外伤和以外事故的发生。
　　(三)、环境创设工作内容与措施
　　环境是课程的一部分，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将根据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、游戏区等，使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。
　　1、 结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题的形式，呈现幼儿在主题活动中的具体表现，展示幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展示，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主人理念，发挥幼儿的积极性、主动性，促使幼儿、家长共同参与环境创设。
　　2、我们将根据季节环境的变化，结合自然角等，不断充实环境，变化环境，记载好观察记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新鲜感。在自然角中，提供相应的图片等，供幼儿观察了解。
　　3、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
　　具体措施:
　　(1).教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
　　(2)、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
　　(3)、根据主题活动组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
　　(4)、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
　　(5)、结合我园“构建国防教育特色的园本化的研究”的课题研究，开展教学实践，提高幼儿的国防意识，培养幼儿大胆、勇敢的品质
　　(6)、根据主题和幼儿一起主题环境，提高幼儿的动手操作能力和集体荣誉感。
　　(7)、根据单元主题内容，布置相关的墙饰，体现幼儿的参与性。
　　(四)、家长工作的内容和措施
　　做到家园互动，如有请家长朋友帮忙的，每次发书面通知;同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长及时沟通，相信家长的支持对我们的教育工作至关重要我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每二周更换家园联系栏目内容。出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。
　　具体措施:
　　1、通过家园栏、家园网，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长积极参与园内活动，充分发挥家园互动的作用。
　　2、挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动氛围。
　　3、指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。
　　4、做好家访工作，纠正一些家长不正确是教养态度，希望家园合作，共同教育好每个孩子。
幼师工作计划篇二　　上学期，结合我班自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神，同时确立新的发展目标，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础，为以后的工作做好铺垫。
　　一、本班情况分析：
　　本学期我班共有38位幼儿，一幼儿转出，四幼儿转入。其中男孩22人，女孩16人。
　　通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上已有了进一层的提高。多数幼儿能遵守基本的学习活动规则，能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈，有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。我班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性：如束诗豪、王昊、王璐等小朋友思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是孩子们学习的好榜样;但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事，如高时吉、颜骊橙等，还有顾心怡、顾玮玮等小朋友天真幼稚，不守常规。从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步，而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象，挑食现象较严重;少部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮，不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴;孩子间相互学习能力也有待进一步培养;部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导;在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，由于都是独生子女，在自我中心意识的影响下，合作意识较薄弱，常有争抢玩具的现象，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。
　　班中有个别幼儿也颇让老师费心，如：荀萌萌用餐情况不佳，丘子豪老是拖拉，高时吉的自由散漫等典型现象有待教师时时去引导。
　　二、幼儿发展目标
　　1、进一步学习自己整理衣服(系鞋带)，有较强的生活自理能力
　　2、提高用餐的速度，尽量做到“三净”(碗干净、桌面干净、地面干净)
　　3、学习勇敢的精神品质，敢于尝试挑战各种体育游戏，遇到困难不退缩。
　　4、掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活动的最基本的规则，懂得在活动中互助合作。
　　5、初步了解重大的节日，感受节日的快乐。
　　6、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。
　　7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。
　　8、学会围绕一定的话题谈话，不跑题并能够在集体面前大胆地讲述自己的想法，有一定的自信心。
　　9、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，学会用轮流的方式讲述，不乱插嘴。
　　10、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反映。
　　11、学习目测数群，不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。
　　12、学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层级分类。
　　13、学习讲述自己的操作活动过程和结果，能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。
　　14、能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
　　15、能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。
　　16、加强学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形状，辨别同种色的深浅，初步学会布置画面。
　　17、喜爱各种手工活动，正确大胆地使用各种材料和工具。
　　18、积极参与美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。
　　三、工作措施及重点
　　新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：
　　1、区角创设：在上个学期的基础上，再结合幼儿园的课题研究，本学期我们着重建构游戏，让幼儿运用身边的各种废旧物品构建各种主题造型。有意识地培养幼儿的合作能力，交往能力、组织能力和动手能力。2、环境创设：首先根据单元主题内容，布置相关的墙饰，体现幼儿的参与性。其次根据季节特征，在自然角内种植各种植物，指导幼儿观察记录。同时为了配合建构活动的开展，在教室里创设一个材料屋，将材料进行分类投放，孩子带来的材料可以根据其特性分类放置到纸屋里。这样不仅可以起到环保方面的教育，同时也为建构游戏提供了丰富的材料资源。
　　3、保教一体：保教工作是教育工作的重点之一，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
　　4、家园合作：在家长工作方面，我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们将一如既往地本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、通信、面对面交流、家校E通、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。根据单元主题内容，出好《家长园地》，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识。将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。积极争取家长配合本班的工作，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
　　四、月工作安排：
　　二月份：
　　1、做好幼儿收费工作。2、完成各类计划。3、统计好各班学额。4、测量好期初幼儿身长、体重。5、稳定幼儿情绪，正常一日活动常规。
　　三月份：
　　1、丰富区角材料，进行环境创设。2、创编韵律活动、下午轻机械操，并进行比赛。3、做好春季传染病的预防工作。4、开展“三八节”、学“雷锋”献爱心相关主题活动。组织中、大班幼儿去敬老院慰问。5、教学案例设计评比。6、大中小家长学校讲座。内容：幼儿个性潜能培养。
　　四月份：
　　1、幼儿春游活动，丰富幼儿春季常识。2、向家长半日活动开放。3、各班区域活动创设评比4、园内教师实践课。5、青年教师送教下乡。6、35周岁以下青年教师基本功大比武。
　　五月份：
　　1、园内教师实践课。2、随笔评比活动。3、各班进行“六一”活动筹备。4、做好综合考评相关资料。5、新生预报名。6、年级组出好(美景园)小报。7、35周岁以下青年教师“敬业爱岗”演讲比赛。
　　六月份：
　　1、开展“六一”活动。2、幼儿综合能力测评。3、测量好期末幼儿身长体重、视力。4、填写班级期末幼儿发展评估。5、兴趣小组成果展示.6、完成各类总结。7、“好孩子”评比。
幼师工作计划篇三　　一、情况分析我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。
　　(一)优势表现
　　通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放;学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神;多数幼儿能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事;我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。
　　(二)薄弱环节
　　我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象;在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强;自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力仍较差;个别幼儿太过自由散漫。
　　因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。
　　二、工作目标
　　我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则，鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念，根据园务计划，结合本班的实际情况，实施素质教育。
　　1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。
　　2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往能力。
　　3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增强卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。
　　4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。
　　5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。
　　6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。
　　三、幼儿发展目标
　　内容
　　对幼儿分析评价
　　本学期教育目标
　　体能与健康
　　大肌肉动作
　　1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。
　　2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。
　　3、连续拍球能力发展不均蘅。
　　4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。
　　1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。
　　2、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。
　　3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm
　　4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作
　　5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。
　　小肌肉动作
　　1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。
　　2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。
　　3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。
　　1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。
　　2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。
　　3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。
　　4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。
　　生活卫生习惯
　　1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。
　　2、一些姿势和习惯仍存在问题。
　　3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。
　　1、能安静地吃饭。
　　2、能学会做值日生工作。
　　3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。
　　4、会自理大小便，便后冲水池。
　　5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。
　　6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。
　　7、在教师的帮助下，学会整理被褥。
　　自我保健1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。
　　2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。
　　3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。
　　1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，
　　2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。
　　3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。
　　4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。
　　5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。
　　社会性品德情感
　　1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。
　　2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。
　　3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。
　　4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。
　　1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。
　　2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。
　　3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。
　　4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。
　　个性
　　1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。
　　2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。