高一生物备课组学年度工作计划.docx

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高一生物备课组2020-2021学年度工作计划
　　生物备课组要以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是范文网小编带来关于高一生物备课组20xx-20xx学年度工作计划的内容，希望能让大家有所收获!
高一生物备课组20xx-20xx学年度工作计划(一)　　一、指导思想和目的要求
　　本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节”为突破口，使生物教学上一个新台阶。
　　二、本学期重点工作与措施
　　(一)、注重理论学习
　　我备课组计划开展各种形式的理论学习。如组织本组教师阅读学校订的《中学生物教学》等教学刊物，积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和实践中获得的技巧、经验进行整理，撰写教学论文在备课组内交流，好的推荐上送到《克拉玛依教育》。我们希望通过这些活动，提高理论知识，正确把握的教改方向，为搞好教学工作打下坚实的基础。
　　(二)、做好集体备课
　　我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作；芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作；刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由于生物教学的特殊性，高一高二的教学衔接十分紧密，与高考的联系也非常密切。根据这一特点，我们计划部分专题三个年级合在一起进行备课。相信会使整个高中阶段的生物教学更好地融合在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的准备。共同学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。
　　(三)、重视听课环节
　　不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好机会。为此，我们计划利用各种机会积极听课。备课组成员全体参与听课，要求听课之后在备课组内进行交流、评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，提高自身的教学水平。
　　(四)、高考备考
　　高考是高中教学的重中之重，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本概念、原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。
　　(五)、高一高二教学
　　对于高一学生来说，主要是对生物课培养一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们了解生物学的基本理论、基础知识、基本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进行培训参赛，力争取得好的成绩。
　　高二教学着重在选修三内容的学习和必修实验及解题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点”三落实。在三月份主要加强必修方面基础知识的辅导，加强竞赛习题训练。
　　(六)、完成常规教学任务
　　按照学校教研组要求，按时参加教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业批改、公开课、教学计划、总结等任务。
　　总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断提高自身的教学水平，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。
　　三、工作内容及时间安排
　　活动时间、地点、内 容、主讲人
　　2月28号后楼208、制定备课组计划、教学进度安排、上学期期末考试分析、芬丽
　　3月13号后楼208、生物竞赛辅导内容的确定与讨论、孙楠、刘媛媛
　　3月27号后楼208、收集学生课堂教学效果信息，对学生学情进行分析、芬丽、王文德
　　4月10号后楼208、期中考试卷命题讨论、芬丽、刘媛媛
　　4月24号后楼208、期中质量分析、孙楠、檀华
　　5月8号后楼208、教学研究、孙楠、王文德
　　5月22号后楼208、集体备课会议、芬丽、刘媛媛
　　6月5号后楼208、复习课教学策略讨论、孙楠、王文德
　　6月19号后楼208、总结备课组活动、芬丽
高一生物备课组20xx-20xx学年度工作计划(二)　　一、工作目标：
　　根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。
　　二、工作要求：
　　针对以往的工作经验及教训，我们准备做好以下工作。
　　1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
　　2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
　　3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、探讨性学习的方法。
　　4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。
　　5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
　　6、在教学上，要注意向他人取经学习，组内成员要经常相互听课。取人之长，补己之短。组内教师要分工合作，共同承担考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。
　　7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。
　　8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。
　　三、工作内容：
　　根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们计划：
　　1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间
　　2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间
　　3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。
　　4、教师每周听课2节，新教师不听课坚决不上课堂
　　5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。
　　6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培养学生保护环境的意识。
　　7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想认识。
　　8、每周学习师德修养材料1次，督促全组教师认真学习准确落实。
　　我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。
高一生物备课组20xx-20xx学年度工作计划(三)　　一、指导思想
　　按照校长室提出的 创新、跨越、品牌、发展 的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵发展、精品发展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增强为主要内容，努力提高生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组建设，充分发挥备课组在学校发展中的重要作用。
　　二、现状分析：
　　1、润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普通班，分层教学的难度大；
　　2、从学情看，存在一批学习基础弱、学习习惯及态度差、学习能力缺乏的后进生需要帮助；
　　3、从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难；润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有模式可循，需要不断思考、不断创新。
　　三、工作目标
　　在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标：
　　高一：1、注重基础知识的学习，努力形成规范的生物教学程序。
　　2、加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养；
　　高二：1、认真完成学业水平测试的任务和要求，确保100﹪过关，努力提高达A率；
　　2、选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生规范的解题能力和学习方法指导。
　　高三：完成复习任务，夯实基础知识和基本技能，建构知识网络，注重能力培养，有效提升高考达B率。
　　四、措施与方法
　　(一)加强队伍建设
　　1、提高思想境界。
　　明确 五严 要求，强化备课组成员的思想认同，增强作为润扬教师使命感和责任感，形成主动积极的局面，提高教师工作的质态。
　　2、提高本身素质。
　　(1)全组教师认真研究新课程、新高考模式。高一教师要侧重从培养学生的兴趣出发，夯实基础为重点，领悟新课程的精髓；高二教师要侧重从学业水平测试的要求出发研究新课程；高三教师要加强新课程背景下复习模式的研究，研究新高考的命题趋势和规律。
　　(2)注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻教师的生活。组内教师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。
　　(3)努力提升全组生物教师教科研水平。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。
　　(二)加强制度建设
　　形成备课组内学习制度、教案检查制度；强化集体备课制度、落实听评课工作制度等。
　　(三)加强质量建设
　　从教师层面：
　　1、深化教学重心前置的改革
　　⑴加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，提高教学的有效性。
　　⑵认真编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。
　　⑶努力践行教学重心前置的教学模式。精讲、精练提高效率。精讲重点、难点，联系热点；精练主要是强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落实基础。
　　2、抓好备课组的常规工作
　　⑴加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点
　　①严格执行集体备课制度。
　　②统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。
　　③关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。
　　⑵加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能。
　　⑶作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于巩固学生的知识、有利于拓展学生的能力。
　　⑷提高考试效能。备课组教师要认真研究考试大纲、研究历年高考试卷、研究各地交流试卷在集体备课的基础上多讨论多交流。
　　⑸保质保量完成教学进度。本学期高一完成必修一；高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习；必修班完成必修三的学习和必修一的复习；高三结束一轮复习。
　　3、扎实推进分层教学。
　　⑴对于高一和高二必修班：
　　措施：①加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。
　　②严格按照学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。
　　③适当训练，当堂完成，当堂巩固。
　　⑵对于高二选修和高三年级：
　　措施：①课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。
　　②强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。
　　③作业的难度和数量要适当增加。
　　④对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进行个别
　　指导。
　　⑤指导他们自己进行课外钻研。
　　4、引导学生转变学习方式，规范学习行为。引导学生自主学习、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程 ，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习效率。
　　从学生层面：
　　1、引导学生树立虚心、专心以及负责任的态度。
　　2、引导学生掌握自主学习的方法。培养学生自主学习的能力、自我反思的能力，教师编制一些 纠错型 试题帮助学生反思，整理易错题进行巩固，引导学生反思解题方法、反思知识点的理解与记忆，反思思维规律。

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