上海立信会计学院会计学原理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,上海立信会计学院,第一章 总论,本章预览,学习目标,课前预习题,课堂测试,本章小结,章节目录,学习要求,课前预习题,课前预习题一,课前预习题三,课前预习题四,课前预习题二,课堂测试,判断题,1,判断题,2,判断题,3,判断题,4,判断题,5,单选题,1,单选题,2,单选题,3,单选题,4,单选题,5,多选题,1,多选题,2,多选题,3,多选题,4,多选题,5,【,学习目标,】,会计是旨在提供有助于经济决策的经济信息系统，,在社会经济生活中正扮演着越来越重要的角色。本章主要介绍会计的基本理论问题，,学习本章的目标是：,（,1,）理解会计的产生、发展及作用；,（,2,）理解会计信息系统的目标、结构和功能；,（,3,）理解会计的概念结构及其要素构成；,（,4,）掌握加工处理会计信息的基本规范；,（,5,）掌握会计要素的分类及其相互关系,;,（,6,）掌握会计确认、会计计量、会计记录和会计报告的基本程序；,（,7,）了解会计程序、会计方法、会计循环三方面内容的关系。,学习内容,：基本理论、基本方法、基本技能,时间安排,：,68,课时,考核方法,：平时,30%,，期末,70%,教学方法,：课堂教学与自学相结合,参考书目,：各财经院校会计学基础教材,会计研究、财务会计专业期刊,会计网站浏览,学习要求,机构人员,总论,（含,会计,工作组织,相关内容）,会计方法,（,会计,核算方法）,课前预习题,？,1.,有人说：巴其阿勒被公认为“现代会计之父”,是因为他创立了复式簿记。,你认为这种说法对吗？,课前预习题,2.,假如你打算投资购买一家公司的股票，作为投资者，,你想了解公司哪些会计信息？,？,课前预习题,？,3,假如你大学毕业后应聘为一家银行的经理，,有一家企业想从你的银行获得贷款，这时，,你怎样决策。,课前预习题,？,4.,可能你已经开始学习,经济学,这门课程了，,请你用经济学中的供求理论，分析会计信息的需求,与供给,会计信息的用户及其需要，会计系统,能提供什么信息。,章节目录,一、会计涵义,二会计的产生及发展,三、会计信息系统,四、会计专业课程体系,五、会计概念框架结构,第一章 总论,会计的涵义,会计的产生及发展,会计信息系统,会计专业课程体系,会计概念框架结构,基本职能,一、会计的涵义,核算,监督,特点：,会计对象,会计目标,手段（会计方法）,属性,会计,基本特点,会计对象,会计目标,社会属性：,1,、,2,、,3,、,发展,关系,特点,含义,内容,一、会计的涵义,基本职能：,基本特点：,会计对象：,会计目标：,会计属性：,会计定义：,核算职能,监督职能,（与统计、业务,核算的区别）,“,社会再生产过程中的价值运动。”,自然属性：,（双重属性）,（见下页）,货币计量,运用一系列专门方法,会计定义,核算,监督,特点：,会计对象,会计目标,手段（会计方法）,属性,:,会计,连续、系统、全面综合,产生,是生产发展,客观需要,的产物,又是生产发展到,一定阶段,的产物,1.,社会发展 生存 生产 发展 管理 会计,2.,经济学的视角 资源有限,理性经济人,有效市场,发展,1.,发展规律：随着生产的发展而发展,2.,发展简史,：（见下页）,3.,结 论：“生产愈发展，会计愈重要。”,内容上,要求上,技术上,二、会计的产生与发展,2.,会计发展简史（接上页发展 ）,1.,2.,3.,A,起源,古代,近代,现代,西周时期出现“会计”一词,唐宋时期出现“四柱清册”,明末清初出现“龙门账”、“四脚账”,1840,年后西式簿记传入我国,复式簿记的产生 （,1494,年）,公共会计师职业的问世 （,1854,年）,20,世纪以后传统会计分化为财务会计和管理会计,现代会计学科体系的建立、发展,经济发展对会计提出了更多的要求,B.,建国以后我国会计的主要发展阶段,初创,阶段,逐步,完善,打击,削弱,调整,修复,崩溃,边缘,会计,春天,会计,改革,国际,接轨,建国,初期,一五,期间,大跃进,期 间,60,年,代初,文革,期间,十一届三中,全会以后,93,年,模式转换,准则与,制度并存,会计目标,结 构,功 能,信息用户及需要,1.,用户,2.,需要,（外部）,质量特征（外部）,可靠性相关性、可比性、一致性、及时性、明晰性,提供财务信息,加工利用信息,信息生成系统,信息加工系统,反映、监督,参与管理,（财务会计）,（管理会计）,（财务管理）,外部用户,内部用户,直接利害关系（投资者、债权人）,间接利害关系（政府、证券、税务、社会公众）,各阶层管理人员,经济资源及权益,经营情况,现金流量,会计职业,1.,企业会计,2.,非营利组织,会 计,3.,注册会计师,财务会计,管理会计,审 计,财政部门会计 （总预算会计）,行政、事业单位会计（单位预算会计）,五、会计概念框架结构,总体框架,会计目标,会计假设,会计原则,会计要素,会计技术,、总体框架,会计目标,会计假设,会计原则,会计要素,会计理论最高层次,（决定会计原则方法）,为实现会计目标而对,会计行为进行约束和归范,对会计对象内容进行分类,的项目,为实现会计目标所运用的,会计程序、方法及会计循环,会计技术,、,会计目标,会计假设,内 容,含 义,作 用,注意问题,会计主体,持续经营,会计分期,货币计量,会计原则,确认计量原则,2.,质量特征原则,3.,修正惯例,历史成本,配 比,权责发生制,划分收益性支出和资本性支出,(5),收入实现原则,可靠性,相关性,可比性,一致性,及时性,明晰性,重要性,谨慎性,实质重于形式,(4),充分披露原则,(5),成本效益性原则,特,容,静态,要素,2.,动态,要素,收 入,费 用,利 润,见下页图示,3.,关系,会计要素之间的关系,流动,长期,现金,银存,应收账款,原材料,产成品,固定资产,无形资产,资产,负债,所有者权益,流动,长期,短期借款,应付工资,长期借款,应付债券,投入资本,未分配利润,费用 收入,利润,会计等式：,资产,=,负债,+,所有者权益,利润,=,收入费用,资产,=,负债,+,所有者权益,+,收入费用,=,会计技术,会计程序,会计方法,会计循环,含义,内容,关系,1.,会计程序,会计确认：,会计计量：,会计记录,：,会记报告：,含义,内容,作用,会 计 处 理 程 序,会计要素,资 产,负 债,所有者权益,收 入,费 用,利 润,确认 计量 记录 报告,含义 分类,+,余,账户 会计,处理,含义 结构 报表,作用 内容 编制,会计核算方法,设置账户,复式记账,登记账簿,填审凭证,编制报表,财产清查,成本计算,各,项,经,济,业,务,证 账 表,2.,会计方法,会计核算,会计分析,会计检查,预测、决策、控制,3.,会 计 循 环,期初资产负债表,过 账,编 制 分 录,交 易 分 析,编制调整前试算表,编制调整分录,编制调整后试算表,过 账,编制期末会计报表,结账并过账,会计,循环,（一）,会计,循环,（二）,证,账,证,账,证,账,表,试算,试算,账,账,证,证,日常业务,期末调整,4.,关系,会计,技术,1.,会计程序,2.,会计核算,方 法,3.,会计,循环,资产,负债,各项经济业务,确认,计量,记录,报告,设置账户,复式记账,登记账簿,填审凭证,编制报表,财产清查,成本计算,表,会计,会计目标,会计假设,会计原则,会计要素,会计技术,+,余,客观性,可比性,一致性,历史成本,配比原则,权责发生制,谨慎性,重要性,实质重于形式,质量,特征,确认,计量,修正,惯例,资产,负债,含义 分类,费用,利润,会计程序,会计方法核算,会计循环,证,账,表,表,会计概念结构框架关系,会计主体,持续经营,会计分期,货币计量,日常,证 账 试算,期末,证 账 试算,账户,处理,所有者,权 益,收 入,确认 计量 记录 报告,课堂测试,单项选择题,1,、在会计发展过程中，主要由于（）要求会计确认、计量、记录、报告遵循公认原则与程序。,A,复式记账法的出现,B,公共会计师职业的兴起,C,股份公司组织形式的发展,D,企业制度的建立,课堂测试,单项选择题,2,、会计对经济活动的管理，主要是（）。,A.,价值管理,B.,劳动管理,C.,实物管理,D.,数量管理,课堂测试,单项选择题,3,、下列会计要素，属于反映企业财务状况的会计要素是（）。,A,负债,B,利润,C,收入,D,费用,课堂测试,单项选择题,4,、会计方法体系中最主要的方法是（）,A,会计核算方法,B,会计分析方法,C,会计决策方法,D,会计检查方法,课堂测试,单项选择题,5,会计的基本职能是（）。,A,反映与控制,B,预策与决策,C,核算与分析,D,反映与监督,课堂测试,多项选择题,1,会计核算的基本前提有（）。,A.,历史成本计价,B.,会计主体,C.,持续经营,D.,会计分期,E.,货币计量,课堂测试,多项选择题,2,下列属于资产负债表要素的是（）。,A.,收入,B.,费用,C.,资产,D.,负债,E.,所有者权益,课堂测试,多项选择题,3,、按规定会计信息应当满足（）需要。,A.,国家宏观经济管理的需要,B.,股东了解企业财务状况的需要,C.,满足企业加强内部经营管理的需要,D.,债权人了解企业经营成果的需要,E.,税务机关征税的需要,课堂测试,多项选择题,4,、以下会计核算的一般原则中，关于会计信,息质量要求的原则有（）。,A.,客观性原则,B.,谨慎性原则,C.,相关性原则,D.,及时性原则,E.,历史成本原则,课堂测试,多项选择题,5,、下列交易或事项中引起企业资产总额增加的有（）。,A.,本期销售产品的收入款项，对方尚未付款,B.,预付购货款,C.,本月收回上月销售产品的货款,D.,向银行借入短期借款,E.,收到投入资本,课堂测试,判断题,1,会计核算只能以货币作为计量单位。（）,课堂测试,判断题,2,会计核算和会计监督是会计工作的两项重要内容,在实际工作中应该严格区分开来，单独进行。（）,课堂测试,判断题,3,如果一项支出所带来的收益与几个会计年度有关，,则该项支出作为收益性支出。（）,课堂测试,判断题,4,会计期间的划分，既是正确计算收入、费用和损益,的前提，又是一贯性原则产生的基础。（）,课堂测试,判断题,5,谨慎原则要求企业会计核算中不应夸大资产与利润。（）,本章小结,（,1,）会计产生于物质资料生产的需要。经历了漫长发展过程，其中，环境因素对会计发展起着重要的推动作用。,(2),会计是一个经济信息系统，旨在提供有助经济决,策的会计信息。会计系统由会计信息生成和会计信息加,工利用两个子系统构成。,（,3,）会计信息的传输过程，即从经济事项进入会计,系统开始直到会计系统输出会计信息为止的整个过程，,包括会计确认、会计计量、会计记录和会计报告；,（,4,）会计信息的生成方法，包括设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿成本计算、财产清查、,编制财务报表，这些方法既独立存在，又相互联系，形成,本章小结,了一个完整的方法体系。,(5),会计目标、会计假设、会计原则、会计要素和,会计技术之间相互联系，共同组成会计的概念结构。,(6),会计目标是会计概念结构的最高层次，会计目,标是会计系运行的导向。,(7),会计假设是会计信息生成的前提条件。会计,假设有会计主体、继续经营、会计期间和货币计量，,它们分别从时间、空间和计量单位上对会计信息的,生成活动进行了限制。,本章小结,(4),会计原则是进行会计工作的规范和评价会计工作,质量的标准，会计核算的一般原则，具体可以分为三类：,第一类是会计信息的质量特征；第二类是加工处理会计,信息的规范；第三类是修正性惯例。,(5),会计要素是对经济事项引起变化的项目所作的归,类。会计要素分为反映财务状况的会计要素和反映经营,成果的会计要素两类。,会计要素之间的有以下数量关系：,资产负债所有者权益,收入费用（不包括生产成本）利润,本章小结,(4),会计原则是进行会计工作的规范和评价会计工作,质量的标准，会计核算的一般原则，具体可以分为三类：,第一类是会计信息的质量特征；第二类是加工处理会计,信息的规范；第三类是修正性惯例。,(5),会计要素是对经济事项引起变化的项目所作的归,类。会计要素分为反映财务状况的会计要素和反映经营,成果的会计要素两类。,会计要素之间的有以下数量关系：,资产负债所有者权益,收入费用（不包括生产成本）利润,本章完,上海立信会计学院,会计学系制作,欢迎您提出宝贵建议,Please 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