2024年1月小学教师工作参考总结.doc

2021年1月小学教师工作参考总结一年的时间就如此急忙忙忙地过去了，回首一年来的点滴事情，想说的真是太多太多。古人云：教员是烛炬是春蚕;古人说：教员是人类魂魄的工程师，是太阳底下最辉煌的职业。为了不屈辱教员这个神圣的职业，上面就本学期的各项事情举行总结和深思，以便在新的一年里更好地为教导，为师生办事，向德艺双馨的教员迈进。一、加强思维政治进修，进步师德教养一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教导奇迹，可以或许以党员的标准来恳求、束缚和煽动本人，同时遵照学校各项规章轨制，与先生结合分工，可以或许精确处置好教师之间、师生之间的瓜葛，分外尊敬老教员，把他们作为本人进修的表率;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃列入学校构造的种种方式的政治和营业进修，经由过程进修进步思维认识，正直事情立场，服从事情部署。向此次周先生抱病，导游部署我带三个班的数学教学工作事情，尽管我儿子立即面对中考，需求我支出不少精神去赐顾帮衬，但我仍然二话没说不提任何恳求把事情接收上去，从不叫苦喊累，只默默经心去干好。二、受苦研讨营业，起劲进步讲堂教学工作结果教学工作事情可以说是一项常做常新，永无止境的事情。社会在进展，时期在进步，门生的特色和标题也在发生着不息的变迁，为了更好地举行教学工作，起首除了保持列入学校举行的营业进修外，还应用大量的专业时候自发进修明白得新课程的教导理念，并写了近万字的进修心得与进修条记，同时在小学教导网上揭晓了十二篇关于教导教学工作的文章。其次，应用所学新理念连系我校门生详细情形制造性开展教学工作事情，在教学工作中先读课本，对课本作深化细腻的研讨，正确掌控课本的重难点，对课本举行正当整合，确凿做到了是用课本而不是教课本，而后依照门生生理特色和班上门生的实践常识程度，制订适当的教学工作目的，抉择适宜的教学工作设想计划，在讲堂教学工作中不断保持“教员主导、门生主体、教学工作为主线”的爽快式教学工作，从不搞满堂灌，而是讲练无机连系，特别注重在讲堂教学工作中充分给门生时候举行自立、分工、探求进修，给门活力遇让门生本人提出标题，本人想方法处理标题，留意培植门生养成倾听别人谈话的习性，学会精确评估错误等。最初积极做好学困生的事情，用进展的视力对待学困生，不卑视、冷漠，做到“真诚、耐烦”，同意他们学新知时临时听不明白，给他们一个接收常识的进程，尽最大限度维护他们进修自尊心和求知乐趣。由于教导教学工作行动标准，可以或许因材施教，实时制造、研讨、深思和处理教学工作工作中的新情况、新征询题，我所带班级的门生对数学进修不厌倦，进修数学的才能广泛失掉进步，学困生面在逐步缩小。三、班级惯例事情，培植门生精良行动习性本学期我班有54名门生，此中 45人是外来借读生。这些门生的怙恃大多文明水平较低，寓居环境较差，整天为生活而劳碌，是以特别少体贴小孩的教导成长，从而致使了不少门生一张口就进口成 “脏”，一下手就“交锋”不分胜败决不罢休，同时性情特别拧，个个都象一匹匹小野马似的欠好教导，针对这类情形，我以小学生平常行动标准为标准制订了每个月事情重点，首要从上面几方面动手狠抓德育事情促行动习性养成。1.应用升旗和学校进展的种种活动对门生举行德育教导。向每周升旗典礼完毕后，回到课堂，我老是让门生说一说国旗下讲话内容，想想本人遭到了哪些启示和教导，本周盘算如何样做。经由过程这类体式格局使门生有形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。2.发扬“小干部”的大感化。班上的两操、规律、卫生、功课等斗胆英勇放胆让小干部们去做，我只从旁举行协助和指示。3.应用班会、队会课请门生比较小学生平常行动标准开展自评、互评活动，评出“星级门生”和“明日之星”。4.保持做好“德困生”的教导事情。在做“德困生”转化事情时，以“爱”为作料，深化地明智地去爱门生，去制造他们值得其余门生赏识的地点，举行赞助和煽动勉励，让他们清晰经由过程起劲本人完好可以该掉不良习性，同意他们有频频，在不息的频频中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不迁就、不将就，而是帮其找缘故原由，试想一下换一种要领处置效果会有甚么分歧呢?教会他们用精确积极的立场处理标题。四、树立办事认识，起劲做好工会事情自从负责校工会事情后，不断保持把先生们的好处、为先生办事放在第一位。依照学校实践情形，废弃本人的歇息时候，建立学校主页，学校校报，使教员们能实时明白得学校最新静态和猎取教导教学工作信息;构造教员开展双升、案例阐发人人谈、教员春季运动会等厚实多彩的活动;实时和校领导及工会委员探望抱病、孕产妇及家庭艰苦的教员给他们送去小家庭的体贴和温和。经由过程起劲和改良工会事情，当初校工会轨制正在慢慢美满，使工会真正成为职工们温馨的故里，深受先生们的喜欢和好评。一份春华、一份秋实，愿把终身教导的宿愿化为热爱门生的一团火，将本人最贵重的爱奉献给小孩们，信任本日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将高低而求索。