二轮文化最终版解析.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,在高考中同类考生的总分的差距会缩小。在这样的形势下，高考中,1,道,4,分的选择题就可以甩掉,25000,个考生。换句话说，在河北省,2011,年,131684,文科,考生中，只要你能多,4,分就可以向前,3000,5000,个名次，而要真正抓住选择，抓住课堂是最关键的，课堂上老师帮你区分易错，区分侧重，课堂上老师指点你做题技巧。,赢基础者赢考试,抓住课堂赢基础,中华文化与民族精神,2013,中华文化与民族精神,考纲要求,1,灿烂的中华文化,(1),中华文化源远流长、博大精深,(2),中华文化的包容性,“,求同存异,”,和,“,兼收并蓄,”,。,(3),中国各民族对中华文化的贡献,2,弘扬与培育民族精神,(1),中华民族精神的基本内涵,(2),中华民族精神的核心,(3),民族精神的时代特征,民族性、时代性、先进性。,(4),弘扬和培育民族精神的途径、意义,中华文化专题解读,（一）源远流长的中华文化,（,古代辉煌的历程,薪火相传，一脉相承,创造中华文化新辉煌）,重点解读：源远流长的重要见证,汉字与史学典籍,1,、汉字,区分,“,汉字,”,和,“,文字,”,的地位,2,、,史书典籍,把握特点和重要性（把握关键词）,（二）博大精深的中华文化,1,、独树一帜，独领风骚（独特性）,掌握,文学艺术和科学技术的地位、特点和作用,2,、一方水土，一方文化（区域性）,掌握不同的,区域文化,既渐趋融合，又保持各自特色。,3,、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）,关注考纲,：中国各民族对中华文化的贡献,（三）中华文化的包容性,掌握包容性的含义和包容性的意义,（组合理论：文化交流，面向世界，博采众长）,总体把握：中华文化的力量（组合：文化作用）,（福建高考）,材料一 郑和下西洋，祈,“,和顺万方，共享太平之福,”,，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张,“,师夷长技以制夷,”,；孙中山考察各国兴衰，指出,“,国力之盛衰强弱，常在海而不在陆,”,。,早期西方海上列强通过,殖民扩张和掠夺性贸易,争夺海外市场和资源。大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出,:,“,所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。,”,21,世纪是海洋的世纪，,中国,以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的,和谐世界,。,根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（,8,分）,中华文化的包容性即,求同存异,和,兼收并蓄,。,要求我们能与其他民族文化,和睦相处，求同存异,，建设,和谐海洋,，推动建设持久和平、共同繁荣的,和谐世界,。,要求我们在文化交流中,兼收并蓄,，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，批判地,吸收西方海洋文化中的积极因素,反对海洋霸权主义,。,（10分）,广州港是古代海上,“,丝绸之路,”,的发祥地，也是今天现代化海运的国际大港。作为水陆交通的重要交汇点，古老的百越文化汇聚了中原文化和海外文化，逐渐形成独具特色的岭南文化。随着现代化的发展，现在每三个广州人中就有一个外来户，岭南文化与外来文化的碰撞愈加频繁，引起了社会的关注。,结合材料，运用文化生活关于中华文化的知识，说明我们应当怎样看待岭南文化与外来文化的碰撞,。,不同区域、不同民族的文化共同熔铸了源远流长博大精深的中华文化，岭南本土文化具有明显区域特色，它的形成是不同地域文化、各民族文化、中西文化交流融合的结果，体现了中华文化的包容性。（6分）,面对面岭南本土文化和其他文化的碰撞，我们应求同存异，与外来文化和睦相处，兼收并蓄，吸收借鉴其积极成分，增强对自身文化的认同和对其他文化的理解，推动中华文化的繁荣和发展。（4分,）,中华文化,是,什,么,为,什,么,怎么办,重要性,3“,精”,1“,魂”,2“,体现”,1“,火炬”,1“,支柱”,1“,强基固本”,中华民族精神,爱国主义（地位；作用；特点；主题）,核心,-,内容,-,记准,4,项；注意区分和应用,-,弘扬中华民族精神,立足实践,+,（综合探究）,集中,表现,植根,于,必要性,（意义）,发展,-,把握特征：时代性、民族性、先进性,1,任务；,2,要求；,1,需要,组合,理论,（,1,）文化的作用（,2,）先进文化知识（核心价值体系；荣辱观；精神文明）,文化第三单元常用知识点,1,、中华文化源远流长、博大精深，具有包容性,应用：涉及,中国经典文化,（汉字；史书典籍；精湛的科技；博大精深的文学艺术）、,区域文化,（吴越；滇黔文化等）、,民族文化,（妈祖文化；各少数民族特殊节日、习俗）,2,、各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。,应用：弘扬,民族文化,的意义，与传统文化民族性相近,3,、弘扬中华民族精神，,高扬爱国主义旗帜,应用：,涉及,“,*精神,”,的重要性可参考民族精神的相关知识,注意：,“,中华文化,”,、,“,民族精神,”,属于文化,，答题可参考,“,文化作用,”,的相关知识；,内容涉及,“,先进文化,”,相关知识，,可用第四单元,“,精神文明建设,”,、,“,社会主义核心价值体系,”,、,“,社会主义荣辱观,”,等内容；,“,部分属于传统文化的内容,”,可用传统文化的相关知识。,（10北京）一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年,“,非典,”,疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪封冻,”,半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了,“,万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学,”,的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。,“,任何困难都难不倒英雄的中国人民,”,。,运用文化生活中的相关知识，指出上述材料体现了,什么精神,，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的,作用,。（8分）,中华民族精神,。,A,中华民族精神是团结中华各族人民的,精神纽带,，是中华民族战胜灾难和困难的,精神支撑和精神动力,；,（,3,“,精,”,）,B,能够,转化为,激励中国人民战胜灾难和困难的,强大力量,；,（文化的一般作用）,C,在战胜灾难和困难的每一次过程中，中华民族精神都得到了,丰富和发展,，成为任何困难都难不倒中国人民的,不竭力量源泉,。,（中华文化的力量）,（,12,石家庄质检二）中国民主革命的伟大先驱孙中山先生如此慨叹辛亥革命：,“,革命先烈的行为没有别的长处，就是不要身家性命，一心一意为国来奋斗。,”,在亡国灭种的忧愤中，辛亥英烈率先发出,“,振兴中华,”,的悲壮呐喊，高扬起爱国主义的伟大旗帜，团结和集聚了大批革命党人和无数仁人志士，为民族复兴大业注入了巨大的精神力量。,结合材料，从文化生活角度思考，新时期我们应怎样大力弘扬爱国主义精神？,(12,分,),爱国主义是中华民族精神的核心，它不是抽象的，而是具体的。（,2,分）在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。（,2,分）发展中国特色社会主义道路，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。（,4,分）在新时期大力弘扬爱国主义精神，必须巩固和加强全国各族人民的大团结，巩固和壮大最广泛的爱国统一战线，坚定不移地走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。（,4,分）（不结合材料，最多得,8,分）,学生,网页链接,启示,甲,源于斗争和建设的中华民族精神,百度知道,在人们与自然、与剥削阶级、与外敌的抗争中，伟大的民族精神逐渐形成,.,(1),乙,让,“,井冈山精神,”,在新时期发扬光大,求是理论网井冈山精神是对民族精神的极大丰富和发展，我们在开创科学发的新时代的伟大征程中，要与时俱进，继续把井冈山精神发扬光大,(2),丙,“,中小学弘扬和培育民族精神月,”,活动先进集体,目前，杭州市教育局隆重召开全市第七个,“,中小学弘扬和培育民族精神月,”,活动表彰大会。会上，共有,17,个单位荣获,“,杭州市,2010,年中小学弘扬和培育民族精神月,”,活动先进集体荣誉称号,(3),丁,继承龙舟文化 弘扬民族精神,搜狐,屈原伟大的爱国主义情怀，成为民族精神的一个重要来源,.,以龙舟竞赛为代表的龙舟文化成为一个继承传统、弘扬文化的象征,(4),戌,四、俄罗斯民族精神研究 五、美利坚民族精神研究 六、古巴民族精神研究 七、日本民族精神研究,八、犹太人民族精神研究 第三节中华民族精神,.,(5),请将上述各链接给我们弘扬和培育民族精神的启示分别填入相应的表格中。（,10,分）,（,1,）弘扬和培育民族精神要立足于发展中国特色社会主义伟大实践。（,2,分）,（,2,）与弘扬时代精神相结合，继往开来、与时俱进、丰富和发展民族精神（,2,分）,（,3,）人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。（,2,分）,（,4,）必须继承和发扬中华民族的优良传统。（,2,分）,（,5,）正确对待外来思想文化，要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处（,2,分）,