小学教师个人教学参考计划.doc

小学教师个人教学参考计划通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于小学老师个人教学打算，希望对大家有所协助!小学老师个人教学打算新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作打算如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，恪守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教育：我注重推行素养教育，坚决把施行素养教育落实在行动上。关怀保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相协助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。关于素养教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力协助后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关怀，互相保护。作为一名老师，我一定自觉恪守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求本人，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：在课堂教学方面我力争课堂处理咨询题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言精确简约，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到提高。六、学期工作目的：通过本期教学，使学生构成一定的素养，能自觉运用知识处理生活中的咨询题，构成扎实的根本功，为今后接着学习打下良好的根底。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的学习适应。构成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。小学数学老师的教学打算这学期，我接着接任六年级数学教学工作。本学期，我接着以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批擅长考虑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。我打算从以下几方面进展：首先在思想方面：我将一直如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。注重个人道德涵养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做老师的根本，是学生欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，打算从三方面进展课堂教学说数学、做数学、用数学。“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活泼、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的开展。“做数学”，数学来源于实践，又效劳于实践。在数学教学过程中，要不断给予学生实践的时机，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，能够使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。“用数学”在数学教学中，我要联络学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。如此，既可加深对数学知识的理解，又能让学生实在体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的平安、思想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。小学老师的个人教学打算一、教研重点：围绕建立新课程下数学学习方式，转变学生学习方式。向教研要质量。二、指导思想在课程改革的实践中，本着接着全面贯彻新课程理念，深化课程改革的工作思路，以国家教学课程标准为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中主自探究为工作重点，以学校教研组为基地，围绕课程施行中遇到的实际咨询题展开行之有效的教研活动，制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主开展，协助学生体验到数学和日常生活的亲密联络，培养学生的创新认识、实践才能和学习数学的兴趣。三、工作思路围绕一个重心课程改革;抓好两个重点校本研究活动和学生数学学习方式的建立;落实三项措施转变观念，落实行为，完善教研建立;完成四个目的一个校本研究、一批骨干老师、一个实验课题研究、一批实验成果。四、详细措施：1、加强老师学习培训，确立新理念.进一步通过“传、帮、带”活动，采取“请进来，走出去”或请一些专家来做讲座或现场指导的培训方式，展开观摩、学习和取经活动，取人之长补己之短，开辟老师的视野，更新本人的教学观念，推进青年老师的专业成长。2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。各数学老师更要养成“课后反思”的适应，在反思中不断更新本人的教学观念、丰富本人的实践经历，为后继实验积累有价值的经历素材。3、在课堂教学中，紧紧围绕建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探究，调动学生学习积极度性，开展才能;在此根底上，鼓舞老师开展不拘一格的课堂教学改革。4、依照上级、学校有关活动精神，结合本学科的特点，积极、及时组织老师、学生开展各类竞赛、兴趣数学学习活动，挖掘学生的潜力，激发学生的学习兴趣。5、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，以老师自评为重点，加强老师对本人教学行为的诊断和反思：对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。6、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要依照新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。(2)改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地点，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作交流。(3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写。各老师要擅长用新课程理念来审视和剖析本人的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析”。7、加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动(1)严格执行点名制度，实行签到，保证业务学习时间。每周三上午二、三节课作为老师业务学习时间，集中全体数学老师进展业务学习，研究处理教学中的困难和咨询题、总结、推行教学经历，促进构成民主、开放、高效的教研机制。(2)开设教研课，组织青年老师轮番上研讨课。全体数学教研组成员之间要多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。老老师要以老带新，各老师谦虚向老老师学习、请教。促进老师的教学专业水平不断提高和课程建立与治理才能。8、开展专题校本研究依照校制订的校本培训打算要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究专题将依照师生普遍困惑或关注的咨询题，以不同教学内容的目的价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。组织数学老师有目的、有打算、有步骤的围绕专题开展相关研究，并将研究的经历、情况和发觉的咨询题在专题研究活动中进展讨论与交流。使校本研究专题扎实有效地开展下去，实在为学校课程改革的进程开路，为老师的专业化成长、为学生全面开展效劳。9、接着抓好课题实验课题研究工作，加强教学指导，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。努力为我市小学数学课程改革效劳，为我市根底教育事业持续、协调、健康开展效劳。10、充分发挥有经历老老师的骨干带头作用。老老师接着做好传、帮、带工作。各老师谦虚向老老师学习、请教。老老师要以老带新，使年中青年老师能在不同程度上提高教育教学水平和才能。