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教诲处范文之老师课堂评价用语
    老师课堂评价用语
    1、要相信本人，研究确实是错了再试的过程！
    2、六组合作特别成功，看来你们是我们班的黄金伙伴。
    3、这么难的咨询题你能答复得特别完好，说明你特别有头脑，也说明你们小组合作效率之高。
    4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个擅长考虑的人，但时机也不能独享，把这个时机给张三能够吗？
    5、一组办法特别有创意，看来你们是认真研究了。如此下去，你们的进步不可限量。
    6、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹
    7、五组敢于向书本提出咨询题，勇气可嘉！
    8二组特别富有制造力，离科学的间隔越来越近了。
    9、三组手头的材料特别丰富，同学们的自主学习的才能特别强，课下能够把你们的学习方法与其他组分享一下。
    10、感激你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
    11、小疑有小进，大疑有大进！三组要有大的进步！
    12、二组的展示尽管不够完好，但与其他组都不同，我们考虑一下沿着他们的思路能否得出正确结论。假如不能错在哪里？
    13、五组的发言特别积极，假如能再深化一些就更好了。讨论交流是建立在个人对咨询题深化理解的根底之上的。
    14、“学贵有疑”，咨询题是考虑的产物，五组的咨询题提得特别好，特别有质量，这是擅长考虑的结果。
    15、三组的咨询题特别有价值，看来你们交流讨论时是用心考虑的。
    16、通过这一阶段的学习，我发觉，我们同学的思想变得特别敏锐，合作认识加强了。
    17、李四（差生）尽管这句话读错了，但勇气可嘉。
    18、今天我们提咨询已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
    19、六组这个咨询题提出得特别好，谁愿意协助他们处理？
    20、你们不仅说得好，而且你们还特别擅长听取别人的意见和看法。
    21、有一个咨询题，是我要请教大家的，谁能帮我处理
    22、我从同学们的提咨询中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。
    23、说话，是与别人交流，因此要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！确实是如此！
    24、默读，要讲究速度，一分钟大概500字。如今我请大家在十分钟内看完这段文字，并请考虑……
    25、请四组谈谈这个咨询题。从刚刚的讨论交流中能够看出来，你们一定是有了与其他组不一样的看法。
    26、你们特别自信，自信是走向成功的开场，但自负就不好了，把一些好的建议拒之门外，确实是走向失败的开场了。
    27、这个咨询题你们处理得太棒了，连老师也自愧不如，长此下去，老师要下岗了。

    28、能想出如此独特的方法的学生怎能久居人下。
    29、从这节课的表现反映出，我们班是一个素养良好、有合作精神的集体。
    30、四组说得还不完全，请哪一位再补充。
    31、错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的办法，这不确实是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感激四组。
    32、你们的办法比老师的好！使老师有了新的思路。
    33、六组考虑的方向是对的，假如再深化一些就更好了！
    34、四组的办法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？
    35、四组的答复让人耳目一新，你们能从另外方面答复吗？
    36、你们的真诚是一份珍贵的“财富”，令我感动不已。
    37、六组的咨询题难住了老师，希望大家协助老师，去查材料，共同处理这个咨询题，好吗？
    38、三组的解题思路特别奇异，尽管结果有出入，他们探究的过程能够确信。
    39、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达才能特别强。
    40、请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。
    41、我们今天的讨论特别热烈，参与的人数也多，说得特别有质量，我为你们感到骄傲。
    42、说，是用嘴来写，不管是一句话，依然一段话，首先要说清晰，想好了再说，把本人要说的话在内心整理一下就能说清晰。
    43、读得特别好，听得出你是将本人的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
    44、有些咨询题我们可先咨询本人，本人有才能处理的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的咨询题，哪些是本人有答案的？
    45、你提的咨询题特别有价值，能够做老师了。
    46、你已经特别努力了，别急，自信点。进步是要有一个过程的。
    47、你的补充特别好！我们做题也好，表述也好，都要力求标准。学习必须有一个严谨的态度。
    48、老师明白你已经努力了，答复错也没有关系。
    49、心动不如行动，让我们研究吧！
    50、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
    51、参与是走向成功的开场，结果并不是最重要的！
    52、为我们的成功鼓掌！
    53、三组太厉害了！
    54、你们的这种解法特别独特，把你们是如何想的告诉大家，让同学与你共享。
    55、了不起的发觉，再用精彩的方式介绍给大家，这节课最大的赢家确实是你们组了！
    56、你的讲解特别有独到之处，也擅长发觉咨询题，大家都应该向你学习。
    57、我们今天的讨论特别热烈，参与的人数也多，说得特别有质量，思维特别活泼。
    58、能再读一遍吗？来，老师和你一起读。
    59、你是我的“一字之师”。
    60、四组表现不错，尤其是李四同学，这节课的表现给大家留下了深化的印象！
    61、你们真是长大啦！
    62、你们那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！
    63、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得特别好！
    64、你确实特别能理解人，而且能和同学合作得特别好！
    65、三组能学以致用，用往常学过的知识处理了今天的难题！
    66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度特别快，出乎老师的预料。
    67、哪个小组愿意做个示范？展示一下你们思维的成果！
    68、六组的讨论尽管没有结果，但老师特别欣赏他们实事求是的态度！
    69、一组的方法特别好！考虑的特别全面！
    70、这么好的办法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？你但是代表六组呀！
    71、你能英勇地站起来答复，特别好！说明你在五组这个集体中进步了。
    72、你们的思维特别独特，能详细说说你们的办法吗？
    73、说错是正常的，关键在于你们是不是考虑了！
    74、一组这道题的解法最简单，到目前为止，一组的方法是最出色的。
    75、六组答复得特别正确，思路也简捷，假设声音再嘹亮一点，就更好了。
    76、四组的答复真是与众不同啊，特别有制造性，老师特欣赏你们这点！
    77、这次考试成绩你有特别大的进步，这是你努力的结果，也是你们小组互帮互助的结果。
    78、三组提出的这个咨询题特别有价值，我们能够共同研究一下！
    79、你的自决心强，这是你最大的优点，但也要多与其别人沟通。
    80、六组的意见给了我特别大的启发，感激你们！
    81、猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
    82、能提出这么有价值的咨询题来的学生，今后一定有所建树。
    83、二组的办法特别好，希望你们做得更好。
    84、六组课外知识真丰富，都能够成我的老师了！
    85、五组特别有制造力，但还要接着努力，结果也特别重要。
    86、你常常给大家一个惊喜，由于你有创新思维。你是三组的智多星。
    87、尊重（欣赏）别人，会得到更多人的尊重（欣赏）！
    88、大胆一些，英勇一些，通过努力，成功一定会属于你们。
    89、第四组答复下列咨询题时留意力集中，思维活泼，同学之间互相补充，互相欣赏，有合作精神！
    90、张三（较差学生）答复下列咨询题时，是那样的认真，声音是那样的嘹亮。老师都被你感染了。
    91、在我们这个团结、奋进的集体中，有着宏大的凝聚力，号召力。没有差生，你们都是最优秀的。
    92、同学们要永远记住如此一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳累，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光芒的顶点。
    93、四组的发言让老师渐入佳境。
    94、第四组的展示结果尽管有咨询题，但从他们的解题过程看他们是认真考虑了，有探究精神！
    95、不为困难找借口，要为成功找方法。
    96、第二组尽管没有发言，但倾听得特别认真。学会倾听和学会欣赏、学会交流一样是我们与人合作的重要条件！
    97、哪一组还有其它方法？方法越多越好！
    98、你确实特别会考虑。假如能与小组的同学集思广益，进步会更大！
    99、你的发言特别有条理，也特别有见解。时机既要争取，也要与人共享哟！
    100、三组的讲解充满自信，自信的人是不可战胜的。