1、骨干教师培训班个人学习参考计划范文
XX年8月，我有幸参加了天津市第二批“骨干老师培训班”的学习。我将倍加珍惜这次难得的时机，全身心的投入到学习中去，实在提高本身教育教学水平。为了更好的完本钱次培训任务，在有限的学习时间里获得最大的开展，特制订如下个人学习方案 本人于1993年毕业于天津市二幼师，参加工作后不断坚持学习，XX和XX年先后获得全国高自考“小学教育”专科学历和“教育学”本科学历，XX年晋升为幼儿园高级老师，并于XX年5月任命为教学副园长。自参加幼教工作至今在教学一线工作了十二年，辅助行政治理五年，独立承担教学治理工作一年半。
剖析自我，尽管能做到热爱幼教事业，对幼教工
2、作有浓重的兴趣，有较强的求知欲和进取心，能积极主动地做好各项工作；在工作中有丰富的制造力和想象力，经常想出机智巧妙的方法处理咨询题，有特别好的见解和较系统的打算，不依赖领导同事，能本人寻找处理困难的方法；有较强的学习和研究才能，根天性承担组织教研及对老师的指导与引领，但分析本人现有的专业水平，在教育教学理论方面有一定根底，对新《纲要》理念的理解比拟理智、客观，在教育教学实践研究中，根天性理论指导实践，但没有到达一定的高度；尽管参与并独立承担过一些课题的研究，但均属于实践行动研究，缺乏科学研究方法的学习与运用。究其缘故主要是：其一理论积淀不够，急需充电，尤其是对近几年国内外新的一些教育理念与实践
3、研究的新成果，以及学前儿童生、心理特点与学习规律缺乏系统的学习与深化的认识；另外关于本人刚刚承担的教学治理工作，关于如何组织好教研、如何刚好的针对老师的困惑、需求与咨询题，开展有针对性的教研，从而有效提升广大老师的专业水平方面欠缺专业的学习与提升。其二在教育教学实践和教学治理实践中，虽有一些办法与认识，也尝试了一些工作方法与策略，但缺乏及时的反思、整理与总结。
（一）短期目的：（骨干老师培训期）
1、加强理论学习，多读书，让读书成为一种适应；并勤于记录读书心得与参与培训的感悟，尽量做到“学必记、记必思、思必行，行必果”。
2、围绕本组专题与同伴们共同进展研究，主动探究，反思、
4、搜集、整理相关的研究材料，撰写论文或案例，不断提高本人的研究才能及水平；并历经研究过程、学习研究的方法、获得研究结论、感受团队合作研究的气氛，为本人进展“xx”课题的研究提供支撑。
3、擅长发觉优秀老师团队中每个人的优长，不断从同伴中学，集别人之长补己之短。
（二）长期目的：力求本人由专业型、研究型老师向专家型老师转变。
1、坚决教育信念，树立科学的教育理念，较全面的掌握幼教领域的专业知识和丰富的相关背景文化知识，全面提升综合素养，厚实专业文化底蕴。
2、提高专业技能，能精确把握学前教育规律和儿童身心开展规律，能指导老师设计并组织符合儿童开展水平的课程与活动。
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5、提高学习才能、反思才能、研究才能、创新才能以及组织才能，构成先进的教学思想和独特的教学治理风格。
1、端正参与培训的态度，保证出勤，不迟到，不早退，认真完成培训期间的各项任务，主动参与、深化考虑、认真对待、学有所成。12下一页
2、利用每日早晚和周末时间进展自主学习。关注教育教学动态，阅读优秀教育教学网站，广泛涉猎国内外教育书刊，力争每两周精读一本书，结合阅读书籍与教学实践要撰写出10篇以上学习反思笔记；对每周的培训学习内容要定期进展梳理与消化，做到学有所思、学有所悟、学有所行、学有所获。
3、积极参加培训研讨活动，认真倾听专家老师所做的相关报告内容，详细记录学习内容，用心感悟教育真理，反思调整本人的教育行为，逐步提升本身的职业道德与专业素养，促进本人的专业成长。
4、认真参与小专题的研究，在教研与科研中开展本人。与小组成员团结协作，借助学习契机、集体气氛提升本人综合技能包括文字撰写才能，教学教育研究才能，语言表达、沟通交流才能；专业知识的理解、运用才能等；并将研究所得定期总结，以获得有价值的研究材料，最终撰写成经历论文或研究报告。
尽管这次培训班的学习只有短短的几个月，但我一定会特别珍惜这次的学习时机，并深信在各位专家的引领下，在精英团队的互学互促中，在一次次挑战的磨砺中，我将迎来事业生涯的又一个转机点，向着更高的山峰攀登。
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