复习健康地生活.pptx

单元复习,第八单元 健康地生活,健康,地生活,人,体,的,免,疫,预,防,传,染,病,养成健康的生活,习惯,1.,传染病及其预防,传染病及其预 防,传染病,的,预防,传染病,传染病,流行,的三个环节,病原体,概念,易感人群,传播途径,传染源,艾滋病,病原体,传播途径,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,特点,传,染,源,易,感,人,群,空气、飞沫,饮水、食物,生物、媒介,传播途径,体液、接触,2.,传染病流行的环节,患者、携带者,健康人,1.,传染病,及其,预防,传染病及其预 防,传染病的,预防,传染病,传染病,流行,的三个环节,病原体,概念,易感人群,传播途径,传染源,艾滋病,病原体,传播途径,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,特点,体液杀菌物质（杀菌）,吞噬细胞,（吞噬）,非特异性免疫,特异性免疫,第一道防线,第二道防线,淋巴细胞,抗原,抗体,免疫,类型,第三道防线,免疫器官,免疫,细胞,皮肤和黏膜（阻挡清扫）,2.,免疫的类型,体液杀菌物质（杀菌）,吞噬细胞,（吞噬）,非特异性免疫,特异性免疫,第一道防线,第二道防线,淋巴细胞,抗原,抗体,免疫,类型,第三道防线,免疫器官,免疫,细胞,皮肤和黏膜（阻挡清扫）,3.,免疫的类型,免疫的,功能,自身稳定,防御感染,免疫监视,（清除体内衰老、死亡、损伤细胞）,（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）,（监视、识别、清除体内产生的异常细胞）,4.,用药与急救,用药,和,急救,安全用药,急救常识,处方药,与非,处方药,阅读使,用说明,设计旅行,小药箱,“120”,紧急,呼救,人工呼吸,与胸外心,脏挤压,止,血,适用症,需要医生诊断的疾病,取药凭据,医师或执业助理医师处方,用药依据,医嘱指导,处方药,Rx,非处方药,OTC,能自我诊断的轻微病症,不需处方,药品说明书,1).,5.,了解自己、增进健康,了解自己,增进,健康,了解自己，给自,己的健康打分,生活方式对,健康的影响,选择健康的,生活方式,保持愉快,的心情,属于,1).,传染病的流行和预防,传染病的概念,传染病的特点,传染病流行环节,预防传染病的措施,常见传染病,传染性、流行性,由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,传染源、传播途径、易感人群,控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,蛔虫病,、肺结核、病毒性肝炎等,类型,传播途径,预防措施,常见病例,1.,常见传染病及其类型,呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,体表传染病,飞沫、,空气,饮水、,食物,吸血,昆虫,接触,不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等,不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等,开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物,隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物等接触,流感、百日咳,细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等,疟疾、出血热,沙眼、破伤风,【,提分技法,】,快速,判断,传染病的预防措施,(1),凡是对患病的人或动物采取的一系列措施都属于,控制传染源,，比如隔离治疗、及时杀死、掩埋、焚烧患病动物等。,(2),凡是对环境、场所、用过的器具采取的一系列措施都属于,切断传播途径,，如打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。,(3),凡是对健康人采取的一系列保护措施都属于,保护易感人群,，如加强体育锻炼，进行预防接种等。,2),流感、乙肝、艾滋病比较,疾病,病原体,传染源,传播途径,易感人群,流感,乙肝,艾滋病,AIDS,流感病毒,流感患者,飞沫、空气,老人、小孩等,乙肝病毒,乙肝患者,和携带者,血液、,体液,儿童、青,壮年等,艾滋病患,者和携带者,主要通过静,脉注射毒品、,不安全性行,为等传播,直接或间接接触到传染源的人,人类免疫,缺陷病毒,HIV,试一试：完成下表,3).,三个易混点：,(1),传染源病原体：传染源是指能够散播病原体的人或动物；病原体则是指引起传染病的病毒、细菌、真菌和寄生虫等生物。,(2),不是所有的细菌都属于病原体，只有那些引起人生病的细菌才是病原体，与人体共生的细菌不是病原体。,(3),苍蝇、蚊子不属于传染源，而属于传播途径中的生物媒介。,注意,:,1.,传染病,及其,预防,传染病及其预 防,传染病的预防,传染病,传染病,流行,的三个环节,病原体,概念,易感人群,传播途径,传染源,艾滋病病原体,传播途径,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,特点,6.,非,特异性免疫,与特异性免疫,非特异性免疫,特异性免疫,形成因素,特点,器官,包括防线,举例,先天的，由遗,传因素决定,出生以后才产生，与遗传无关，病原体作用人体后而获得的一种免疫力,对多种病原体有效，而不是针对某一种特定的病原体,针对某一种特定病原体，具,有专一性,皮肤、黏膜等,胸腺、淋巴结、脾脏,第一、二道防线,第三道防线,人患炎症时白细胞增多,被狗咬伤后，,24,小时内注射狂犬疫苗,7.,出血与止血的,比较,血管,出血特点,止血处理方法,毛细血管出血,动脉,出血,静脉,出血,伤口较小、出血不,多，出血点血液慢,慢渗出血液鲜红，血流,速度快，血量多,血液暗红，连续不,断地从伤口流出,先洗净伤口，然后贴上创,可贴或在伤口处盖上敷料，,用纱布绷带加压止血,拨打“,120”,紧急呼救，同,时用手指、止血带或绷带,压迫止血,近心端止血,远心端止血,比较,抗体,抗原,概念,二者关系,5.,抗体与抗原比较,受到抗原刺激后产生的能,与抗原特异性结合且有特,殊抗病能力的蛋白质,能引起人体免疫器官,和免疫细胞产生抗体,的物质,一种抗体只能抵抗一种抗原；抗体与相应抗原结,合后，促进白细胞的吞噬作用而将抗原清除，使,抗原失去致病性,快速判断抗原与抗体：,(1),抗原：泛指进入人体的“非己”成分，不仅包括病原体，还包括被移植的器官，死亡、衰老的细胞和异常细胞等。,(2),抗体：是自身免疫系统在抗原的刺激下产生的一类特殊蛋白质，能与抗原特异性结合，消灭抗原或使抗原失去致病性。,【,提分技法,】,【,典例分析,】,例,1,、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（）,A,、隔离治疗传染病人,B,、进行预防接种,C,、讲究个人卫生和环境卫生,D,、加强锻炼，增强抵抗力,例,2,、在,2003,年预防,“,非典,“,期间，老师经常用,”,84,“,消毒液喷洒教室的做法是（）,A,、保护易感人群,B,、切断传播途径,C,、控制传染源,D,、美化环境,例,3,、下列疾病中不属于传染病的是（）,A,、狂犬病,B,、,SARS C,、阑尾炎,D,、艾滋病,例,4,、下列属于流行感冒的传播途径的是（）,A,、空气,B,、食物,C,、血液,D,、生物媒介,C,B,C,A,例,5,、既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（）,A,、患乙肝的病人,B,家里健康的猫狗,C,、乙肝病人用过的杯子,D,带有疟原虫的蚊子,例,6,、下列不属于病原体的是（）,A,、苍蝇,B,、蛔虫,C,、破伤风杆菌,D,、流感病毒,例,7,、病原体是指（）,A,、能够传播病原体的人和动物,B,、垃圾、废物和污水,C,、能够传播疾病的苍蝇、蚊子等,D,、能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫。,D,A,D,【,牛刀小试,】,1,.(2015,江西中考,)2014,年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群中快速传播，导致大量人死亡。以下说法错误的是,(,),A.,埃博拉出血热具有传染性,B.,埃博拉病毒属于传染源,C.,研制相应疫苗有利于保护易感人群,D.,康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体,B,【,牛刀小试,】,2.(2014,天门中考,),人体有保卫自身的三道防线。下列免疫活动中属于特异性免疫的是,(,),A.,唾液中的溶菌酶溶解病菌,B.,皮肤的分泌物杀灭部分病原体,C.,脾脏中的吞噬细胞将病菌吞噬、消化,D.,乙肝病毒与相应抗体结合而被清除,D,【,牛刀小试,】,3,、,(2014,苏州中考,),某校多位同学患上了水痘病，学校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，该措施属于,(,),A.,控制传染源,B.,切断传播途径,C.,保护易感人群,D.,增强机体免疫力,B,【,牛刀小试,】,4,.(2015,菏泽模拟,),狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用。下列有关解释正确的是,(,),A.,唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫,B.,唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫,C.,唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫,D.,唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫,C,【,牛刀小试,】,5,、（,2014,漳州中考,),下图药贩子的四句话中，符合安全用药要求的是,(,),A.B.C.D.,C,【,牛刀小试,】,6,、,(2015,昆明模拟,),有关急救的叙述，错误的是,(,),A.,意外伤害动脉出血时，应在远心端止血,B.,生活中急需医疗救护时，拨打,“,120,”,急救电话,C.,火灾现场自救时，用湿毛巾捂住口鼻,D.,为急救车让行，搭建生命通道,A,【,牛刀小试,】,7,、被疯狗咬伤的患者，需及时注射狂犬抗毒血清，注射的物质和采取的措施分别称为（），,注射狂犬疫苗则是（）,.,A,、抗体，保护易感人群,B,、抗原，保护易感人群,C,、抗体，控制传染源,D,、抗体，切断传播途径,C,B,根据艾滋病的相关知识回答下列问题：,(1),艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（,HIV,）引起的，那么,HIV,是引起这种传染病的,。它的结构由,_,和,_,组成。,(2),下列不属于艾滋病的传播途径的是（）,A,血液,B,精液,C,乳液,D,握手,(3),不安全性行为是艾滋病的主要传播途径。为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年来在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的,。,(4),目前科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于,免疫。,课外延伸,病原体,蛋白质,遗传物质,D,切断传播途径,特异性,第八单元 健康地生活,健康,地生活,免,疫,预,防,传,染,病,养成健康的生活习惯,生活有规律,合理用药,不吸烟、不酗酒、拒绝毒品,合理,膳食,计划免疫,非特异,性免疫,特异性免疫,环节：,传染源,传播途径,易感人群,措施：控制 切断 保护,