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眉头舒展了作文600字

篇一：2012盐城中考总分值作文：眉头舒展了

2012盐城中考总分值作文：眉头舒展了

客居的人儿见到了家乡人，他皱着的眉头会舒展么?十年寒窗苦，一朝中状元，他皱着的眉头也会舒展么?恩爱许久的两个人洞房花烛的那一天，他们皱着的眉头一定会舒展吧?!

妈妈曾经告诉我，这乃人生三大喜事。我仍然一名学生，这些事情自然离我甚远。但是在小学四年级发生的这件事，却让我永生难忘——

那是一个乍暖还寒的春天，冬天的寒气还没有褪尽，柳枝儿还没来得及舒展她的四肢，风仍然犀利，人们，也仍然穿着冬天的棉衣。我和往常一样，中午放学回来，饭菜已经早早做好放在桌上，妈妈去厨房端了一碗汤出来，就和我坐在桌前等爸爸回来一起开饭。妈妈征询我，你最近的学习如何样啊?还好!我答道。哦，那就好。妈妈欲言又止的模样让我有点不明白。我的妈妈，不断是一个爽朗爽朗之人，言语爽快，从来不见她有过不欢乐时，今天的她，眉头却锁成了川字型，我寻思着，这是如何了?可我是一个性格内向，话语不多的男孩，从小就被家长教育不该征询的事情也不愿多征询。

晚上回来，我正在写作业，爸爸来到了我的桌前，征询我，“你最近的语文作业为什么不断不交?”我一下就慌了神，是的。语文作业!这学期的语文老师是个年纪比拟大的女老师，她的眼神总是让我惧怕，她的语言更是如此刻薄。班上的一个女小孩由于上课讲了话，书包被她从四楼扔下了一楼。老师节那天，班长给她送上了亲手做的贺卡，被她当着全班同学的面扔进了垃圾桶。一个女小孩作业没做被她打了几个巴掌。还有那一次，我的作业写了交了上去，却不断没有修正......

我含着眼泪告诉了爸爸妈妈这一切。我说，事实上语文作业我都写了，只是不断放在家里，没有交上去，我怕老师又说我。爸爸没有像以往那样责罚我，只是用忧郁的眼神看着妈妈，妈妈咬着嘴唇，脸色凝重，悄悄的像是和本人又像是对我说，没关系，妈妈会去找老师谈谈。妈妈又和我谈了许多，我也把本人明白的内心想到的都告诉了妈妈。妈妈对我说，不管如何样，你作业不交给老师这是你的大错!那一个晚上，好久睡觉不做梦的我竟然梦到了语文老师的微笑。

第二天下午，我在教室里写作业，被同学叫到了办公室。语文老师的办公桌前，站着我的妈妈，我站在了妈妈的四周，老师一一列举了我的“罪行”，有了妈妈昨晚的细心开导，我已经完全认识了本人的错误，因而也心甘情愿的接受着批判。妈妈叫我回去班级，临走出办公室门的那一刹那，我回头看了妈妈，正好遇上妈妈对着我的那一双眼睛，有着焦急有着鼓舞有着期望，我接着做起了作业。

这件事情过去了，我也就不记得了。特别快一学期完毕了，我进入了下一学年的学习。报名那天回来，妈妈征询我，这学期语文老师是谁呢?换了，是一位年轻的老师。我特别欢乐的说到。妈妈听了大概舒了一口气，我没有听得特别明晰，只

是我明白，她的眉头再也不会拧着了，我看了看妈妈，果然，妈妈的眉头已经舒展开来，我笑了笑，妈妈征询我，你笑什么呢?呵呵!是呵，我笑什么呢?妈妈欢乐了!她又是我那个爽朗爽朗和我默契如朋友般的妈妈!我自然是要笑的。这件事情会使我刻骨铭忘，由于我再也不愿妈妈的眉头紧锁，为我担忧!

篇二：眉头舒展了作文导写：构造求精巧 画龙须点睛

眉头舒展了作文导写：构造求精巧 画龙须点睛 冯汝汉 徐宏宽 真题回放 请以“眉头舒展了”为题写一篇文章。 要求：（1）除歌外，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （选自2012年江苏盐城市中考语文卷） 写作指导 这是一道新颖别致、鼓舞创新的好题，是盐城市继2008年以“平和的时刻”为题后的第五次全命题作文。写好这道题，必须着重留意以下几点： 其一，审题求严，理解“舒展”。首先，我们需要细细品味“舒展”一词的丰富含义。“舒展”是一个动词，在“舒展”之前，眉头应该是“紧蹙”的。从“眉头紧蹙”到“眉头舒展”，“舒展”的是眉头，放松的是心情，也确实是担忧、纠结的心情一点一点地放松的过程。这就要求我们在审视社会与生活后，重新将目光转向本身，进展理性考虑，去挖掘情感层面的素材，去追寻心灵深处的成长轨迹。认清这一点后，就能够从“眉头舒展”的源头人手，通过眉头前后变化的比照来构思行文。否那么，写出来的文章就会不深化，甚至还会偏离题意。此外我们还应将隐藏的主语明确化，细细品味题末的“了”字。 其二，选材求新，凸显“舒展”。一篇考场作文有无吸引力，在特别大程度上取决于材料是否能使读者耳目一新。这道文题能写的材料有特别多：能够选择屈原、林黛玉等历史人物作为写作对象，也能够选择食品平安、高房价征询题等社会焦点作为写作对象；还能够表达本人生活中的小事，于平淡之中见真情。倘假设想文章出彩，那就要回绝平凡的材料，选择独特新颖的材料，并结合本人的生活体验和情感体验，叙写本人独有的“眉头舒展了”的真切感受。 其三，立意求深，强化“舒展”。假设把“眉头舒展”这件事情放到人生、社会的背景下考虑，并能透过现象挖掘出事物的本质，觉察别人没有觉察的那一个闪光点，文章自然就会立意深远。譬如，关注环境征询题，我们能够写“眉头舒展”在母亲河被治理之后；关注食品平安征询题，能够写“眉头舒展”在征询题奶粉被处理之后；关注灾难征询题，能够写“眉头舒展”在饱受灾难践踏的人们重建家园之后；关注粮食征询题，能够写“眉头舒展”在饱受饥饿困扰的非洲难民展露笑容之后等。诸如此类基于社会层面上的构思才显得更大气，更洒脱，更有创意。因而，从上述角度立意行文，一要防止过多地触及社会的阴暗面，二要忌讳通篇对社会现象空发谈论，由于如此的阐述往往是惨白无力的。 其四，言情求真，抒写“舒展”。构思时，我们要带着真情去捕捉生活中的闪光点，采撷“眉头舒展了”的真情花朵。“舒展”的缘由或是获得了一种成功的体验，或是完成了一个美妙的心愿，或是悬着的心终于踏实了，这其中有着如何样的故事呢？“舒展”包含了一种放松、一种成功，因而亲情、友谊、师生情、爱国情等都能够尽情挥洒。行文时，可将表达和描写相结合，灵敏运用比喻修辞手法；也可设置巧妙的情节，引人人胜；还可加人生动的细节描写，写出眉头变化的前后比照。如此才能写出感情真诚、荣耀照人的真情美文。 其五，方式求新，表现“舒展”。要扬长避短，考生应按照本人的写作专长来选择文体。观察才能强、生活积累丰富的考生，不妨撷取生活中精彩的片段，通过前后故事的比照，将个人成长中的“眉头舒展了”或校园生活中的“眉头舒展了”写成一篇生动感人的记叙文；感情细腻丰富的同学，不妨将家庭生活中的“眉头舒展了”写成一篇情真意切的散文；想象丰富、擅长编写故事的考生，能够写某次偶遇带来的让心灵舒展的平和，以此铭刻“眉头舒展了”的感动。不管选用什么文体，行文时都必

须突出选定的文体特征。 考场病文 眉头舒展了 盐城一考生 巡游岁月长河，回忆千古绝唱。我穿越千年，只为抚平那眉宇间的忧伤。（开篇简约，但点题不够明确。） 那是边塞的黄昏，大风卷集着烟尘。军营中悲壮的号角声又一次响起，引起无尽的愁思。营帐中，稼轩自饮自酌，对酒当歌。酒入愁肠愁更愁，三分醉意，七分豪气，朦胧中，挑灯看剑，仿佛回到当年。“马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。”那是何等壮阔！“了却君王天下事，赢得生前身后名。”那是何等威武！而现在，孤灯一盏，明月相伴。你眉头紧锁，面对未立的功业，你单独感慨，下定决心，为了理想，无怨无悔。（本段以表达为主，但没有突出重点，缺少点睛之笔与得分亮点。） 世间由于有了太阳，才有了万物。（这

里与上文衔接不紧，读来有忽然之感。）尤其是草原，有了太阳，才有了那一批批人才和精英，阻碍着一代又一代的人?? 等待，那是一段多么漫长而难熬的等待啊！张骞，一个出色的文化交流者，被匈奴困在那“风吹草低见牛羊”的草原上。整天与他相伴的除了那一

群沉默而温驯的羔羊，就剩下那轮代表着希望的太阳。 (范文 ) （比喻精彩，寓意深化。） 时间不等人，岁月也不会停下它匆匆的脚步。辉煌之后的归零，是聪明人面对今后的正确态度。（本段既不承上，也没有启下，与文题不着边际，可删去。） 看着那太阳，他才有了决心，手持使节却不屈从。十四年的日出日落，通过漫长的等待，他终于等来了梦想的实现，回到了阔别已久的家乡。等待，有了太阳的相伴，有了希望的支撑，就不算是煎熬。（叙写张骞与“代表着希望的太阳”相伴的事例特别好，但缺少点明主旨的。） 秋雨淅淅沥沥地下个不停，我来到小院。看见出生在书香门第之家的李清照，与赵明诚结婚后，两人一同谈金石、论诗文，生活无忧无虑。因而，就有了藕花深处的不知归路，月满西楼时的临水照花，凤凰台上不绝的箫声。这时候的李清照端庄典雅而不失闺中女子的清柔。只是后来，金兵占据中原。危境之中，赵明诚又不幸染病身亡。国恨与家愁，流离失所而又孤苦伶仃，使李清照心中有着说不尽的愁绪，但她必须得坚持。因而她选择了坚贞不屈、孤傲慢世地活。正如她笔下的梅花“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗”、“此花不与群花比”那般清新脱俗。

篇三：眉头舒展了

《眉头舒展了》写作指导

【写作点拔】

其一，审题要严，理解“舒展”是一个充满动态的词，在“舒展”之前，眉头应该是如何样一个状态？这就引导考生去考虑这种状态，这应该是一种“眉头紧蹙”的状态吧。从“眉头紧蹙”到“眉头舒展”，“舒展”的是眉头，事实上放松的是内心，也确实是担忧、纠结的心情是如何一点一点的放松。这又是一个如何样的心路变化过程呢？这就引导考生在审视社会、审视生活之后，重新将目光转回本身，更多的引导其进展理性的考虑，去挖掘情感层面的东西，去挖掘心灵深处的成长轨迹。因而，构思时，一定要认识到，生活有亮堂、纯洁、崇高、真诚的一面，也有黑暗、卑鄙、虚假的另一面，每个人和每一天的心情，都会在如此的两极之间交替延伸，浮沉起落。考虑这过程后，根本上能够确定应该从眉头舒展的源头入手，通过眉头前后变化的比照来构思。否那么，或写不深化，或偏离题意。另外还需要考生将主语明确化，细细品味题末的“了”字。

其二，选材求新，凸显“舒展”。考场有无吸引力，在特别大程度上要看材料能不能让读者耳目一新。要想使文章出彩，那就要留意回绝平凡的材料，选择独特新颖的材料，结合本人的生活体验和情感体验，写