班主任工作范文班主任经验材料：用心塑造每一位学生.doc

班主任工作范文之班主任经历材料：用心塑造每一位学生
　　各位领导，各位老师下午好：
　　我非常荣幸今天能站在这个平台，和大家一起交流班主任工作，也感激学校安排如此的活动，让我们更快的成长，虽说班主任工作琐碎、繁杂。但累中有欣慰，苦中带着甜。时代给予了我们特别的使命！我们的工作是培养祖国的下一代，他们是祖国的希望和将来！我们用心去理解，用心去呵护，用爱去塑造完满的心灵。下面我就简单谈一下本人的工作。
　　一、做好每一个“第一次”，树立良好形象，是成功的第一步。
　　开学第一天，我就接到生活老师的，说我们班陈治宇同学把寝室火警按响了。我当时听了挺郁闷的，第一天就有学生惹事，我把他叫到办公室，征询他：为什么把火警按响了。他说：我看它是不是好的，我就了试了试。我当时听了就想发火，但我却笑着对他说：“挺有平安认识嘛，第一天就对学校寝室硬件进展检查。质量还过关吧？”他把头低下了，我接着又征询：“下次要不要把灭火器拿出来试试？”他说：“我错了，不会了。”错了就好，不要一来就给大家树立一个不好的形象。“狼来的故事听过吧？希望你不是那放羊的娃。”
　　学生走进学校的第一件事确实是搞卫生。可关于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会清扫，我安排生活委员先带组员去扫，过了一会，我去看了一下卫生区和教室，清扫得根本不理想。我立即召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。同时，我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生，尽管用了一个小时，但当大家把一个假期的垃圾都清理洁净，地面清洁整齐。我让学生们都四处看看，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来清扫，做个有责任心的人。并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括教室内、教室外、楼道、卫生间，以后严格按照安排执行。
　　如此强化学生的责任认识、主人翁认识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。实在做到“人人有事做、事事有人管”。我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。如此室内外卫生工作井然有序。
　　二、“树立自决心”是成功的第一秘诀。

　　初一、六班是一个二层次班，在学生交流中，发觉非常多同学对数学都有畏难情绪，怕学数学。在学习过程中，一些同学根底不好，成绩也不好，他们对本人更没有自信了。爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况，作为班主任老师的班级治理者，就一定要给学生自信，培养学生的自决心。
　　我对他们说，尽管你们入学考试没考好，但不代表你们差，我相信每一同学都是优秀的，只是一时的失误而已，从如今开场，只要你们努力，确信是会进步的，相信自已，你们不比别人差。你们有没有决心？下面同学都嘹亮的答复：“有”，我接着说：“那就用行动去证明自已吧。”第一次月考下来，我们班前100有3个，前200有9个，前260有17个。我在成绩分析班会中，对他们进展了表扬，发了奖品。同时对其它同学也进展了鼓舞。我相信会有更多的同学证明自已能行。个别案例：我们班的班长徐子涵，第一次月考，年级排名284名，她跑到办公室来找我，说：她不想当班长了。我征询她：为什么呢？她说班长确实是要各方面优秀，我成绩不行，不服众。我对她说：“那你是承认本人不行了，我明白你是一个自尊心非常强的女生。明白我为什么选你当班长不？由于你是一个潜力非常大的学生，也是一个才能非常强的学生。这次没考好，老师相信你下次确信会成功。你这次数学考试没及格，不是由于你数学不好，而是你对数学学习不自信，担忧本人学不好，而导致的结果。”由于她找回了自信，第二次月考考了前100名。同时期末考试也考了A优。
　　三、“培养竞争认识”是成功的必备要素
　　1、抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们理解当今高科技革命和知识经济时代充满剧烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是将来社会立足、生存、开展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动，效果非常好。
　　2、讲中考竞争的剧烈，要想考上绵中、南山是一件困难的事。5万多名学生参考。只有5000名学生上线。利用班内的学习典范来鼓舞他们。我让小孩们在班中找一个竞争的对象，每天回去后本人总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地点超过了他？明天我要在哪方面赛过他？……”每一次的作业、小练习、小测验、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的工程。久而久之，小孩们心中有了前进的方向，有了目的才有动力。
　　四、“搞好班会主题活动”是成功的催化剂
　　班会是班主任向学生进展思想品德教育的一种有效方式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识才能，有助于提高学生的自我教育才能，有利于班集体的建立。
　　第一次班会“好适应，伴终身”。选择这个班会主标题的确实是第一个月抓学生适应是我们工作的重心。第二次班会“团结友爱，我爱我班”。通过这种方式来到达同学们对班级的热爱。第三次班会“成绩表彰大会”，进步进展奖。第四次班会“定目的，迎统考”。在这一学期的最后一个月，开展如此一个班会是非常有必要的。为了使学生养成良好的行为适应和学习适应，班主任必须从开好每一次主题班会抓起。让主题班会的妨碍扎根到学生心中，引导学生向健康的方向开展。
　　五、“构建和谐的老师团队”是成功的必要条件。
　　班主任是班级工作的组织者和治理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学好像逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。确实光靠班主任一个人的力量是没有可能完成任务，建立良好的班集体的，只有协调好班主任与科任老师的关系，配合科任老师治理学生，才能建立优秀的班集体。
　　1、和科任老师步调一致目的统一，心往一处想，劲往一处使。
　　一开学，作为班主任的我就主动联络科任老师，将本人的班级治理设想和措施告诉他们，同时也征询他们对班级学生的要求，互相协调，统一要求，联手把学生治理好。如上课的要求、收发作业的方式、学生座位的安排、评选“三好学生”、“校园小明星”等条件，都达成共识。
　　2、甘当学生，主动联络任课老师，予以尊重
　　我们班非常多老师也是其它班的班主任，还有非常多老师是非常有主见，非常有经历的老老师。能够说每一个任课老师都能独挡一面。因而，要共同治理好班级，首先得尊重担课老师。在任课老师面前，班主任要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课老师的意见，在各方意见的根底上，寻求最正确的方案。在交流过程中，不仅能够巧妙的让任课老师掌握理解班级情况，还能够理解任课老师的一些办法，做法，为更好的合作奠定了根底。
　　3、协助任课老师处理教学中出现的征询题，建立理解与信任
　　当任课老师所反映的一些学生征询题，班主任要谦虚诚恳，平复听取科任老师的提示、建议甚至批判。例如有一位班主任，当听到两位科任老师反映有学生不恪守课堂纪律、不完成家庭作业后，那位班主任立即做学生的思想工作，并立即与家长沟通联络，理解不做的缘故，还制定制度，引导、约束学生，让他们认真上课，认真完成作业。
　　4、以诚相待，协助课任老师建立威信，构成合力
　　前苏联著名教育家马卡连柯指出：“假如五个才能较弱的老师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良老师要好得多”。因而班主任应该主动协助科任老师开展工作，使科任老师的工作得以顺利开展。例如：协助收发作业，检查读书、背记、作业、看管学生等等。
　　总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，在此，特别感激雷主任以及年级杨主任对我工作的协助与指导，感激谭老师、李老师等科任老师的工作协助，六班能获得优秀成绩，你们功不可没，说得不当的地点还请领导、老师多指正，感激大家。