二年级数学下册教学参考计划.doc

二年级数学下册教学参考计划一、教学内容这册教材包括下面一些内容：处理征询题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。 这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要根底。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中处理征询题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识处理征询题的教学，使计算教学与处理征询题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识处理实际征询题的才能。在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象构成初步的空间观念。在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计方法处理征询题的过程。“数学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑征询题的认识。本册教材按照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。二、教学目的这一册的教学目的是，使学生： 1、认识认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展可能。 3、明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够纯熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学征询题的含义，经历从生活中觉察并提出征询题、处理征询题的过程，会用所学的数学知识处理简单的实际征询题，体验数学与日常生活的亲切联络。明白小括号的作用，会在处理征询题中使用小括号。 5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。 7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并能进展简单的分析。 8、会探究给定图形或数的陈列中简单规律；有觉察和欣赏数学美的认识，有运用数学去制造美的认识；初步构成观察、分析及推理的才能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲切联络。口算的分阶段要求初步拟订如下： 单元完毕时期末平均错误率速度平均错误率速度表内除法6%绝大多数到达每分钟做8题4%以内绝大多数到达每分钟做10题 三、教材的编写特点这册实验教材的编写，是以标准的根本理念和所规定的教学内容为按照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上进展编排。关于教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前两册实验教材同样的风格与特点。因此本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的构成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1、笔算教学与处理征询题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历处理征询题的过程，以便于培养学生处理征询题的才能、构成应意图识。万以内加、减法笔算是小学数