1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,请你来背一背苏轼的作品！,水调歌头明月几时有,明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阕，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼,(,宋,),念奴娇 赤壁怀古,学习目标：,1,、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放词派的特点。,2,、理解词人复杂的心情，能够感词人所感，体味艺术美的感染力。,简介苏轼,苏轼（,1036,一,1101,），字子瞻，号东坡居士,眉
2、州眉山人。其父苏洵，弟苏辙都是北宋著名的散文家，苏轼在文艺上的造诣很高，他是杰出的散文家（为唐宋八大家之一），既是伟大的诗人，也是著名的书法家、画家，他的诗文尤其是词，气势雄浑，感情奔放，开了一代,“,豪放,”,词风，对当时和后人影响很大。,背景：,这首词写于公元,1082,年，是苏轼因乌台诗案被贬黄州两年后写的。被贬黄州的苏轼，政治上遭受了苦闷，他怀着抑郁的心情游览了赤壁，即景生情，吊古抒怀，写下了名篇,念奴娇,赤壁怀古,。,注意字音,淘,(t,o),垒（,li,）,瑾,(jn),纶,(gun),虏,(l),酹,(l,i),自由朗读上片,思考,:,找出上片写景部分中最优美的一句和最富有表现力
3、的词语,并谈谈你的理由,自由朗读下片，思考：,作者是如何描写周瑜的？基调怎样？作者状况又是怎样的？基调怎样,？,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。,快乐练笔,把上片写景部分改写成一篇,优美的小散文。,拓展练习,雨霖铃,柳 永,寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波。暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离。更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与别人说。,作业：,1,、对照阅读婉约派的代表作,雨霖铃,，总结豪放派与婉约派在词风上的区别。,2,、预习下一课。,作业一答案提示,俞文豹,吹剑录,中的文字总结：,婉约词：,“,只合十七八女郎，执红牙板，歌扬柳岸，晓风残月,”,；,豪放词：,“,须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去,”,。,
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