班主任工作参考总结(51).doc

班主任工作参考总结(51)

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目的，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的主旨。

　　一、以身作则 给学生做典范

　　班主任要用个人的魅力制服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生，不管是授课仍然平时言谈，都会对学消费生特别大的阻碍。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，修正好每一次作业，而且留意本人的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雨天更是提早到校清扫卫生区，如此，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。

　　二、培养学生的良好习惯

　　三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培养学生节省节约的好习惯。我班学生外来民工子女多，再加上家长缺少严管。，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进展教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是如何样来的，灾区的小孩需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要协助的小孩。

　　三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体相貌如何，特别大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”因而 ，我特别慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家服气的具有较强的号召力和自我治理才能的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部树立威信；（2）、鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用，即”以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体,即”以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了特别大的转变。

　　四、积极参加学校的各项活动

　　集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、数学综合实践竞赛等，均在学校获一。二。三等奖。展示学生各方面的才能，开展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　五、关心保护每个学生 用爱心转化后进生

　　做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤单、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期如何过；谈谈他们父母、家庭的情况，因而也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师特别在乎他们、特别看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自决心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁觉察别人优点最多，并互相说一说，使我班学生不断能处于觉察别人的一种状态。我不断坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我不断爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视别人现象，班风良好。

　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，尽管每天都是忙繁繁忙的，但我忙得欢乐，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善本人，提高本人。