学年度第二学期教学教研参考计划.doc

学年度第二学期教学教研参考计划

古河乡李各庄小学

XX-XX学年度第二学期教学教研打算

　　总体思路：

　　以县局教研室和乡教育组的教学教研打算为指导，深化挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。

　　情况分析：

　　老师情况：我校今年有15名老师在一般班任课，现有优势是担任班主任工作的老师除一名是XX年的新招录老师外，其余都是具有10几年工作经历的中青年老师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。非班主任老师工作热情高，在本学科领域均有所建树。存在的咨询题是老师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要缘故是引领不到位，因而，低起步小台阶引领校本教研，让老师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是XX年工作的重点。

　　学生情况：今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为适应的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，按部就班，坚持经常，开展好此项工作。

　　任务目的：

　　为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化治理，促进老师的专业化开展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而到达标准教学行为和实现新课程改革的最终目的。详细工作如下：

　　一、 强化常规教学，提升学校的教学质量

　　强化对老师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业修改、质量检测等方面的治理，完善常规治理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位老师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。

　　采取推门听课的方法，对老师的常态教学进展分析，总结经历和特色，为校本教研寻找第一手材料。

　　加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程治理。

　　营建一种气氛，使老师以“良知”做好本人的本职工作，学校领导以效劳老师为己任，注重人性化，为老师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考材料。学校领导要低站位，抱着与老师共同学习、共同提高的目的赢得老师的责任心。

　　二、 抓实校本教研，提升老师的专业水平

　　1、建立老师的电子业务档案

　　网络平台是新浪的博客，以学校博客为根底，对老师的博客进展链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、打算总结、班级治理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

　　四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。

　　2、校本培训

　　老师自学：接着沿用上学年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，老师能够坚持经常，让老师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高本人的教育教学才能。

　　领导讲座：选择有些价值的浅显易明白，容易引起老师兴趣的内容，搞好培训，或向老师推荐有价值的文章。

　　规定内容：教育局号召老师读《爱的教育》，校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购置。

　　3、课例研究

　　接着寻找对老师有启发意义的好课，（校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课）让老师听评，提高老师的教育教学才能，在实践中学习，在反思中提高。

　　4、课题研究，处理在新课程施行过程中遇到的常见咨询题的研究，让老师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，老师从中自选小课题进展研究。

　　5、名师研究，老师本人确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关材料，老师自主研究。

　　三、 丰富主题活动，提升学生的综合素养

　　语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，同时作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。能够是挑战的方式。也能够是课本剧表演的方式等，为了使这些工作出实效，可找一些相关的视频，起到抛砖引玉的作用。

　　英语活动：接着开展丰富多彩英语主题活动,在原来的根底上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等方式。

　　数学活动：平时训练，老师将口算标题制成口算卡片，利用数学课开场前2—3分钟进展口算和估算训练。竞赛活动，学校依照年级不同，安排不同的内容的竞赛。

　　养成教育：以培养学生的六个好适应为主，一年级（良好的写字适应）；二年级（查字典的适应）；三年级（预习的适应）；四年级（读书的适应）；五年级（背诵的适应）；六年级（本人支配学习时间的适应），要求各年级在本学期与主题活动相结合进展，然后逐步推开。

　　学生评价：通过主题活动的开展，逐步转变对学生的单一评价方式，逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为根底的多元评价。多用纵向评估机制（成长记录袋自我比拟）评价，减少横向评价造成对差生的损害，从整体上提升学生的综合素养。

　　四、 开发课程资源，提升团队的合作认识

　　1、 综合实践活动课程

　　从实际出发，从培养学生各方面的适应入手，拓展综合实践活动的内容，留好相应的材料，总结经历，改良以后的工作。本学期对上学期材料进展归类整理，没有做完的主题（我与小树共成长）要连续做（三、四年级），利用校园的空地开展种植方面的活动（六年级）、走进蔬菜大棚（五年级）等内容展开。

　　2、 地点课程

　　与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》严密结合，同时通过各种渠道进一步拓展相关内容，培养学生热爱家乡，今后立志建立家乡的情感。

　　3、 校本课程

　　在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的根底上，今年编制《学会生活------家用电器》教材，以后逐步编制《交通工具》、《通讯工具》、《劳开工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程采取集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，从而提高老师的合作认识。