2024学年度第一学期德育工作参考总结.doc

2021-2021学年度第一学期德育工作参考总结

XX年--2021学年度第一学期德育工作总结

　　光阴匆匆，一个学期立即完毕，在这段边工作边学习的日子里，我踏踏实实认认真确实工作。在这里，我对XX年——2021学年度第一学期德育工作做如下总结。

　　一、抓好常规治理工作

　　良好的习惯依托教育，文明的行为更需要培养。小学生好似嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的呵护，暖和的阳光、温润的空气、甘甜的雨露……是他们在良好环境下成长的必需。从点滴入手，从细微处见精神，抓常规，抓学生文明行为标准。

　　新接的一年级，常规仍处在养成阶段，为此我下了不少功夫。坐时，把身子摆正，挺胸抬头目视前方；举手时，用右手，五指并拢；答复以下征询题时，声音洪亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，首先摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬头的大公鸡”，不做“弯腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守秩序，吃饭时，不讲话；站队时，快静齐；做操时，严肃认真用力；在学校，见到教师主动征询好，做明白礼貌的好小孩；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要弯腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情……点点滴滴，特别琐碎。

　　在常规方面，我配合大队部工作，每天利用晨检对全体学生进展教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严峻的批判和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪标准，我就利用课堂上的一些时间来教给他们。因此，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们教师给他们做正确的引导，特别是班主任教师，由于班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉滴水的龙头，随手关上忘关的门窗……毕竟，身教重于言教。尽管收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。关于工作中出现的征询题，我能积极的用本人的方法处理好。关于学校领导下达的任务，我会认真去完成。

　　一学期以来，我在一点一滴中渗透德育，从坐、立、行、说话等方面培养小孩良好的行为习惯，小孩的成长是健康的！

　　二、通过对学生进展队前教育，使学生明白了红领巾、国旗、国歌方面的知识，学生更加积极上进，明白了要好好学习，珍惜学习生活，争取早日入队。

　　通过跳绳练习，同学们更加明白得了身为集体中的一员，要时时处处为集体争光，热爱班集体，在集体中努力做到最好。

　　通过表扬生活中的好人好事，鼓舞小孩们在生活中关掉滴水的龙头、捡起地上的纸屑，在生活中以队员的标准要求本人。

　　通过课文中有教育意义的文章进展教育。如《老山羊当医生》教育学生要与小朋友和睦相处；《爷爷和小树》教育学生要明白得感恩。

　　三、做好班级治理工作

　　1培养小干部协助教师工作

　　我从一点一滴教起，渐渐的让学生大胆的尝试参与班级治理，现在班级治理有条不紊。小干部领读，组长收作业，卫生委员检查卫生等，每个小干部在工作中锻炼才能，参与班集体建立。

　　2、抓好后进生教育工作

　　班级的后进生成绩上去了，班里的成绩就上去了，因此做好他们的教育工作十分重要。我利用课上、课下的时间给他们补习，同时还让好小孩协助他们，平时与家长的联络也是必不可少的，除、信件的联络外，每个小孩都有一个家长联络本，家长及时理解学生在校情况，教师和家长及时沟通。他们的进步比较明显。

　　3、创立良好班风，培养学生竞争认识

　　要创立良好的班风，一定要有明确的教育目的。学生的主要任务是学习，我国的教育方针是让学生在“德、智、体、美、劳”五个方面都得到开展。因此必须按照班级的详细情况制定班级及个人的奋斗目的，从而构成前进的动力。

　　为此，我在班级设计了评比栏，按照学生每节课、每天、每周的表现进展评比。学生在课堂上积极发言，可以评选发言之星；学生朗读特别出色，可以评选朗读之星；学生坐姿特别端正，可以评选坐姿之星……使不同学生找到本人的闪光点，每个人都做文明的人，用本人的行动争取星星，使苹果树上的粉苹果渐渐变红。同时，配合学校大队部工作，在常规上严格要求学生，并进展集体荣誉感的教育。通过学生本身、小组、班级、学校、教师的多层治理，培养学生竞争认识，使学生体验成功的欢乐。

　　四、强化自我教育

　　“好小孩是表扬出来的”，低年级的小孩尤其如此，教师的正面教育使他们向着积极的方向开展，教师及时的表扬，奖励“小苹果”，争当“小标兵”，表现好的同学越来越多，到达了自我教育的效果。

　　开展学生自我教育，核心是抓养成教育，不要空洞说教，要寓理于教育教学活动中进展。

　　小学生有自以为是的特点，有点小事就喜欢告诉教师，因此，告状的现象时有发生，我及时引导。“教师，xx在楼道里跑。”“教师，xx没完成作业”“教师，xx打xx。”遇到这种情况，我会征询告状的小孩，“你认为他做的对吗？”“你认为应该如何样做呢？”“那你去教育教育他吧。”

　　五、树立为学生效劳的认识，处处为学生着想。

　　我希望学生进班就有回家的感受，因此在班级的布置上下了一番功夫。

　　班里，窗台上摆放了漂亮的花朵，墙壁上奥运五环的“心连心”，小孩们美术课的作业，玻璃上可爱小动物的贴纸，班里充满了温馨爽朗的气氛。在桌椅的摆放上，为了保护学生视力，同时为了防止空间的压抑感，桌椅离讲桌五块方砖的间隔，每个小孩拥有两块方砖的间隔，桌椅摆放都靠右线顶前线，如此桌椅的摆放特别整齐同时前后门的平安出口都畅通。考虑到学生排队接水的征询题，饮水机靠角落朝南摆放。窗帘在不用的时候，总是靠前边挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等器具被藏在卫生角里。这学期，和小孩一起设计了班徽、队名、班级口号，学生在班里就好似回家一样。

　　因此在一些常规教育方面，小孩有反复的现象，教师应该更加严中有爱的治理。

　　通过一学期以来全体学生与教师的共同努力，我们班在各方面都有不同程度的进步，希望在今后的日子里，小孩们健康成长，早日入队！