1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,学习目标,1,、了解日本的古代发展历史，知道最高统治者天皇的由来,2,、了解日本大化改新的历史背景，知道改革的主要内容和重要意义,3,、了解中日两国古代交流的史实，知道古代中国文化对日本的深远影响，分析日本民族的主要特点,日本的大化改新,开始出现早期国家,大和国统一日本,日本的社会矛盾十分尖锐,1,世纪前后,5,世纪,7,世纪中期,阅读教材理清线索,古代日本的历程,“,大化改新,”,646,年,最高统治着者：,645,年
2、孝德天皇继位，建年号,“,大化,”,大王,天皇,日本,日本的最高统治者,“,天皇”,天皇是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一任天皇是被神化的,神武天皇,，,传说是天照大神的后裔,。明治维新之后到第二次世界大战结束之前，天皇是真正的最高统治者。在当今日本，天皇依然是,象征性的国家元首。,君权神授,神道教,阅读课本,P40-41,页，回答下列问题,1,、大化改新的背景？,2,、大化改新的过程？,3,、大化改新的内容？,4,、大化改新的影响？,大化改新,古代日本不断向中国学习，并深受中国文化影响,国内背景：社会矛盾十分尖锐,国际背景：中国唐朝的繁荣，朝鲜半岛国家的蒸,蒸日上，强烈刺激了
3、大和的统治者，,渴望参照中国的隋唐制度实行改革。,日本留学生：积极宣扬唐朝制度，希望以唐朝为,楷模，实行变革。,大化改新的背景,大化改新,大化改新的,过程,：,645,年，皇室和改革派发动宫廷政变，铲除苏我氏,645,年，孝德天皇继位，建年号“大化”,646,年，孝德天皇进行国制改革，史称“大化改新”,改革功臣,中臣镰足,大化改新的,内容,：,（,1,）政治上：,（,2,）经济上：,（,3,）法律上：,改革行政制度，实行,中央集权,。,土地收归国有,，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；,原来被贵族控制的农民转为国家公民。,701,年，日本编订第一部,律令法典,，作为治国基础。,
4、仿照隋唐制度,1,、它打击了奴隶主贵族势力，成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家；,2,、农民生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，社会经济得到发展；,3,、使日本社会环境稳定,为以后的繁荣奠定了基础。,大化改新的影响,这两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币，有什么相同之处,?,唐朝服饰,日本和服,日本的茶道源于,9,世纪的日本书法,宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，朱雀大街名称与走向相同，等等。平城京的唐招提寺是唐代高僧鉴真东渡日本后主持兴建的。,比较一下，平城京与长安街在城市布局方面有哪些相似的地方？,日本民族具有强烈的危机意识，,具有善于学习、坚忍服从等特点。,武士阶
5、层,武士阶层,“,大化改新”使日本特有的民族精神从原来的,“神道”向“武士道”演变,武士道精神,是武士的道德规范的行为准则。,绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。,从,12,世纪末开始，武士集团的首领将军开始,控制中央政权,，天皇成为傀儡。幕府统治在日本历时,700,多年，,其实质是封建军事独裁统治。,日本武士,武士阶层,日本的大化改新,启示,1,、我们要善于学习，吸收世界先进制度和文化；,2,、要有改革创新精神，与时俱进；,3,、进一步加大对外开放。,日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。,古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。,20,世纪,30,年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。,陈冰,作坊里的日本,课堂小结,日本的大化改新,5,世纪，大和统一日本,背景,内容,影响,国内背景,国际背景,政治上,经济上,法律上,过程,日本留学生,（三点）,
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