乡村振兴背景下文旅人才培养改革探索.pdf

文化创新比较研究第 19 期文化产业乡村振兴战略实施以来袁 国内文旅产业保持迅猛发展袁随着野文化+冶野旅游+冶战略的推进袁文旅产业与相关产业融合发展不断升级袁野宜融则融尧 能融尽融冶野以文塑旅尧以旅彰文冶取得丰硕成果袁产生了文化景观尧主题公园尧特色小镇尧旅游演艺尧文创开发尧文化节庆等文旅融合发展新模式1遥 本文试就文旅产业的现状及文旅人才培养面临的痛点做探讨性基金项目院浙江艺术职业学院 2021 年度校级课题成果袁为浙江省省属高校基本科研业务费项目资金资助袁项目编号为 ZX202104006遥作者简介院林瑾渊1983-冤袁女袁浙江杭州人袁硕士袁讲师袁研究方向院文化创意遥乡村振兴背景下文旅人才培养改革探索林瑾渊浙江艺术职业学院袁浙江杭州 310051冤摘要院该文采用文献分析法及案例分析法袁针对当代文旅人才培养面临的问题做简要剖析袁就文旅人才的育人重点及对策提出可靠建议遥 以乡村振兴战略为主导的文化旅游活动不断深化袁国内文旅产业的变革也不断面临新问题袁传统的文旅人才培养同新业态之间已经存在一定代差遥 从脱贫攻坚到乡村振兴再到共同富裕袁文旅产业人才培养已经成为时代命题遥 职业教育中袁针对人才培养的具体问题和改进措施袁还是要依靠学校尧企业尧社会尧地方政府等的参与袁从课程尧产业尧地方三个空间进行改革方向探索袁从时空布局和职能布局入手袁以期形成可持续性尧变革性的成果袁助力文旅人才培养遥关键词院文旅人才培养曰人才培养改革曰校企合作曰产业布局曰时空布局曰职能布局中图分类号院G124文献标识码院A文章编号院2096-4110渊2023冤07渊a冤-0133-06Exploration of Cultural Tourism Talent Training Reform inthe Context of Rural RevitalizationLIN Jin(Zhejiang Vocational Academy of Art,Hangzhou Zhejiang,310051,China)Abstract:The article adopts literature analysis and case analysis methods to briefly analyze the problems faced bycontemporary cultural and tourism talent cultivation,and puts forward reliable suggestions on the key points and coun鄄termeasures of cultural and tourism talent cultivation.The cultural tourism activities led by the rural revitalization strat鄄egy are constantly deepening,and the transformation of the domestic cultural and tourism industry is also facing newproblems.There is already a certain gap between traditional cultural and tourism talent cultivation and new businessformats.From poverty alleviation to rural revitalization to Common prosperity,cultural and tourism industry talent train鄄ing has become a topic of the times.In vocational education,the specific problems and improvement measures for talentcultivation still rely on the participation of schools,enterprises,society,local governments,etc.,exploring the reform di鄄rection from the three spaces of curriculum,industry,and local,starting from the spatial and temporal layout and func鄄tional layout,in order to form sustainable and transformative results and assist in the cultivation of cultural and tourismtalents.Key words:Cultural and tourism talent cultivation;Reform of talent cultivation;School enterprise cooperation;In鄄dustrial layout;Spatial and temporal layout;Functional layout133文化创新比较研究文化产业第 19 期分析袁以期探索文旅产业人才培养新路径遥乡村振兴战略实施以来袁在诸多领域取得了较大成果袁但随着文旅产业特别是乡村文旅的快速发展袁 发展实际同战略之间存在了一定代差袁也暴露了若干问题袁主要有文旅特色挖掘不够尧形式单一尧资源不足尧资金投入不足尧宣传力度有限及专业人才稀缺等遥在上述的诸项问题中袁 尤以解决专业人才稀缺问题最为迫切遥1 当前文旅人才培养痛点文旅融合产品及服务开发目前主要集中于旅游演艺尧节事活动尧创意聚落尧影视动漫尧文化创意等产业袁其中创意尧策划尧研发等是属于野头部经济冶的重要环节袁文化旅游市场亟须既懂文化又懂旅游尧既具有融合理念新思维和前瞻性又具有创新思维的人才队伍2遥当前文旅人才培养中的问题主要体现在如下几个方面遥1.1 人才培养缺乏理论与实践的平衡缺少具有顶层设计视野尧 理论实践并重的复合型人才袁这同党的二十大报告中野坚持以文塑旅尧以旅彰文袁推进文化和旅游深度融合发展冶的要求是有一定落差的遥文旅人才的培养不同于其他学科袁 它更要求人才接地气尧重能力尧精算计袁然而目前对于文旅人才培养的研究容易走入死胡同袁 比如过分强调设计者的主观能动性袁弱化项目当地的综合实际袁最终项目出现野水土不服冶的情况袁时下较为流行的野乡村音乐节冶袁 在短时间内确实因其独特性带来流量变现袁但长期考虑袁作为乡村文旅的主体袁村民尧农民等并未获得持续性利润遥这种现象的产生袁一方面是市场化的结果袁 另一方面是同文旅活动的策划和组织者也有很大关系遥后者的不足袁本质原因是未经接受较为科学的技能培养袁其主要表现有两种遥1.1.1 片面强调理论在人才培养中过分追求人才的理论素养袁 重理论轻实践袁 忽视人才培养中理论与实践架构的互补性袁使其可能精于某一环节袁缺少对整体的认识袁在未来从事本产业的过程中始终居于一个碎片化的尧被引导的地位袁丧失主观能动性遥此外袁这种片面还表现在野现行的旅游管理专业课程体系则由景区尧旅行社尧酒店尧餐饮等经济类和管理类模块融合而成袁 文化类和创意类课程内容缺位或不足遥 这种大而全的课程结构培养出来的人才在知识尧能力尧素质等方面与企业需求相脱离袁难以适应旅游企业文旅融合的发展要求袁 导致当前旅游市场上高层次的文化和旅游产品开发尧创意设计尧运营尧营销等各类人才急缺冶3遥1.1.2 缺乏实践认知因缺乏对野文冶和野旅冶的整体认识袁操作者进行文旅策划时袁以片面的经济效益为标准袁导致文旅项目未经科学研究而盲目上马袁 引发财政尧 社会等问题袁增加地方负担遥一般而言袁 传统文旅人才培训主要采取自上而下的路径袁参与主体分别有文旅企业尧培训机构尧教师尧学员遥不管是采用课堂培训还是实地考察的教育培训方式袁均要求教师和学员野在场冶参与遥在此过程中袁 教师或培训导师是传统培训或实地考察项目成功的关键因素袁换言之袁传统培训模式受教师个体因素影响较大4遥人才培养并非只是学校单方面的事情遥 在党的二十大报告中袁对企业明确了野企业家精神冶的内容袁对于人才的培养袁企业也不能再如以往坐享其成袁应当主动出击袁以企业敏锐的市场洞察力袁联合院校进行人才培养遥 校企协同培养人才作为人才培养的有力手段袁能从市场实际出发弥补理论教学的滞后性袁能从教学出发提高市场体系的完备程度袁 达到两者之间的最佳平衡遥1.2 地方性人才短缺袁结构亟待优化从地方文旅人才的供需情况看袁 文旅人才的需求保持强劲势头袁 景区深度开发尧 地方文旅品牌打造尧地理标志性产品研发等都需要文旅人才的加入袁但从现有反馈看袁 文旅人才相关从业岗位多集中于活动策划尧文案宣发尧新媒体运营等几大块袁尚未达到与文旅人才培养目标高度匹配遥尤其是民族地区袁文旅专业毕业生就业率虽然总体较好袁 但大多以考公务员为首要择业目标袁存在毕业就换专业袁文旅市场化就业率普遍低的现象5遥不可否认袁人才的培养上存在一定差异性袁主要表现在理论和实践的学习情况上袁 但更关键的在于能否正确意识地方性人才的重要性遥 文旅发展需要134文化创新比较研究第 19 期文化产业因地制宜袁具体问题具体分析遥文旅产业逐渐成为经济发展重要组成部分袁 消费者对于文旅的消费也有了更高要求遥这意味着文旅项目同当地文化的结合程度袁成为评判文旅项目优劣的重要标准遥1.3 地方文旅用人过程存在问题1.3.1 岗位重视度不足以绍兴市文化广电旅游局为例袁 其单位性质同大多数文旅人才的培养目标是相匹配的袁 对于文旅人才的需求应该较为强烈袁 但查阅其官网近几年的招聘信息袁发现多是其直属单位的招聘袁招聘岗位多为针对性较强的岗位或一般性文员袁 缺少文旅人才相关的招聘袁未体现文旅人才培养中的野顶层设计冶性质遥绍兴市文化旅游集团有限公司在 2022 年的公开招聘中袁可能涉及文旅人才岗位渊及要求冤的有院策划设计袁 专业要求为设计学类专业尧 文物与博物馆学曰宣传袁专业要求为汉语言文学尧新闻学曰除专业以外的其他要求仅限于年龄袁缺少岗位职能的描述遥这同野顶层设计视野冶的人才培养似乎有些误差遥杭州市文化广电旅游局在 2022 年 6 月 7 日发布 叶杭州市文化广电旅游局所属事业单位公开招聘工作人员公告曳袁 其中也明确拟招聘 野策划传播冶岗位袁招聘人数 1 名袁要求应聘者专业背景为野新闻传播学类尧工商管理类尧 汉语言文学专业冶袁其他要求为野具有 2 年及以上工作经历袁大学英语 6 级 425 分及以上袁能熟练运用英语进行沟通交流冶袁对比同期招聘的舞蹈岗位要求 野具有适应岗位要求的身体条件袁具有从事舞蹈编排尧辅导和教学所需的专业素质和能力冶袁以及音乐岗位要求野具有适应岗位要求的身体条件袁具有从事音乐表演尧辅导所需的专业素质和能力冶袁野策划传播冶在岗位描述上袁岗位的职能究竟为何袁没有明确袁对于招聘者和应聘者都是不利的遥上述案例中出现的岗位职能表述不明尧 未重视该岗位人才招聘等问题袁 也侧面说明了地方对文旅人才岗位的重视程度不足遥1.3.2 岗位职责不明在调查中收集到政府单位文旅一线岗位渊主要是文化员冤的若干反馈袁主要集中在以下几个方面遥渊1冤文化员在就职后存在劳动量过大尧工作内容同其文化员岗位不匹配的情况遥 文化员需要耗费大量精力去从事上级部门派发下来的其他工作曰 需要随时应对临时性的工作曰 日常需要针对智能化政务同村民对接袁教授其使用智慧端等遥 野本职工作反而成为兼职冶成了现实遥渊2冤岗位内工作则主要包括旅游村评选尧乡村文旅活动策划遥 旅游村评选工作主要涉及村级与县级的台账交接曰 文旅活动策划则反映出较大雷同性袁野反正每年都这个样冶成为一句无奈的辩驳遥 由此看来袁岗位职责不明尧岗位外工作太多袁都透支了文旅一线从业者的精力与信心遥1.3.3 晋升渠道不畅如前文所言袁乡镇文化员为事业编体制袁同公务员体制不同袁其晋升渠道较窄袁通常为评职称形式袁一般情况下文化站站长即是野天花板冶遥 但在某种机会下可转公务员待遇袁 如被选派前往妇联等单位工作袁或考选调去县级单位工作遥晋升渠道及工作待遇等因素袁 也成为文旅线人才是否愿意从事该工作的重要考量遥1.3.4 岗位认同感低在调查中发现袁 年轻一代的乡镇文化员对于乡镇的文化认同袁也成为其工作考量的标准遥尽管其认为现阶段工作量太大袁过多消耗了其精力袁但群众对于其工作的认可袁使得其愿意在岗位上继续工作遥行业吸引力低袁从业人员流失严重遥从最近几年国家公布的各行业薪酬水平统计数据来看袁 文旅行业从业人员的薪酬水平较低袁且增长速度缓慢袁社会保障不足遥不仅如此袁行业的社会地位不高且社会形象不佳袁让很多文旅从业人员看不到未来发展前景袁荣誉感和认同感不强袁职业忠诚度不高6遥1.3.5 发展规划欠缺当前文旅发展较为迅速袁 地方出于产业结构升级尧经济转型等考虑袁对于文旅的投入也日益扩大遥但地方单位在深化投入的过程中袁 可能面临没有经验尧 缺乏长远规划的情况袁 这也意味着当后期招聘时袁招聘者会对岗位尧人才需求产生模糊歧解袁招聘不到合适的人才遥通过这种模糊招聘的人才袁则会在岗位实践中因用人单位缺乏规划而无所适从袁 这也在很大程度上造成了人才流失遥135文化创新比较研究文化产业第 19 期1.4 其他除上述三大痛点问题外袁 文旅人才培养还存在一些其他问题院 人才培养方案调整同市场需求间的差距曰市场变化下教材更新的代差曰实训设施等教学硬件同智慧化尧数字化尧信息化教学需求的落差曰课程变革同师资力量和教师实践能力之间的矛盾等袁但这些尚不属最核心痛点袁本文不就此展开论述遥2 文旅人才改革方向如前文所言袁 当前的文旅市场已经随着消费结构尧经济体制等改革而发生变化袁产业变革推动人才改革袁人才改革也决定了产业今后的发展趋向遥文旅人才的改革袁主要重点关注以下几个方向遥2.1 对接产业袁改革专业袁重构课程适应市场袁加强创新创业教育遥 市场瞬息万变袁国有文旅单位因其体制所限袁 反应时间较长容易错失时机曰 市场上其他文旅企业又容易考量成本运营等现实问题曰 这些都侧面造成了文旅市场发展中还存在一定空白遥对接产业袁改革专业袁重构课程袁可以从以下几个方面出发遥2.1.1 紧贴产业发展实际袁改革专业课程架构根据叶国家教学标准曳叶国家职业教育改革实施方案曳袁综合乡村振兴战略尧乡村文旅相关企事业单位实际用人要求袁进行课程重构袁突出体现懂方法尧精技能尧 强涵养的综合性人才培养遥 在设计教学任务时袁参考职业岗位操作流程袁做到精技能尧重成果的教学流程遥专业课程的重构袁始终围绕野优化顶层设计袁促进统筹发展冶这一原则袁从培养产业从业者向培养产业引领者转变袁 并且重视规划类人才和运营类人才的培养袁整合产业最新资源来开发课程尧教材袁设计实训项目袁培养了解产业转型新理念尧新技术尧新模式袁且具备洞察产业发展的眼光和站位的师资遥2.1.2 加强校企协同培养以企业需求为主体进行文创人才培养模式探索袁加深学生能力尧产学研格局尧教学多样性尧教学新课堂及新型教材的建设袁实现学校与企业野优势互补尧互惠互利尧资源共享尧共同发展冶的双赢结果遥尤其应该重视推动文旅与大数据之间的深度合作与人才培养遥 野可根据市场需求尧学科归属和专业特色融入交叉学科知识体系袁通过信息技术尧大数据等课程板块袁改变纯文科的培养模式袁建构系统尧全面的多元知识体系袁拓宽学生视野和思路袁变单一型人才培养模式为复合型人才培养模式遥 冶7在企业与行业的合作基础上袁 重视新文科赋能数字文旅专业建设袁野实现从知识驱动到需求驱动的转向袁改变过去单一的知识框架结构袁从行业需求尧时代需求出发袁 全力满足未来和当下社会发展对人才的需求曰 实现从知识输入驱动向表达输出驱动转向袁改变传统填鸭式尧知识灌输教育的不足袁立足于新媒体尧国际化视野和民族文化自信袁引导学生不仅有知识袁还要有想法尧会表达尧会传播冶8遥2.1.3 构建三方协作培养体系目前来看袁校企合作尧校地合作都有了较为长足的发展袁各学科的交叉建设也在稳步推进袁就具体项目而言袁培养什么样的文旅人才尧怎样培养文旅人才的问题都已较为明确遥从长远来看袁这种培养模式则较为被动袁成为一个不断解决问题的过程袁违背了野从培养产业从业者向培养产业引领者转变冶 这一培养原则遥 因此袁 文旅人才培养改革袁 需要深化校要企渊地冤要社会三方协同培养的机制遥2.2 精准定位袁地方政府明确用人思路根据文旅一线从业人员反馈袁要想较为根本地解决问题袁 文旅单位首先要有清晰用人思路和发展规划遥 在发展经济的同时也要注意野生态为先袁坚持绿色发展袁实现民族地区生态环境与经济发展双赢冶9遥不同的发展规划对于用人有不同要求袁 按旅游周期划分袁针对短期旅游渊如周末游冤袁开发比如夜市尧网红打卡点等曰针对中期旅游渊如假期冤袁开发一定旅游项目和旅游活动曰针对长期旅游袁开发配套文旅设施和活动项目遥一方面袁 自身发展明确袁 才能让年轻人有所适从袁避免出现野本职变兼职冶的情况曰另一方面袁岗位多样性尧层次性设置也更能留住人才遥除财政性支持外袁根据叶乡村振兴战略规划曳的要求袁政府还应注意对于文旅创业或乡村产业体系的塑造袁 培育乡村产业孵化基地袁强化创业指导袁优化创业环境袁有意识地培养乡村产业企业家队伍遥136文化创新比较研究第 19 期文化产业3 文旅人才培养改革措施文旅人才培养改革应注意 4 点原则院第一袁主体多元是重要前提曰第二袁权责明晰是基本准则曰第三袁组织建设是关键举措曰第四袁沟通顺畅是必要保障10遥 落实到具体措施上袁则应从以下几个方面入手遥3.1 时空布局就当前文旅产业发展趋势看袁 不能只单纯布局长远需求袁 也需要同时布局短期高效的 野救急型冶人才袁这两类人才可通过以下几种改革措施培养遥3.1.1 短期实践校企合作针对短期实践类进行了布局袁 如杭州某文创人才暑期实践营将方法论与工作坊相结合袁整合文化创意设计思维与项目实践袁 在暑期期间通过短期实践项目为低年级文创专业大学生提供实践机会袁并进行全程追踪与调研袁探索产教深度融合下的低年级杭州大学生文创人才实训成长模式遥 该模式融合校要企渊地冤要社会三方协同培养机制袁对于短期实践培养和长远的人才技能锻炼都可达到一定成效遥3.1.2 中期培训从山东尧江苏尧浙江等部分地区发布的关于文旅产业发展相关政策看袁 其对于开展多层次文化和旅游人才培训都有显著的共识袁 这也是文旅产业利好的一面遥 如何开展培训尧开展什么内容尧想要达到什么效果袁是贯穿中期培训甚至短中长三期始末的遥如何开展培训袁应坚持统筹校要企渊地冤要社会三方协同袁政府搭台袁高校参与袁产业渊社会冤联动袁秉承这一模式袁才能将有利资源积极推动袁形成集思广益的局面遥开展什么培训袁应坚持野主干+分支冶的模式遥 主干培训涵盖基本理论和先进理念尧技术尧技能等袁分支培训包括围绕文旅发展而引申的创业理论尧 知识产权保护尧营销模式尧电商及包装设计等袁有主有次袁相得益彰遥3.1.3 长期帮扶从前两期结果考虑袁 应当推动相当一部分群体或个人投身文旅发展袁可能因此形成创新创业浪潮袁这部分群体在后期发展中亟需创业指导和管理袁对其进行科学指导袁能帮助降低创业失败率袁达到国家野两创冶方针的战略目的遥以杭州市政府发起的野启航计划冶为例袁该计划有针对性地为杭州大学生文创人才职业发展规划进行培训袁以启航计划学生作为样本跟踪人群袁帮助学生明确职业发展路径袁持续跟踪学生职业发展袁探索文创人才职业发展轨迹遥此类帮扶培训袁既能为学院反映人才培养的效果袁又能为产业发展做强力支持袁还能针对学生个人做职业生涯规划提升袁带动就业袁拉动供需袁形成全布局多效性的循环遥3.2 职能布局除了时空布局上的调整袁 文旅人才培养的职能布局也需要做合理重构袁 将原本某一方负责某一类培养变为多方交叉矩阵式培养遥3.2.1 加强就业指导一方面袁课堂教学往往注重某一技能的培养袁忽视了对该课程职场应用的训练曰另一方面袁虽然各高校都有关于就业指导的课程袁但囿于学生素质尧授课方式等的不同袁课程效果也有待推敲遥 基于此袁本文认为在进行文旅课程相关教学时袁 也应就文旅产业的发展现状尧就业趋势尧岗位要求等作适当阐释袁尽可能在学习阶段缩小就业初期可能出现的落差袁提前做好就业准备遥3.2.2 增进创业支持山东省文旅厅发布的 21 项措施中包括实施野青年文艺人才创作扶持项目冶袁无独有偶袁近年来野乡村文旅+沉浸式剧本冶走红的现象袁也值得引起思考遥在浙江省第十五次党代会上袁 浙江省委书记袁家军作了题为叶忠实践行野八八战略冶 坚决做到野两个维护冶在高质量发展中奋力推进中国特色社会主义共同富裕先行和省域现代化先行曳 的报告袁 报告中提到了野筑巢引凤冶野腾笼换鸟冶袁 乡村文旅的发展符合这两个词袁变农业为旅游业袁变作物经济为体验经济袁在这种变革中袁会引起多个领域的创业袁都亟需科学规范的指导和支持遥3.2.3 实践规范化文旅人才的培养袁 绝不仅是高校课堂教育学生这么简单袁它还包括针对一线从业人员的培训培养遥针对当前文旅产业从业人员存在的学历偏低现象袁可有效衔接区域内职业教育资源开展学历提升培训行动袁基于旅游业淡旺季现象袁可灵活采用野旺工淡学冶的人才培养模式袁并适当对其职业资格丰富奖惩137文化创新比较研究文化产业第 19 期进行规范曰针对整体服务质量不高的现象袁可面向全体从业人员尧中高层管理者袁尤其是各业态经营点及景区对客服务重点岗位袁定期尧多形式开展服务质量提升的宣讲尧培训及工作实践活动遥实现规范化的同时还意味着带动再就业的可能袁通过规范化培训后袁再就业者达到合格要求袁可拓宽就业选择遥3.2.4 应变高效化文旅的应变高效化从市场尧社会的变化出发袁以求文旅事业随着市场尧 社会的变化而做出及时有效的调整遥后疫情时代与新消费时代带来的信息消费袁成为文旅从业者的极大挑战袁 需要将传统营销方式转变为新型营销方式袁比如直播带货尧直播带游等袁由人对人尧脸对脸的传统方式袁转变为对着手机直播遥那么如何直播尧 直播的规范等就需要高效及时地落实遥这种改变对于习惯传统方式的文旅从业者来说袁是需要极大勇气的袁甚至可能冒着失败的风险遥但后疫情时代与新消费时代的叠加袁 又迫使文旅从业者必须改变遥由景点到乡村袁由线下到线上袁从小面竞争到全局争流量袁讲述方式和讲述内容需要进行重新设计尧升级袁这种变革需要校要企渊地冤要社会三方协同才能高效完成遥4 结束语综上所述袁 文旅人才培养需要放开格局袁 作时空尧职能布局的梳理袁传统的人才培养模式也逐渐失去其活力袁校要企渊地冤要社会三方协同培养的模式在今后将发挥重大作用遥随着乡村振兴战略的逐步深化袁 文旅产业也迎来了跨越式发展袁 如何在这场时代浪潮中实现自身与行业尧 国家的融合袁 是诸多学者不得不深思的问题遥本文作为初步探索袁希望给更多文旅产业的从业者尧研究者提供一些思路袁引得美玉袁赢得发展遥参考文献1 伍益中.文旅融合下艺术职业教育产教融合人才培养改革策略J.艺海袁2021渊2冤院92-94.2 陈航.艺术高职院校文旅融合创新创业人才培养模式研究文献综述J.智库时代袁2020渊2冤院179-180.3 李策.文旅融合背景下新型旅游人才培养路径C/教育部基础教育课程改革研究中心.2020 年基础教育发展研究高峰论坛论文集.2020院828-831.4 罗秋菊袁王中可袁吴传龙.转危机为契机院后疫情时代数字化对我国文旅人才继续教育模式的重构院以在职培训为例J.旅游论坛袁2021渊14冤院45-58.5 陈娅玲袁孟来果.高质量发展背景下西藏文旅人才培养研究J.西藏发展论坛袁2021渊5冤院63-69.6 黄细花.文旅融合中的人才困境和优化路径J.旅游论坛袁2021渊14冤院5-8.7 彭菲袁徐红罡.高等教育内涵式发展与对文旅人才培养的反思J.旅游论坛袁2021渊14冤院17-25.8 邱汉琴袁杜莹莹.新文科背景下数字文旅人才培养的创新与实践J.旅游学刊袁2022渊37冤院1-3院9 郑 岩袁孙一平.乡村振兴中民族地区贫困治理战略转型与进路J.湖北民族大学学报(哲学社会科学版)袁2022渊1冤院107-117.10金福子袁孙立达袁卢衍航.从野脱贫冶到野振兴冶院 SCP范式下多元协同反贫困治理机制J.河北农业大学学报(社会科学版)袁2022渊24冤院76-84.138