幼儿园家长助教活动参考计划范文5篇.doc

幼儿园家长助教活动参考计划范文5篇
　　“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。下面是关于幼儿园家长助教活动打算范文5篇，希望对您有所协助。
　　幼儿园家长助教活动打算一
　　一、活动目的：通过家长助教活动，丰富幼儿园的教育内容，为幼儿提供更为宽阔的视野。
　　二、活动前筹备工作：
　　1、确定助教内容：纸袋动物(艺术活动)
　　2、确定助教时间：20XX、11.25
　　3、确定助教地点：大班活动室
　　4、决定邀请XXX的妈妈参与助教。
　　5、事先请家长做好各种材料：购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例
　　三、活动流程：
　　活动过程：
　　1、出示XX妈妈制造的“纸袋动物”导入活动，引起幼儿兴趣。
　　XX妈妈以狮子的口吻说：小朋友，你们明白我是谁吗?我是狮子。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的模样做几个小伙伴好不好。
　　2、引导幼儿观察纸袋狮子的制造方法。
　　(1)先用卡纸剪出狮子的长耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴。
　　(2)在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴，也能够用彩笔画鼻子。
　　(3)在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结。
　　3、交代要求，幼儿分组操作。
　　XX妈妈：下面请小朋友来为狮子做伙伴，老师这里有许多小动物头像，能够先看看他们长得如何样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。大家可先看纸袋动物范例，然后动手制造，每个小朋友要尽量留意跟别人做的不一样。
　　4、总结评价，完毕活动。
　　5、请幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学惯用玩偶的口吻对话和表述。
　　幼儿园家长助教活动打算二
　　幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出：“家长是幼儿园老师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因而，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联络，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面开展。
　　不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、专长对幼儿园来说确实是一笔丰富的教育资源。
　　家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对小孩们来说，充满了新鲜感，这能够大大激发小孩们的学习兴趣;其次，家长中不乏各品种型的专业人才，关于求知欲极强的小孩们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该打算：
　　1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长理解幼儿园的教学和老师的工作，变家长被动配合为主动参与;让老师理解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采纳家长进课堂的方式打造家园对话平台，构成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续开展。
　　2、家长助教的指导活动
　　(1)做好活动前的预备工作。首先通过调查征询卷、调查表等方式全面家长助教打算理解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目的、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经历，老师要协助家长分析活动的目的、开展意义、活动的方式、内容的组织与可能会出现什么征询题都要提早想到，防止发生意外。
　　(2)做好活动中的组织工作。首先是营建平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满决心肠投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，依照不同的情况采纳不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。
　　(3)做好活动后的反应、延伸工作。认真搜集家长助教后的建议，合理化改良，到达真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。
　　通过家长助教活动，不仅让家长进一步理解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点，为下一步家园沟通提供了非常好的时机。
　　幼儿园家长助教活动打算三
　　一、活动主旨
　　为了更好地拉近幼儿园与家庭的间隔，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的开展，我们邀请班级家长走进课堂，直截了当参与、组织教育活动，协助老师较好地完成教学任务，实现教育目的。
　　二、活动目的
　　1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。
　　2、增进家园间的联络，加强家长对幼儿园工作的参与性。
　　三、活动时间
　　20XX年4月26日(周五)下午2：30
　　四、活动地点：
　　各班活动室
　　五、活动预备
　　1、各班老师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。
　　2、每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目的、活动内容、预备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完好，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
　　3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。
　　六、详细活动流程：
　　1、观看ppt课件《各行各业》，理解生活中常见的职业。
　　2、主持人邀请家长助教代表介绍本人的职业，并请幼儿掌声欢迎**小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏。
　　3、两名家长助教分别组织活动。
　　4、老师简单小结，完毕活动。
　　幼儿园家长助教活动打算四
　　家长助教，确实是家长进课堂，直截了当参与教育活动，协助老师较好地完成教学任务，实现教学目的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出：“家长是幼儿园老师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因而，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联络，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面开展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、专长对幼儿园来说确实是一笔丰富的教育资源。
　　家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对小孩们来说，充满了新鲜感，这能够大大激发小孩们的学习兴趣;其次，家长中不乏各品种型的专业人才，关于求知欲极强的小孩们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该打算：
　　1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长理解幼儿园的教学和老师的工作，变家长被动配合为主动参与;让老师理解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采纳家长进课堂的方式，打造家园对话平台，构成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续开展。
　　2、家长助教的指导活动
　　(1)做好活动前的预备工作。首先通过调查征询卷、调查表等方式全面家长助教打算理解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目的、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经历，老师要协助家长分析活动的目的、开展意义、活动的方式、内容的组织与可能会出现什么征询题都要提早想到，防止发生意外。
　　(2)做好活动中的组织工作。首先是营建平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满决心肠投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，依照不同的情况采纳不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。
　　(3)做好活动后的反应、延伸工作。认真搜集家长助教后的建议，合理化改良，到达真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。
　　通过家长助教活动，不仅让家长进一步理解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点，为下一步家园沟通提供了非常好的时机。
　　幼儿园家长助教活动打算五
　　一、设计意图：
　　1、不断以来家园共育都是我们十分注重的一个环节，要到达“共育”目的，家长和老师必须有一样的看法和做法，而彼此理解对方的教育方式是首要的。
　　2、关于大班幼儿家长来说，园所的各种活动目不暇接，但真正参与到日常的教学活动中来，既能体验当老师的感受也能看到本人小孩的表现，家长同样感到非常新奇。因而，我在每次的活动中会设计不同的内容，让家长参与不同性质的工作。
　　3、请家长来到班中，以老师的身份同幼儿相处，这种方式不是第一次了，家长都非常喜爱如此的方式，参与都非常积极。在最后这半个学期里，我们会多组织类似的活动，以不同的方式让家长参与到幼儿的学习生活当中来。
　　二、活动方式及内容：
　　1、依照家长需求设计活动内容。
　　文静的果果一贯都有优秀的表现，但她有一个小缺点——做错事或是对本人做的事没有决心就会难过的哭。果果妈妈向来对小孩的教育都非常用心，总会与我们沟通米米在园或在家的表现。想要参加助教活动却担忧本人表现不好，因而我设计了简单的语言活动，家长比拟容易掌握。
　　2、依照家长特点设计活动内容。
　　除了英语、围棋及一些兴趣班是男老师任教，其他时间幼儿都是同女老师生活学习在一起的。我班陶心耳的爸爸爽朗健谈，在往常的活动中为我班的小朋友们变过魔术，十分受欢迎。因而，我设计了更能表达男老师的户外活动，让其带动全班幼儿参与户外锻炼。
　　3、依照家长优势设计活动内容。
　　假设轩爽朗好动，老师和家长曾一度担忧过他的学习，但从大班上半学期开场，他逐步表现出了在数学方面的进步，计算起来不但速度快而且精确率也高。经理解得知，他妈妈总会征询购置一些相关练习册，图画较多的方式激发了子骏学习数学的兴趣，陪着小孩一起完成每天的内容，
　　4、依照家长才能设计活动内容。
　　王欣然非常是调皮，但她的妈妈说起话来也总是轻声细语，我设计了分级阅读活动，请她妈妈带着大家一起学习故事内容。
　　5、依照幼儿表现设计活动内容。
　　但他在围棋课上表现十分突出，得到了围棋老师的夸奖，在与她聊天的过程中我得知，在家里他经常和爸爸一起下围棋，不过是用五子棋，由于家里面没有围棋。妈妈看着他在幼儿园的生活，非常快乐非常欣慰，同时也体验了一把保育老师的辛苦工作。
　　6、依照家长意愿设计活动内容。
　　嘉怡妈妈自小孩入园以来，不断都十分支持班中工作，对老师们的辛苦工作更是十分感激，总是说“你们真是辛苦!”、“要能帮你们干点儿什么也行!”、“有事儿您就跟我说!”，当我向她提起参加助教活动时，她立即就容许了，只是希望我能安排在她休假的时候，对此我们也十分理解。我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程。