1、教师个人参考计划总结《美国最优秀教师的自白》读后感
在暑假里，我再次拿起这本《美国最优秀老师的自白》，重温书中11位美国老师的生活工作点滴，仿佛发生在我的四周一样，那是由于我们有着共同职业。
这11位老师，凭借突出的技能和专业知识，是各优秀教育奖获得者。有获得美国教育最高奖项“全国年度老师奖”的，有得到美国教育界奥斯卡之称的“密尔肯全美教育奖”的……不同的个人经历、不同的言传身教，在寻求生命的意义、人生的价值时，都反映出了他们有着共同的理想与追求：做一名老师吧！他们相信教 育改变人生，老师能够通过教书育人改变一个小孩开场改变世界的相貌。
他们是当前美国教育界的杰出典范。他
2、们用本人的笔和思想为所有老师提供了有用的经历、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们，老师能够改变全世界。
他们如何做的？也确实是如何协助学生成长的呢？人们常说：一般老师告诉学生做什么，称职老师向学生解释如何做，出色老师为学生做出示范，最优秀老师鼓励学生。这些优秀老师有着他们不同的方法不同的信念，但都朝向同一个目的，确实是教育与学生。从这本书中，我一次又一次的学到非常多非常多……
如此一句话给我印象深入，帕特。康罗伊说：优秀的老师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。
是的，教育不是为了填满水桶，而是为了点燃火焰。教学过程中，知识技能重要，同时，小孩们的兴
3、趣和决心更为重要。在这一过程中，我们要做的非常多非常多：
* 对小孩充满希望
---向往将来是一门艺术，它能够帮你看到别人看不到的希望* 尊敬、关爱、理解学生
---引导本人，需要用脑；而引导别人，需要用心。
* 合作学习小组
---人只有参加集体活动才能成长。不能付出努力，身心就不会获得开展，而努力意味着不断地学习。
……
书中还介绍了各自的经历、招数，详细而又有操作性，对从教非常有启迪和协助，现抄录部分如下：
规则1 你需要做出改变（尝试变革）；
规则2 要以本人的职业为荣；
规则3 你需要充满热情；
4、规则4 对学生做最有意义的事；
规则5 不为小事所困；
经历1 优秀老师不拿点名册；
经历2 优秀老师能够建立良好的教生关系；
经历3 优秀老师会营建最正确学习环境；
经历4 优秀数老师能发觉每个学生的可爱之处；
经历5 优秀老师相信每一个小孩都具有天赋、智慧和才能；
经历6 优秀老师让学生成为课堂的中心；
经历7 优秀老师随时倾听学生；
经历8 优秀老师明白“航行需要船队、船员的共同努力”；
经历9 优秀老师明白千篇一律行不通；
经历10 学生需要能带给他们平安感的老师；
经历11 学生需要值得信
5、任和尊敬的老师；
经历12 向学生学习。
……
在本书最后的附录三中，收录了小孩眼中的老师，值得一读。
什么才是好老师？学生如是说：
好老师 ― 会让你变得更聪明。 ― 艾丽西亚，6岁
是能记住你生日的老师。 ― 克利斯多， 6岁
能让你牢记所学的知识。 ― 事凡尼， 7岁
能做出正确的选择，对小孩讲话态度友善。 ― 事凡尼， 7 岁
会为你解答你不明白得的咨询题。 ― 卡洛舟， 8 岁
充满爱心。 ― 德桑特， 8 岁
尊重学生。 ― 但丁， 9 岁
让你渴望学习更多的知识，更好的老师协助你学习更
6、多的知识，最好的老师能让你渴望成为一名老师。 ― 卡尔利， 10 岁
尊重学生、充满热情，能让阅读变得更有趣。 ― 序森， 10 岁
从不让你在众人面前感到为难。 ― 雷策德， 12 岁
让你从不想落下一节课。你痛恨学年马上完毕，由于这位老师再也不会教你了。 ― 罗宾。15岁
不会一个人垄断发言权。他会让学生尽可能多地发言，在学生发言时，他会细心倾听。 ― 梅丽莎， 16 岁
和学生进展沟通。好老师能通过交流让学生明白需要掌握哪些知识。
― 博比， 16 岁
幽默幽默、给你惊喜、令人季敬、体贴周到，但不会遵从学生的摆布。
― 安德里亚， 16 岁
你过后回来访问，感激他们曾经鼓励你努力学习。 ― 序森， 17 岁
能把课堂所学的知识和现实生活结合起来。好老师会向你解释为什么需要学习代数。 ― 莉森， 17 岁
鼓励你努力完成作业，而当你遇到困难时，好老师会忽然从天而降，挽救场面 ― 就像超人一样。 ― 迈克尔、 18 岁
最后用前言作者援用的一句托马斯。杰弗逊说的一句话完毕：
假如小孩不接受教育，他们将会位本人的无知和陋习付出沉重的代价；但假如纠正了陋习，接受了良好的教育，这种代价会小得多。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
