1、班主任工作范文之小学班主任“十忌”
一、忌重“言传”，轻“身教”。
班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。从某种意义上说，“身教重于言传”。小学生的模拟才能强，班主任的一举一动都会对学消费生耳濡目染、潜移默化的妨碍。班主任不注重“身教”，即便讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到老师口是心非，以致于适得其反。
二、忌不信任学生。
班主任信任学生，确实是相信学生都有一颗老实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的宏大精神力量，有助于他们克服缺点，进展自我教育。
三、
2、忌情绪波动。
班主任也象常人一样有本人的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把生活中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不能诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的隔膜，损害学生的情感，而且有损于老师的文明形象。
四、忌“告状”。
小学生区分是非和自我约束的才能较差，犯错误是难免的。班主任要及时协助教育，切不可轻易“告状”。否则，就会挫伤小孩的自尊心和上进心，甚至产生逆反心理。
五、忌停课训学生。
小学班主任既是班级的直截了当收理者，又是教学工作的承担者。班主任应正确处理治理与教学的关系。当二者出现矛盾时，切不可由于
3、批判学生而耽搁了正常的教学。否则会引起学生不满，失去教育意义，同时又妨碍了教学进度，这是得不偿失的。
六、忌翻“老帐”。
小学生在成长过程中重复犯错误是难免的。当学生犯“老毛脖时，班主任应尊重学生的自尊心，摒弃”前嫌“。不要揭伤疤，”老帐“”新帐“一起算；使学生背”包袱“。要让每一个学生抬起头来走路。
七、忌不修边幅。
班主任的仪表如何直截了当妨碍着教育效果。由于当今小学生对”美“有着更高的追求和要求。有不少小学生由于厌师导致厌学。因此，作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和本人的职业特点，要合适教育对象的审美情感，要象对待教学设计那样，设
4、计、”润色“本人的仪表，有认识地给学生构成美妙的印象和良好的妨碍。
八、忌说反话。
小学生天真无邪，”向师性“又非常强，班主任的话就象”圣旨“，在小孩们的心目中享有特别的地位。因此班主任在使用教育语言时，应尽量用正面语言，不讲反话，否则他们会误解老师的话，导致教育教学的失败。
九、忌不一视同仁。
班主任必须热爱和关怀每一个学生。不管是好生、差生、干部子弟、工农子女都要平等地对待。尤其关于后进生更不能嫌弃和歧视，”切不可由于教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。
十、忌以“权”谋私。
班主任利用工作之便让家长办私事大概是件小事，但它有损于班主任在学生心目中的形象，同时对教育学生会带来不利妨碍。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
