班主任工作范文致一年级新生家长的一封信.doc

班主任工作范文之致一年级新生家长的一封信
　　尊敬的家长：
　　您好！
　　我是您小孩的班主任，我为有像您小孩如此的爽朗可爱的学生而感到骄傲与幸运。在马上开场的小学生活里，我将用的我的爱心、责任心，悉心呵护您的小孩，陪伴他们一点一滴地成长。我会竭尽我所有的智慧和知识，教诲他们学做人，学知识，学交往，学游玩。我也殷切地希望着能得到您的大力支持，让小孩在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、欢乐、蓬勃向上地开展。
　　我相信，每位家长都希望把本人的小孩培养成最优秀的人才，同时愿意在培养小孩上花时间，花精力。我也坚信，只要我和您能团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目的，教育方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、老师和家长共同成长”，那么您的小孩一定会成为德、智、体、美全面开展的人才。为了能实现我们共同的目的，我真诚地草拟了如下的一些建议，希望能得到您的认同和支持配合。
　　一、入学预备：
　　1、备齐必需的学惯用品
　　铅笔最好选用铅心为ＨＢ的铅笔。低年级最好不要用自动铅笔，由于这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手生硬，不灵敏，稍一用劲铅就断了，而且使用自动铅笔容易分散小孩留意力。铅笔的数量最好是５枝左右，头天晚上削好。
　　橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以俭朴、耐用与平安为宜。花花绿绿的文具用品将会分散小孩的留意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，妨碍学习。再说，小小孩特别爱攀比，看到别的同学有了把戏文具便向家长索要，假如家长轻易满足小孩的这种要求，时间一长，还会养成小孩虚荣等不健康的心理。
　　请为小孩预备一个透明文件袋（中），用来装拼音卡片，还能够做生字搜集袋，装会认的字。
　　2、预备一个水壶和一块手帕（或纸巾）
　　小小孩容易口渴，到学校要专备一个小水壶，水壶要有用，不漏水，易打开。另外要预备一块小手帕（或纸巾），用于擦手擦桌椅。
　　3、创设良好的学习环境
　　刚入学的小孩，一般留意力时间较短，稳定性也差。因此当小孩看书写字时，家长要尽量防止在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在小孩周围和他一起看书，既能够起到催促作用，又营建了一种学习的气氛。久而久之，对小孩留意力的养成便能够起到潜移默化的作用。
　　在家里为小孩布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为小孩创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
　　4、养成良好的生活适应
　　一是养成早睡早起的好适应。不少小孩早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充分，以致头晕、肚子疼。接送时间：上午7:50上课，10:30放学（周一11：10放学）；下午2:40上课，4:45放学（周一4：15放学）国庆假期后换冬季作息时间，上午上课8：00，下午上课2：20，放学时间以此类推。
　　二是书包里的书本文具要让小孩本人拾掇。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点特别重要。由于假设家长代劳，小孩第二天到校后特别可能会不知学惯用品放在何处，经常出现手足无措的情况。
　　二、您能够如此辅导您的小孩
　　1、关于拼音学习。新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也确实是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。因此说，在平时认生字过程中让小孩学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生到达会拼读的目的。拼音是学习语文的根底，也是一个教学重点和难点，为了让小孩更加扎实地掌握，请家长配合做好拼音卡片，便于复习和稳固。
　　2、复习已学过的要求会认的生字。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的根底上，协助学生组词，积累词语。还能够在组词的根底上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际才能。比方，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上欢乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的小孩我们的学生就会有不断地提高。
　　3、要求会读的课文或会背的课文，要给小孩充分读或背的时间，同时家长要有倾听的时间，并在书上签字。如此，一方面家长催促和培养小孩自觉学习的适应，另一方面也增进了家长与小孩之间的感情沟通。
　　4、听写“我会写”里学过的生字，坚持多听写，多练习，如此学生就会积少成多。不会写，不要责骂小孩，给小孩一定的时间，多些鼓舞，少些急躁，由于学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，催促和表扬同样重要。
　　5、学生给您讲故事时，要倾心去倾听。为了培养小孩的语言表达才能，我有时候会布置小孩回家把课文中学的故事讲给家长听，这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕学生讲得不够通畅，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，同时多鼓舞小孩：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的小孩会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，本人讲一讲。”如此做会损害小孩的自尊心。给小孩一个敢说的环境，锻炼他的口头表达才能。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高小孩的综合才能。
　　6、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比方走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是协助小孩认识特别多的字。这个活动一定要实践，这关于您的小孩来说，是一个特别好的学习时机。由于我们的生活环境中有许多东西值得学生去发觉、去理解。同时在满街的广告语中能认识特别多字，这无疑又是一个学习的好方法。如此的活动并不是只有一次就能够了，而是在平时的生活中让小孩多观察，多留心，培养学生接触社会观察生活的才能。能够搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。如此做，能够激发学生的识字兴趣。再比方我们为了协助小孩培养搜集图片、信息的适应，锻炼学生的检索才能，会布置搜集材料的作业。这对学生以后的学习有特别大的协助。
　　7、培养小孩的阅读适应。小孩从小就应当养成每天阅读的好适应。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。因此说，作为家长的您最好每天抽时间陪小孩读书，不只是催促小孩读，而是本人做爱读书的典范。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与小孩一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校能够替代的。但希望家长临时不要规定小孩必须看什么书，低年级小孩阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜爱看的书，只要他在看确实是一件好事，在适当的时候我也会向小孩推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校教育。它会对小孩的终身学习有特别大的妨碍。
　　各位家长，一切为了小孩，为了小孩的一切，让我们携起手来，共同去描绘小孩灿烂、美妙的明天！真诚地祝愿您的小孩在这个大家庭中健康，欢乐地成长！