家庭二ۥ三事作文.doc

《家庭二三事》作文

篇一：我与儿子二三事

我与小宇二三事

有句话说：“子女是父母一辈子最甜蜜的负担。”为了这个“负担”，身为父母的我们，辛苦并欢乐着。没有哪个父母不希望本人的小孩有长进，因而在育儿的路上，大家就有了特别多共同的话题。育儿之路，路漫漫其修远兮。

2009年11月，我家小宇呱呱坠地。从此，一生甜蜜的负担开始了。天天盼着长大，长大，再长大。2013年，小宇三岁多了。三岁多的小孩特别好动，对一切都充满了好奇，已经慢慢趋向于社会化，初步建立起了自我认知体系。下面是我家小宇生活中的几个小片段，大家一起分享一下，希望能有所受益。

有惊无险，镇定自救篇。

一次，我和他爸爸带着小宇去家具城买东西。他上跳下蹦，玩得不亦乐乎。时而还跑过来给一点他本人的小意见。正当我们预备离开时，觉察小宇不见了。顿时，眼泪哗哗地流了下来，就像天塌下来一样，不知所措。我跟他老爸冲出店门，他往北我往南四处打听询征询。“前面车水马龙，会不会出事了？”“会不会被人贩子抓到了车内，已经离开了这座城市？”??无数种可能在我的脑海里出现，就像我身处茫茫大海，却无一根救命稻草一样无助。突然，他老爸喊我说：“找到了，找到了。”我急忙向着声音发出的方向奔去。看到小宇的那一刻，我紧紧地抱着他，刚要开口，旁边的保安笑着说：“你不要怪小孩，他可能干了。跑来找我，叫我警察叔叔，说找不到爸爸妈妈了。我就让他在这里等你们。”再看小宇，可能也遭到了惊吓，抱着我的肩膀小声抽泣。千谢万谢也道不完满怀的感激之情。

回到家后，看到小宇心情已经平复，我便征询他：“小宇，妈妈明白这次确信吓到你了，也把爸爸妈妈吓坏了。你如何一下子就跑不见了呢？”他说：“妈妈，我看到门口有一只小狗特别可爱，我就跑去追它。追着追着，小狗不见了。我也不明白你们在哪个店里了。”“那你如何去找的保安叔叔？”我接着征询。他说：“教师说的，假设走丢了就要找警察叔叔。”假设没有教师对这方面的教导，假设没有保安的好心收留，那后果但是不堪设想。

通过这件事，我看到了家庭教育的缺失，更自责本人的不负责任，没有照顾好小孩。往常总以为小孩还小，爸爸妈妈的号码、家庭住址、自救常识这些东西他都记不住，就没有跟他说过。事实证明我错了：小孩能记住。面对危险，有时候比大人还镇定。小孩的平安与健康是最重要的，这些平安常识必须时时跟小孩讲，不要等到亡羊才补牢，为时已晚。

理解尊重，以身作那么篇。

身为父母，我们特别多人都骂过或者打过本人的小孩，打着爱的旗号，宣泄着本人的垃圾情绪。事后又后悔不已，觉得都是些微缺乏道的事情，根本不值得打骂，更没有考虑过打骂之后对小孩造成的心理损害。那当时呢？假设能换位考虑，站在小孩的立场去考虑一下，真正从内心去尊重小孩，这一系列损害就不会发生。

现在的电子产品那么兴隆，特别多小孩的视力多多少少都有征询题。而且四岁多的小孩最喜欢看电视，我家小宇也不例外。现为了这个事情，我也没少操心。有一次，我忙着本人的工作就让小宇本人在家看电视。等我忙完后，差不多已经一个半小时过去了，就过去让小宇把电视关掉，可能是他正看着起劲，根本不理会我。一气之下我就强行把电视关了，小宇就又哭又闹，撒泼耍皮，后果确实是被我狠狠地揍了一顿，而且给他贴上了“不听话”的标签。看着他足足哭了一个多钟头，嘴里“坏妈妈，坏妈妈”的叫着，我又后悔不已。“让他把那集

动画片看完也就几分钟的时间，能对视力造成多大的损害？”“我们大人有时候看到兴头上都会放下手头的事情，更况且没有任何自制力的小孩？”

今年六月有幸听到过一堂专家的育儿讲座，对我的育儿之路有了特别大的启发，也让我学会了跟小孩沟通的一些技巧，更明白得从内心去尊重小孩，理解小孩。以致后来遇到如此的事情（包括特别多事情），我会事先跟他商定好，比方“看一集我们就关掉电视”“去超市只能买XX”等等，他特别听话的就照着做了，而且是特别愉快的照做。由于，他觉得这个决定是他本人参与做的，因而从心底里觉得本人被尊重了。我觉得对小孩以后的性格构成也是有特别大积极作用的，遇事不会强迫霸道处理，明白得与人沟通协商。

因而，我们家长也得做出典范，小孩但是时时刻刻在指正着我们的错误。一次我跟朋友聊天，聊了特别久。小宇就盯着我说：“妈妈，不要玩这么久的，对眼睛不好。”我满口容许了他，立即关了睡觉。总之，在这个阶段我要培养小孩什么习惯，我就会处处留意，本人先做好这方面。

不过，也有一些事情我也特别头疼。我跟小宇说：“儿子，你长大了要本人睡觉了。”儿子却反征询我：“妈妈，你比我还大，如何要跟爸爸睡，我就要一个人睡啊？”觉得搞笑之余，我还真不明白如何答复他。也有特别贴心的画面，“妈妈，我想长大，长大了我想干嘛就干嘛了。哎，我仍然不要长大好了，长大了你就老了。”

俗话说“小大人，老小孩”，小孩比我们想象的要明白事特别多。就让我们用理解尊重为小孩们的性格构成奠定良好的根底，用科学的育儿方法为小孩们的成长之路保驾护航，用爱为小孩们撑起一片属于他们的蓝天。

篇二：写人作文

写人作文写法详解—写同学的作文类型一、写同学朋友的作文类型1.写同学朋友的肖像；2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德；3.写同学朋友与“我”的友谊；4.写同学朋友对“我”的教育或启示。相关阅读： 第三类：写同学 写人作文写法详解—写同学的作文类型 写人作文写法详解—写同学的参考标题 写人作文写法详解—写同学的参考开头 写人作文写法详解—写同学的参考词句 写人作文写法详解—写同学的参考段落 写人作文写法详解—写同学的参考题材。

写爸爸妈妈的参考题材

1.爸爸为了工作经常晚回家，有时是我已经睡了他才回来；

2.妈妈回到家也不停歇，备课直到特别晚特别晚；

3.爸爸容许我双休日带我去公园玩，但至今也没有能够去成；

4.妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来；

（以上表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的思想）

5.妈妈不忘学习，年龄都已经快四十了，但仍然到夜大学去报了名；

6.爸爸最喜欢确实实是看书，上街去总是要逛书店；

7.爸妈常为了学习的征询题发生争论；

8.妈妈和我一起开始学英语；

（以上表现爸妈的好学精神）

9.爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑；

10.妈妈的业余爱好是打毛衣，她的毛衣图案设计新颖别致，与众不同；

11.爸爸的钓鱼技术特别高，每次周末总是满载而归；

12.妈妈喜欢唱越剧，而且水平特别高，是特别标准的王派唱腔；

（以上表现爸妈的业余生活丰富有益）

13.爸爸为了我的一本书，放弃休息时间，专门到上海去买；

14.妈妈晚上起来为我盖被子；

15.我生病了，爸妈都请了假在家陪我；

16.每天我的菜盒里菜总是最多的，有一次我不记得了带菜，妈妈亲身给我送到学校来；

17.冬天还没有到，妈妈就已经为我织毛衣了；

18.我生日这一天，妈妈本人动手做了一张贺卡给我，还写了一些恭喜和鼓舞的话。

写人作文写法详解—写教师的参考词句四、写教师的参考词句循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/以身作那么/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/平和/和气可亲/炯炯有神1.教师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉慢慢流过我的心田。2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

5.教师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。6.他中等身材，微黑的脸膛，显得特别强健，一双不大不小的眼睛，总是露出平和的目光。7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，略微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。9.王教师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，穿着总是那么整洁得体。10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄小孩。11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得特别有精神。12.吴教师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。相关阅读： 第一类：写教师 写人作文写作详解—写教师作文类型 写人作文写法详解—写教师作文参考标题 写人作文写法详解—写教师的参考开头 写人作文写法详解—写教师的参考词句 写人作文写法详解—写教师的参考段落 写人作文写法详解—写教师的参考题材。

写人作文写法详解—写同学的参考标题二、写同学朋友的参考标题1.《我的同学》2.《五双眼睛》3.《大家都夸他》4.《猜猜他是谁》5.《一个性格_____的人》6.《同桌》7.《一个值得我学习的人》8.《他做得对》9.《童年的小伙伴》10.《我理解了他》11.《这件事使我想起了他》12.《我们的板报组长》13.《假小子》14.《他变了》15.《一颗诚挚的心》16.《典范》17.《“傻子”二三事》18.《难忘的友谊》19.《忘不了他》相关阅读： 第三类：写同学 写人作文写法详解—写同学的作文类型 写人作文写法详解—写同学的参考标题 写人作文写法详解—写同学的参考开头 写人作文写法详解—写同学的参考词句 写人作文写法详解—写同学的参考段落 写人作文写法详解—写同学的参考题材。

写人作文写法详解—写教师的参考段落五、写教师的参考段落1.您在这短暂的说话间歇，目光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异常的目光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。（小作者特别会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就明白“我”当时内心不好受了。）2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。现在，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊扰了正打着伞回家的马教师，她走了过来，平和地征询：“海平，你如何了，为什么哭呀？”我答复说：“马教师，天下着大雨，我不敢回家。”马教师说：“来，我送你回家。”因而，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。（这里的景物描写写得特别好，如此就突出了我的焦急，突出了教师对我的关心。）3刘教师站立在那儿，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声，好像在说：“你们是多么胡涂啊！”（用了两个比喻写出刘教师的沉默不语的模样，使人难忘。沙沙的叶声也衬托了我们内心的害怕和内疚。）4.我将要到广州上学，吕教师明白我爱好集邮，临行时，送给我一本精巧的集邮册，上写：“南北千里共进步。赠我的朋友——韩磊。”朋友，多么朴实无华的语言。“教师——朋友”，每当我看到这里，心中就激动万分。（面对如此平易近人的教师，哪位学生能不激动万分呢？）5.教师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练，由于我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到办公室。您明白后，立即赶来，询征询了情况，立即给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我不记得病痛。后来，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛潮湿了。（最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样，它把我对教师的亲爱，和教师对我的关心都集中地表现出来了。）6.快到中午了，突然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，内心特别焦急。正在这时，王教师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推