2024年德育工作参考总结范文（通用）.doc

2021年德育工作参考总结范文（通用）

　　工作总结1

　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

　　一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养。

　　发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室----班主任二级常规治理的制度，构成了各部门亲切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的认识，并能以身作则，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;关于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　二、加强校园文化建立，优化育人环境。

　　1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导治理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营建了生动爽朗、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。

　　3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高档次的校园文化精神。

　　4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已构成我校的特色。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育方式的多样性，使学生在如此的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践才能和创新精神的开展。

　　三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

　　1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为标准》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。

　　2.加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营建良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精巧，中队角标准有用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

　　3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

　　4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进展了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把本人在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所理解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师实在加强了教育工作的荣誉感、骄傲感和责任感;学生也理解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建立小康社会而努力”的理想。

　　四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

　　1、办好家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等方式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。

　　2、我校不断注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时理解了国际、国内及校园大事;创办家长学校，召开家长会，努力营建学校、家庭、社会共同教育的气氛。

　　3、我校特别注重家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲切配合，用正确的方法教育好小孩。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

　　存在的征询题

　　1、全员育人方面，教师注重程度有待提高。

　　2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

　　3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的开展。

　　今后工作设想

　　1、进一步加强师德建立，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。

　　2、加强德育科研，讨论新情势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育治理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营建良好的教育气氛。树立全体教师皆为班主任的教育治理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为标准》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

　　4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新征询题，结合青年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研认识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。

　　工作总结2

　　在以往的德育中，我往往忽略了学生的自主性，这特别大限制 了学生的开展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我操纵、自我锻炼，才能培养学生的 责任感，才能加强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德 水平，而自我教育才能的培养尤为重要。

　　一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵 小学生有了一定的认识根底，能对事物作初 步地分析、推理、 推断和才能评价。 教学中， 应该让所有学生参与评价，通过自我评价、 互相评价， 共同提高道德推断和道德评价才能，加强道德标准自我 约束才能。 (一)展开讨论，互相评价。共同提高道德推断才能，学生应多 进展议一议，讨论等方式，对本人的行为进展自我评价。(二)推断正误，提高学生的识别评价才能。

　　二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的构成，光靠个人经历不行，还必须使学生集体都获得经历，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动 手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促 使已有的健康的道德情感变为本人的内心需要。

　　三、自我催促，养成良好的行为适应 学生的情感转化后，应进一步对学生进展道德行为的自我训练、自我监视，养成良好的行为适应，这就需要开展一些丰富多彩的活动 进展实践。由于通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往 才能，而且使学生在实践中学会关心别人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育才能。 (一)让学生选择正确的行为方式 当学生提高了道德认识， 激发了道德情感， 产生了行动动机之后， 就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。(二)自我监视，克服不良适应 学生的良好适应必须通过反复训练才能养成。

　　四、自我做起，终身受益 我觉察许多学生只明白得接受长辈的爱与关心，不明白关心别人， 有的甚至从未想过报答长辈、体贴父母这一传统美德。因此，我让学 生本人讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母四周，感受最深，因此发言积极，从理性认识到父母对本人的一片苦心。紧接着我又让 学生进展自我体验和自我反悔， 让学生说说平时在家里是如何样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后计划如何做?如此，让学生通过自我体验，认识到本人的缺乏之外，回家后就 能主动协助父母做家务事。遭到父母邻居的表扬，更加坚决了体贴、 关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。