儿童万圣节创意活动策划方案3篇.doc

儿童万圣节创意活动策划方案3篇
　　2020儿童万圣节创意活动筹划方案
　　一、目的：
　　藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩大学习领域，充实生活。
　　二、主办单位：
　　三、活动时间：
　　四、施行对象：本校全体学生，以班级为单位参与是项活动。
　　五、活动流程及内容：
　　9：00至9：30
　　万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。
　　第一组︰英语歌舞剧表演
　　以歌曲及爽朗生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、风俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloweeniscoming,JackO’-Lantern〉。
　　第二组︰英语话剧表演
　　以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默喧哗的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。
　　9：30至11：00
　　英语过关游戏活动
　　共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有兴趣性，使寓教于乐。、闯关活动内容如下：
　　1.Trickortreat?
　　学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出HalloweenChant以拿到关主请客的糖果。
　　Ex.Trickortreat!Treatortreat!Givemesomethinggoodtoeat!
　　Treatortreat!I’maghost!Treatortreat!Givemeatoast!
　　2.Icansee…我看见…
　　学生必须从事先预备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。
　　Ex.Icanseeamummy.Icanseeaghost.Icanseeablackcat.
　　3.IcanspeakEnglish我会说英语
　　请学惹事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸受骗做标题，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出
　　单字并将它拼出来。
　　Ex.OREO,O-R-E-O
　　4.Singasong欢乐歌唱
　　学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出教师所教过的歌曲。
　　5.Simonsays教师说
　　学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为有用的教室英语，并搭配“教师说”的游戏兴趣在其中。
　　Ex.“Simonsaysstandup!”(学生跟着做)“Sitdown!”(不必跟着做)
　　6.Matching大小写配对
　　学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。
　　Ex.A-a-apple,B-b-bird,C-c-cat.
　　7.Phonics舌头体操
　　请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。
　　Ex.选择b→ban,bed,bit,bob,bug
　　8.QandA
　　每个学生答复关主所征询的征询题，每人三句。
　　Ex.Whatcolorisit?
　　六、施行方式：英语话剧表演、英语过关游戏。
　　2020儿童万圣节创意活动筹划方案
　　一、活动前言
　　假设说人生是五彩绚丽的，那么青春是其中最绚丽的一株，假设说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。
　　二、活动背景
　　在西方每年十月三十一日有个叫“Halloween”的节日，中文为“万圣节之夜”，又名“鬼节”，它是西方的传统节日。每当万圣节之时，小孩们会迫不及待地穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪的面具，提着“杰克灯”走家串户，向大人们所要节日礼物，因而不给糖就捣乱的恶作剧就开始了。
　　三、活动名称及主题
　　万圣节晚会
　　鬼夜迷离
　　四、活动主旨
　　弘扬世界优秀文化，爽朗院校文化气息，激发当代大学生的激情!
　　五、活动目的
　　如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应该要理解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够理解中方和西方的文化差异，遵照原则，促进世界文化的开展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动国家经济的开展。校园是一个传播文化的重要场所，而且学生接受新事物的才能更加强。举行该次活动，不仅可以丰富学生的文化知识，加强文化竞争认识，而且可以丰富校园生活，拉动同学之间的关系，促进人与人之间的交流。
　　六、活动时间和地点
　　20XX年10月30日在运动场举行
　　七、活动开展
　　1)视频展示。以一段简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，意味物，以及同名电影等。简要的介绍万圣节，让观众大致的理解万圣节的起源以及主要的活动
　　2)预备舞台秀。由同学打扮成各式各样的鬼怪，在舞台上走一圈，注重突出服装的特别之处，然后走向人群，给人群派糖果，让观众更加真实，明晰的感受。如：幽灵、僵尸、吸血鬼、巫婆、科学怪人、精灵、半人马、狼人、魔鬼、哥布林、不死鸟等等。(一定要留意背景音乐的风格，制造怪异的风格到达效果)
　　3)鬼话连篇，主持人讲述一段迷离的鬼故事，为此，该环节的主持人要求一定要具备必要的讲话才能，制造现场迷离气氛。
　　4)游戏竞赛。赢家将获得万圣节意味物——南瓜链。游戏以竞猜征询答题方式开始，难度逐步加大。
　　游戏规则：
　　①由台下的观众举手参与，人员大概在十个左右。
　　②由主持人公布标题，台上的游戏家进展抢答，抢答成功者可进展下一轮的竞赛，选出8名选手。
　　③剩下的选手接着答复以下征询题，但征询题的难度会更大，抢答成功的前5名选手即可成为赢家，获得链。附：征询题的详细内容可以包括其他文化节。
　　游戏观众在台下也可以抢答，一旦抢答该题跳过，进展更高难度的征询题抢答。同时，活动场地内会设有不少活动地点进展有奖互猜游戏，包括活动视频内的知识点，以及识别魔鬼服装……
　　5)唱歌秀，由两名擅长英语歌曲的同学以西方的风格带来一首英文歌，可以轻松现场，升华现场气氛。详细的歌曲由歌手决定，但一定要符合主题。
　　6)小品秀，学生扮演西方某一家庭过万圣节的情形，期间包括万圣节前夜的聚餐，以及万圣节当天的喧哗气氛，让同学们体验西方小资生活与中国的区别。
　　7)活动完毕后，观众可以和各种鬼怪合照留影，给观众留下深化印象。
　　8)请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的方式，评价本次活动的效果以及需要改良的地点，以便以后的活动筹划可以更加完善，符合群众的兴趣。
　　附：活动邀请校广播站、记者团、电视台进展跟踪，摄录，以便活动后在学校的宣传。
　　八、活动进程
　　19：00-19：30同学进场时间
　　19：30-19：50开始活动开始白，由主持人拉开本次活动的帷幕同时宣布本次活动的大概环节，让同学们大概地理解本次活动
　　19：50-20：20万圣节视频展示
　　20：00-20：15服装秀
　　20：20-20：35鬼话连篇
　　20：35-21：35游戏竞赛该实践包括现场竞赛和场下竞赛时间
　　21：40-21：50歌唱秀
　　21：50-22：00小品秀
　　22：00-22：20留影时间
　　22：20-22：35同学评论，校内媒体采访
　　22：40活动完毕闭目
　　九、活动应留意的征询题和细节
　　①参与人数较多，志愿者要留意维持进场出场秩序
　　②万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提早提示同学备好雨具。
　　③活动完毕后，各个部门要负责清洁所负责的区域，保持校内整洁。
　　④在台下游戏期间，同学们完毕游戏后一定要尽快回到现场，以免拖延时间，耽误活动的正常开展。
　　⑤进展相关的海报，横幅，场地的提早申请
　　⑥校内媒体也可在活动前进展活动预告，加大宣传力度，提高活动气概
　　十、完毕语
　　万圣节不仅是西方的节日，更是世界的文化结晶，希望同学们能海纳百川，推陈出新，争做新一代更有文化，更加青春活力的年轻人!
　　祖国的今后需要我们的拼搏与坚持，我们的今后也需要我们用双手去制造。青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，更加需要我们的奋斗。
　　点起希望之光，奋斗昂扬，激情似火，燃烧魅力青春!
　　2020儿童万圣节创意活动筹划方案
　　活动目的：
　　1.明白南瓜灯是万圣节的意味物，理解南瓜灯的由来。
　　2.锻炼幼儿的观察才能、倾听才能和动手操作才能。
　　3.激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。
　　活动预备：
　　成熟的南瓜4个，电脑1台(能连接上网)，画好的南瓜轮廓假设干张，剪好的南瓜眼睛假设干对、南瓜鼻子假设干个、南瓜嘴巴假设干张，水彩笔，胶棒。
　　活动过程：
　　1.教师出示南瓜，引出主题。
　　师：小朋友们，看看教师手中拿的是什么东西?
　　小朋友答复。
　　师：对了，这是一个成熟了的南瓜。别看它模样普一般通，事实上呀，它可奇异了，可以做成特别可爱的南瓜灯哦!
　　2.详细讲述南瓜灯的来历。
　　师：小朋友想明白南瓜灯的由来吗?
　　小朋友答复。
　　师：既然小朋友们都想明白南瓜灯的来历，教师就讲一个故事给你们听吧。不过，教师有一个小小的要求，那确实是你们一定要竖起耳朵、睁大眼睛细心肠听。
　　用南瓜制造南瓜灯是万圣节的一个传统，它的历史可以追溯到爱尔兰。传说爱尔兰有一个名叫杰克的人特别特别吝啬，死了以后不能进入天堂，又由于他取笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没方法，只能提着灯笼四处游荡。因而，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的意味。人们为了在万圣节的前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，由于在美国的秋天，南瓜比芜菁更充足。如今，假设在万圣节的晚上人们把南瓜灯挂在窗户上，就说明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，还要说“trickortreat”。
　　3.幼儿分组活动，动手制造南瓜灯。
　　师：小朋友们明白了南瓜灯的来历了，确信都想试试亲手做一个南瓜灯，是不是?如今教师手里有特别多制造南瓜灯的材料，你可以在南瓜上画南瓜灯，可以本人动手在纸上画南瓜灯，也可以粘贴一个南瓜灯，另外，你们也可以在网上画一个本人喜欢的南瓜灯。
　　小朋友们按照本人的意愿分组活动，假设小孩人数相差太多，会阻碍活动进度的话，教师可以适当操纵每组幼儿的人数。在活动过程中教师巡回个别指导。
　　4.幼儿分享经历，教师总结评价。
　　师：好了，通过小朋友们的精心制造，每个人都有了本人的南瓜灯。下面我请小朋友来跟大家分享一下他的作品。
　　幼儿和大家分享本人的作品。
　　师：在活动过程中，小朋友们都特别认真，做出来的作品也都特别棒，让我们给本人鼓鼓掌吧!
　　小朋友拍手鼓舞本人。
　　活动延伸：
　　把小朋友们制造的南瓜灯摆放在艺术区，同时在区域活动时，教师带着小朋友一起把小朋友画的真实的南瓜灯掏空，并把小蜡烛搁在里头。在光线暗的情况下点燃它们，体验南瓜灯的美妙!