班主任工作范文以“正”治班是班级管理的重要原则.doc

班主任工作范文之以“正”治班是班级治理的重要原则
　　《道德经》云“以正治国，以奇用兵，以无事取天下” 。以正治国，指的是以正直的教化来治理国家。理国要道，在于公正平直。
　　治班与治国道理同一。班主任对学生的一切要求，必须符合“正”的原则。即班级制定的规章制度必须合理、标准，对学生的任务布置、纪律要求必须明确、详细，班主任对学生的表扬、批判、奖励、处分必须公开、公正、公平。班主任对班级、对学生做出的一切决定必须明确地向学生讲明原委，以赢得学生的支持，不能模糊其辞，让学生不明就里。
　　《董仲舒传》对策曰：“为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正远近莫敢不壹于正，而无有邪气奸其间者。”以正治班的前提是班主任的身正，只有身正，班主任说话才有底气，才能做到言正，只有言正，才能让学生没有疑虑地、自觉自愿去执行班主任的要求。
　　在碰到大是大非的咨询题时，班主任应迅速说明本人的态度，而不能采取回避、忍让的态度。关于班级中出现的咨询题，老师要有直面的勇气。关于一些班级中不良的倾向和不好的苗头，老师要时刻保持清醒的头脑，及时采取有效措施将错误消灭在萌芽状态。子曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”班主任坚持以正治班，是塑造纯洁、端正班风的前提保证。
　　治班绝不能用“奇”。 唐太宗时期，有人上书给太宗，恳求去除谄媚的臣子。太宗咨询：“可谁是擅长谄媚的臣子呢？”上书的人答复说：“我住在偏远的乡野，不能完全清晰谁是如此的人，您能够考验他们，在与大臣们谈话时，假装生气来试探他们，那些坚持真理而不屈服于您生气的人，确实是正直的大臣；而那些看到您生气，惧怕您的威严，违拗您的旨意的，确实是谄媚的大臣。”太宗听完他的话，说：“国君好比水源，大臣好比水流，水源要是浑浊，而要水流清亮，那是不可能的。国君本人作假，如何能要求大臣们正直呢？我相信誉至诚之心能治理天下，因而不愿意像往常帝王那样用诡诈的手段对待臣下，您的法子尽管非常好，惋惜我不能采纳。”
　　对敌斗争，能够以奇用兵，兵不厌诈，而学生与班主任是构建和谐班级的统一体，奋斗的目的、所处的立场是完全一致的，因而班主任应坚持对学生的正面教育，从正面引导、说理，堂堂正正地对学生提出要求，而绝不能采纳巧诈之术赢得学生对班主任的支持或企图制止学生的不良行为适应。再巧妙的假装时间久了都会被学生识破，班主任与学生的相处不是一年两年，一旦学生发觉真相，班主任也就威信扫地了。《道德经》云：“人多伎巧，奇物滋起”，以“奇”治班将导致学生对班主任缺乏信任，并易在学生中滋长不老实、不守信的作风。