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小学2020第二学期教导处工作参考计划
一、指导思想
以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目的和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学治理，强化校园文化建立；实在推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素养教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的平衡开展。
二、目的任务
1．深化进展新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐开展双赢的目的。
2．以现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校建立，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综
2、合素养等领域争取新的成果。
3．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与开展学科教研组（备课组）的学习活动，确保老师队伍有层次、稳定地提升教学理论水平。
4．加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参加教学评优活动，争创佳绩。
5．接着开展重点年级素养教育调研活动，从中确信成绩，发觉缺乏，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。
6．接着深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的根底上，进展拓展性课程研究。
7．兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常治理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。
9．加强教诲处的常务治理工作，使治理
3、走向标准化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学治理水平。
10．加强教学研究的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。
三、工作策略
（一）突出重点，积极推进课程改革
1．转变教育观念。组织引导老师认真学习《根底教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以理解最新的课改动态，内化教育经典，积淀开展底蕴。同时邀请专家对新课标进展诠释，协助广大老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点咨询题进展学习讨论。
2．
4、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为根据，着力改良教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进展引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光辉。经常进展教学反思，不让本人"重复昨天的故事"，努力觉察教学智慧的增长点。
（二）抓好落实，建立校本培训制度
1．加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓舞老师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，倡导经常撰写教
5、育随笔，积极支持老师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的老师人才。
2．抓实业务培训。⑴注重学科培训。建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，理解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目的和详细要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为"浓缩的精华"提供保障。⑵制造条件，做好"走出去，请进来"的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让老师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取别人之长，补本人之短。通过生动爽朗的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内"每周一课"、"每人一课"的教研制度，通过备课组的
6、集体研讨，促使大家互动互学，共同开展。
3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓舞跨学科教研活动，鼓舞老师进展跨学科听课；鼓舞关注并研究小学与中学的一体化咨询题。以博采众长、融会贯穿，以协助学生更好地开展，促进和谐教育的实现。
（三）注重实效，抓好教学常规治理
1．严格执行课程打算。各门课程均属根底课程，对学生的思维及素养开展都有促进作用，因而，要严格执行课程打算，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断提高教学水平。
2．抓好教学"六认真"工作，标准教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，理解老师的教情和学情，并及时将评价情况反应给老师，催促其改良工作。迈开考试、考察、奖励制度改革的步子。加强老师的质量责任制认识。
3．加强教研组、备课组治理。教研活动重在正常开展活动，营建浓重的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的咨询题。做到有打算、有记载、有检查、有落实、有反应。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要构成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好材料积累工作，认真总结经历，力求构成特色。校领导成员将随机深化各教研组。
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