轴对称图形说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/7,#,轴对称图形,说课,荆门市东宝区大桥小学 肖荆晶,一、,说教材,二、,说教学目标,三、,说学情,四、,说教学重、难点,五、,说教法、学法,六、,说教学过程,七、,说板书设计,说教材,:,对称图形是学生日常生活,中,常见的也是最基本的图形，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。本节课主要是认识轴对称图形。二年级学生已认识了一些基本平面图形，并对它们的特征有相应了解，而轴对称图形又是学生日常生活中很常见图形，人们家居装饰、布置生活场景时也常用到这些图形，因而学生对轴对称图形具备一些感性认识。教材在编排上通过生活实例引入轴对称图形的学习，学生既可以了解轴对称现象在生活中的普遍性，又能提高学生对数学欣赏能力与空间想象能力的培养。为学生今后进一步探索轴对称图形的性质打下基础,。,1,、,使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并能用自己的方法拼接、画、指出生活中的轴对称图形。,2,、,通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。,3,、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。,教学目标：,1,、学生已认识了一些平面图形的特征，具有了一定的空间观念。,2,、自然界中具有轴对称特征的实物很多，学生自己的生活经验已有了一定的感性认识。,3,、二年级的学生已经有了合作学习、动手实践操作等活动的能力，因此在教学设计中可以让学生从实践中感知，从观察中发现，再将知识与生活实践相联系，做到在学习中体验生活。,学情分析：,教学重难点：,教学重点：,让学生初步的、感性的了解轴对称图形的特征。,教学难点：,能快速准确地从不同图形中辨别轴对称图形。,教法、学法,：,教法,:,以谈话法、演示法、观察法为主，讲解法、练习法为辅。,学法,:,亲身体验、动手操作、合作讨论等学习方法。,给米老鼠贴耳朵,（一）“玩”对称，兴趣引入,教学过程：,让学生利用已有的生活经验进行判断，有利于感知日常生活中的对称美。为新课的学习做好铺垫。,同时，通过游戏活动营造一种活跃的课堂气氛，诱发学生进一步学习的热情。,（二）“认识”对称，感悟新知,1,、直观感知对称,观察下列物体，说说有什么特点？,本环节的教学，主要立足从学生的生活实际规律出发，先直接观察，再通过电脑的形象演示给学生以直观的感知，给出这样的图形就是轴对称图形的具体概念。,如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的,图形能够完全重合，这个图形就是,轴对称图形,对称轴,轴对称图形,。,折痕所在的这条直线叫做,对称轴,。,2,、体验、理解对称概念。,你能画出下面轴对称图形的对称轴吗,?,3,、画对称轴。,（三）“欣赏”对称，提升认识,1,、说说生活中对称，加深认识,请你判断哪些是对称图形？,0 7 5 8 9,早 王 干 日 备,A B F H M,剪 纸 艺 术,让我们一起来欣赏生活中美丽的对称图形。,2,、,自主创造设计,脸谱艺术,交 通 标 志,吉祥物图案,人民大会堂,故宫,印度泰姬陵,巴黎埃菲尔铁塔,板书设计：,认识轴对称,对折 完全重合,对称轴,谢谢！,