音乐巨人贝多芬》1.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,名曲欣赏,命运,交响曲,每当雄浑激昂的,命运交响曲,叩击着你的心扉时，你也许就会想到贝多芬,这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？今天我们来学习,音乐巨人贝多芬,，一起走进贝多芬的心灵。,导语：,音乐,巨人,贝多芬,贝多芬,走近作者,贝多芬,(17701872),德国作曲家,。乃至全世界最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”,。,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲,(,以,命运,田园,合唱,最为著名,),歌曲,费黛里奥,歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等,欢乐颂,是他的最后一部作品。,我将扼住命运的咽,喉，而不会被命运所征,服。,贝多芬,资料助读,早熟的天才艰苦的童年,1770,年,12,月,26,日出生于徳国的波恩一个,贫民家中，父亲是位歌手，母亲在家操,持家务，常帮人洗衣服添补家用。四岁在父亲的地狱式的训练下学钢琴和小提琴；岁开个人音乐会；,十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论,；二十二岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；二十六岁患耳病、,四十六岁失聪；,一生坎坷，没有建立家庭；,1827年,3,月,26,日在极其痛苦中病逝于维也纳。,困顿的晚年与伟大的创作,贝多芬的朋友和赞助人，或分散，或故去，现实的经济困难顷刻来临，没有固定的收入，没有听众，没有稿约,.,没有起码的经济保障。他曾写道：“我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。”与此同时，他的耳朵完全失聪，这样他連所热爱的钢琴演奏和指挥工作也不得不放弃。,资料助读,困顿的晚年与伟大的创作,令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有,英雄,、,命运,、,田园,、,合唱,等。,1824,年,5,月,7,日，,贝多芬的,第九交响曲,在 维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。,演奏结束,时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。,资料助读,罗曼罗兰,曾说,“,一个不幸的人，残疾，孤独，,由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！,他用他的苦难来铸成欢乐。,名人点评,罗曼,罗兰,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死,!,并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。,(,傅雷,),给画线字注音,.,厌,恶,(),深,邃,(),门,槛,(),下,颏,(),重,荷,(),踌躇,(),磐,石,(),喧,嚣,(),w,su,k,n,k,h,chu ch,pn,恶,恶霸 恶毒 恶劣,恶心,w,厌恶 憎恶,荷,h,荷花,h,重荷,负荷,正确朗读下列字词,xio,惹人注目：,引起别人关注。,能记住吗,又多又乱，没有条理。,犹豫。,深奥。,杂乱无章：,踌躇：,深邃：,磐石：,厚而大的石头。,巴望：,指望。,理清“客人”访问贝多芬的过程，说说其间写了哪几件事。,客人拜访贝多芬的全过程,“,客人”来访,女佣开门,女佣介绍贝多芬的情况,参观贝多芬工作室,贝多芬下楼与“客人”谈话,贝多芬与客人共进晚餐,贝多芬回忆往事,主要写了三件事,:,1,、,“,客人,”,参观贝多芬的工作室。,2,、贝多芬与,“,客人,”,会面。,3,、,贝多芬,回忆他最后一次指挥音乐会的情形。,外貌品读,请同学们读课文,(6-9,自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。,读读看,说说他的个性特征。,两肩,极宽,衣服,陈旧不整洁,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴,紧闭,下颌,方形,浪漫不拘小节，典型艺术家性格,弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作,是一位,刚毅、顽强,善良、执着,的人，透出,坚韧无比的,生的意志。,形,神,兼,备,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,找出描写贝多芬穿着和外貌,特征的词语,，说说他的个性特征。,有一种凝重不可逼视的深邃的,眼睛,紧闭的,嘴,“,仿佛要挑起整个生命的重荷,及命运的担子”的,双肩,有力的,大手,都显示着,他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志,你觉得贝多芬是怎样的一个人？,独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，,追求自由。,献身音乐。,音乐巨人贝多芬,学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么？,肖像描写的方法,（,1,）细致观察。（,2,）描写中插入议论、,抒情，以形传神。（,3,）多种修辞手法的,恰当运用。（,4,）用词准确、传神。,（,5,）抓住人物突出的特点。（,6,）反映人物生活境况、精神世界。（,7,）想象丰富。（,8,采用合理顺序，,如：,从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中，可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。,外貌描写,研 读 赏 析,一、文中贝多芬的这些话能深深触动读者,你对这些话是怎样理解的？,、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。,这是一个,比喻,。一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进来，,他对这种做法感到吃惊。,问题研究,.,互相交流,、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好,这是贝多芬,耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。,耳聋的他比不上一棵树，,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音,耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束。,所以说人不如树好。,问题研究,.,互相交流,、你可能想到我,一座已,倒落了的火山,，头颅在,熔岩,内燃烧，,拼命巴望,挣扎出来。,贝多芬,把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。,他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，,拼命,与,巴望,则表现出他与不幸命运做斗争的决心。,问题研究,.,互相交流,、他诚然孤独，可是有,“永恒”,为伴。,“,永恒”指作为心灵载体的音乐。,虽然耳聋，交流困难，但使他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。,问题研究,.,互相交流,、请看一看罗曼罗兰的,约翰可利斯朵夫,，在那本大书里流着一条河，,那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申,。,约翰克利斯朵夫,以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。,克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。,问题研究,.,互相交流,、听我心里的音乐,!,你不知道我心里的感觉,!,一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐,贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而,乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏。,问题研究,.,互相交流,用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象（是一个怎样的人）。,音乐巨人贝多芬,作者从多个角度刻画贝多芬的形象。,按照 的顺序,首先：,访问,从,女佣,-,贝多芬日常生活的见证人的角度，,交待了贝多芬的,基本生活状况,和,目前的精神状态。,接着：,以,一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,，再现了贝多芬的形象。,最后：,作者,让主人公开口,，,袒露了他的内心世界。,请以,“我心目中的贝多芬”,这个话题,畅谈对贝多芬的认识,评价。深切感受贝多芬不屈的斗争精神。,自由论坛,贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到的感悟,.,拓展延伸,请你猜谜,上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（）,下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（）,与你共勉,上联,:,抓少年时光奏响壮丽的人生乐章,下联,:,惜花季年华谱写无悔的青春诗行,奥斯特洛夫斯基,贝多芬,1,、推荐阅读,贝多芬传,.,罗曼,罗兰的,约翰,克利斯朵夫,。,2,、推荐欣赏曲目,英雄,、,田园,、,欢乐颂,等曲目。,拓展延伸,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”。,