1、家长给老师的一封信
家长给老师的一封信（一）
穆老师：
您好！
听了您在家长会上的讲话，我特别激动，因而给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
确实，我特别庆幸小孩遇到您如此一位思想开通、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我特别认同您培养小孩学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为小孩的课业实在太重了，家长看着小孩也悲伤。
特别久以来，我只有一个愿望，那确实是让小孩好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望不断没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说
2、妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着小孩困倦的模样，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级小孩的书写作业应在1小时~1.5小时之内完成。对小孩在作业中遇到的征询题，不要急于给予答案，要让他先考虑后，再给予一定的协助。
作为小孩的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批判和指正，协助我。在此深表感激！
孙宇家长：齐欣
20XX年XX月XX日
家长给老师的一封信（二）
老师：您好！
您工作繁忙，请留意劳逸结合。
我
3、们担忧您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比拟功利。因而想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康；看重的是人间真情；其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学适应的养成。
不断以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有方法”呢？
我们不明白您对教育现实的“个人态度”是如何样，而有可能我们的感受比拟偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起，由于人们的世界各有不同。
我们关于小孩的教育大概已经只是
4、一种忙于应付完成学校任务的方式了，也就相当于在“心理上”已经放弃她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因而，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感！原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还预备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。如今我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而必须确保它在八点钟就能够睡觉，而必须确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。因而，到如今为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起――“今天作业多不多？”――成了“每日必征询”。
但是没有一个人在征询
5、为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育？否那么我们关于教育理念明白得再多又有什么用？
我们特别想听到您在这方面的感受与体会。
十分感激您对小孩的赞美与祝愿――这关于她必将会终身感念！
预祝国庆节欢乐！
小孩的家长
20XX年XX月XX日
家长给老师的一封信（三）
李老师：
您好！最近身体还好吧！我是您的学生的家长。
常听小孩提起您，明白您是省级“三八红旗手”、市级“师德标兵”、县级“优秀科技老师”，是位责任心和业务才能特别强的老师，对生活、对工作，对家庭、对学生您尽心尽力、鞠躬尽瘁。您思想开通、理念先进，课堂
6、上深化浅出，思路明晰，特别庆幸小孩遇到您如此一位的老师。不仅我们家长特别赞佩您，小孩也十分喜爱您。我们为小孩有您如此优秀的老师而骄傲。
自上高中以来，尤其是这半年，我深深地体会到了小孩的变化和成长，明白事了。感激您对我女儿的关怀和协助，老师，您辛苦了！希望您一如既往的接着关注她。我的女儿性格内向，不善表现。尽管聪明，但不够努力。学习上缺少主动性，成绩不是特别理想。我征询过，她课堂上特别少主动发言，我常劝她，只要你举手了，老师就明白你会了，就会给你时机。一个班五六十人，老师不可能面面俱到，这我们家长和小孩都理解，但我仍然希望老师您能多给我的小孩一些关爱，课堂上给她些时机。作为家长，我们的文化水平不高，又忙于赚钱养家，和小孩沟通的较少，事实上我们也不会交流，对学习上的事爱莫能助，恳请老师抽些时间和她有针对性的谈谈，协助她释疑解惑，给她关怀和鼓舞，她最听您的话了。
我的要求是不是有些过分，我想您能理解我这个做母亲的一片苦心。我明白您的压力特别大，您是一个一般人，但您也是一个了不起的人，您在小孩的眼里是神圣的，是小孩人生的典范。我相信在您的教育下小孩会更加进步，也希望以后我们经常联络，共同努力，将小孩培养成为对社会有用的人。
顺祝身体健康
每天欢乐
教学水平更上一层楼
桃李满天下！
XX的妈妈
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