教学工作参考总结-教学2024年度工作参考总结.doc

教学工作参考总结-教学2021年度工作参考总结教学2021年度工作总结一随着小学毕业水平考试的完毕，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺利地完成了六年级英语的教学。但这一学期跟其它学期不一样，由于这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进展整一个小学阶段的系统复习。复习是教学活动的重要环节,是老师带着学生将所学全部知识进展整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步稳固,掌握得更加扎实,因而组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践,谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。一、要目的明确,忌盲目施教老师们要充分认识复习的关键性作用,认真对待复习,纠正复习确实是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。老师要吃透教材,制定详细的复习计划;利用多长时间进展复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别到达什么要求等等,从而做到心中有数、目的明确。二、重扎实有效,忌蜻蜓点水课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是通教材,逐课对单词、句子、语法、课文、对话进展强调稳固。在通教材过程中老师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词-音、形、义;句子-听、说、读、写;对话-背诵、理解;语法-简单的概括总结、讲解。老师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今天需要处理的务必今天完成。三、重自主学习,忌老师串讲有的老师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭,累得够呛,效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习才能,因而我们开动脑筋,变换方式,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进展,记分小组长检查背诵、听写等并记分,本组小组长则催促组员,进展一帮一学习等,如此做既保证了效果,老师又轻松了非常多。同时依照合作小组的学习情况实行月评、学期评,每月评选星级小组、星级小组长,颁发星级标志;学期完毕则评选优秀小组、英语小明星,合理有效的评价方式让学生一直保持高昂的学习积极性。四、要灵敏创新,忌呆板教条尽管小学英语教学根本要求中规定小学阶段不讲解语法,但我们是如此理解和施行教学的:尽管不要求讲解语法,但简单地向学生浸透一些语法知识可以协助学生更好系统地把握所学知识。因而我们对两种常用的时态(一般如今时、如今进展时),三种句式(特别疑咨询句、一般疑咨询句、选择疑咨询句),be动词(am,is,are),名词单复数,动词的第三人称单数方式等都进展了简明扼要的讲解。特别疑咨询句重点让学生掌握疑咨询词:where,when,whattime,who,whose,what,how,howmany,howmuch,howold,whatcolor,whatwhy,明确咨询什么用哪个疑咨询句,可以进展区分。一般疑咨询句让学生明确开头的引导词是:be动词或do,does等,答复一般是Yes或No。选择疑咨询句要选择其中一个答案答复。语法讲解要留意把握度,不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课,学生往往非常难理解,难以获得理想效果,最好是结合课本实际简单明了的举例讲解,既协助理解课本,又明确一定的语法规则,让学生可以活学活用。五、重兴趣习惯,忌短期效应有的老师习惯把新授课上得生动有趣,而复习课除了读写背,确实是练习、做题,学生兴趣索然。我们对待复习课应当像新授课一样,在教学中仍然采纳说说、唱唱、玩玩、演演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面:标准的语音语调:老师要培养学生听录音的好习惯,在复习中反复听录音有助于学生模拟纯粹地道的语音语调,久而久之,学生的发音就会胜过老师,听力也得到非常好的锻炼和提高。良好的做题习惯:老师精心出题,通过专项练习,有目的地训练学生的各项才能。根本的学习方法:让学生会学应当成为老师追求的目的,因而老师要加强学法指导。以单词教学为例:单词是学习语言的重中之重,有些学生学英语感到最头疼的是记单词,同时是费好大的劲还记不住单词。老师应当教会学生简单的方法协助经历,让学生学会观察、比拟、扩展,从而不让记单词成为负担。一学期下来，本班的学生都有非常大的进步，但我还需接着努力，争取有更好的成绩。教学2021年度工作总结二岁月如梭，转眼间一个学期又要完毕了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享遭到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的咨询题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推行素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，以身作则。二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵照美术教育原则，依照学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把本人所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美才能。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容方式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生构成根本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面开展奠定良好的基矗因而，我选择了根底的有利于学生开展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性习惯不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定基矗三、经历和教训1.老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感熏陶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美才能。2.要贯彻启发式原则，采取多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动爽朗地学习，大胆地进展艺术表现和制造。3.老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。四、本身素养课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高本人，完善本人，并谦虚向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使本人能更好的进展教育教学工作，能更快地习惯二十一世纪的现代化教学方式。