教师个人年度发展参考计划.doc

教师个人年度发展参考计划老师个人年度开展打算回望20XX，自我欣喜的发此刻清英这个可以展示自我舞台的国际化校园内，自我又向前迈进了一步。这个学期，我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学，并获得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课，有一篇论文获得常州教育学会。在辅导学生方面，有一名学生的作文发表于武进日报，同时多名学生在集团、校作文竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年老师，在自我的成长路上，自觉自我的开展脚步依然有些滞缓，为了可以加速自我的成长，更好的融入清英的快车道，特制订以下年度开展目的：一、个人开展方面：(一)目的1、用心预备参加“常州市教学能手”的评选，争取顺利过关。2、争取有一到两篇论文发表于市级以上的刊物。3、争取执教一节区级以上的公开课。4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章。5、争取学期末评选为“四星级老师”。6、争取评为优秀班主任。(二)措施1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依照教材材料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及光阴安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上个性留意调动学生的用心性，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快。3、谦虚请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，改善工作。4、认真修改作业：布置作业做到精读精练。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。6、努力学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际咨询题的潜力。7、加强科研认识，为专业化开展带给强大的源动力。广泛搜集阅读教科研信息。8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自我的理论水平。总之，在今后的教育实践中，我会接着努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关怀，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自我的行程与要求，让工作有序高效;更好地教育教诲学生。老师个人年度开展打算任何老师都就应有自我开展的认识，就应有自我的目的和切合实际的施行方案，使自我的教育、教学工作在原有根底上能有所提高。老师的反思和研究是老师自我开展的条件，是老师自我教育的手段。有目的才有动力，才有开展的方向。因而，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目的前进。一、自我开展目的：树立正确的教育理念，热爱每一位学生，透过自我的努力获得学生们的爱戴，不断完善潜力，提高本身涵养，通晓各项业务工作，提高反思潜力，成为学习型和研究型的老师，成为比拟优秀的教育教学工作者。二、自我开展打算施行步骤与措施：1、用心进展新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，努力探究先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的打破点以及经历老师们对教学的推荐，同时能以此为据，在对教材进展充分分析和研究的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。2、教学中面向全体学生，施行启发、探究和讨论式教学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和用心性。采纳鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进展交流与沟通，帮助学生找出学习薄弱的缘故。关怀学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的老师。3、用心参加教研活动，透过教研，提高本身的教育教学潜力，具有必须的教育教学研究潜力。首先，进一步提升信息技术的潜力。经常向百度提咨询，向别人请教。把信息技术从爱好转变为特长，为自我的教学效劳，为同事们带给帮助。其次，发觉咨询题与处理咨询题的潜力。日常的教育实践中隐藏着制约教育开展的咨询题，只有擅长观察、分析、反思、总结、提炼，才能提高发觉咨询题、处理咨询题的潜力。再次，构成教育经历与教育思想的潜力。在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳的认识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、制造性思维去擅长捕捉教育改革和开展中的成果，总结上升为经历，才能构成新的教育教学经历，最终构成自我的教学风格。4、自修自研，超多阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改善工作方法。努力提高本身文化素养，较强的激发学生求知欲望的潜力，擅长选取与处理教材的潜力以及个别化处理咨询题的潜力。5、自我反思，博采众长，构成风格。不断反思自我的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。老师的成长=经历十反思。老师的反思和研究是老师成长的结果，但同样是老师自我开展的条件，是老师自我教育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想构成自我的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的经历为我所用外，主要靠自我“千锤百炼”在实践中积累经历，构成“秘方”。课后的反思能帮助老师迅速接收反响信息，找出教学程序在详细施行过程中的成功与缺乏，从而为调整教学策略建立可靠依照，使课堂教学不断优化、成熟。透过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中出现的咨询题变成信息，临时储存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候可以比拟顺利地进展。有了明确的目的，我就会朝着这个目的踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自我想要的果实!老师个人专业开展打算新课程的施行迫切要求广大老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的认识，又需要把握教育的真理，理解青青年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关怀学生、对学生认真负责的质量。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。个性是新课程改革施行以来，学校正老师队伍素养的要求更高。为了用心投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自我的专业知识，提高自我的教育教学潜力，鉴于本身情况本人特制订个人专业开展20xx年规划，为自我今后的开展指明方向。一、自我分析1、开展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地点，能用心谦虚的向有经历的老师请教。(2)现有的课堂教学实践经历，可以胜任中年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育科研潜力。(3)可以运用现代信息技术，并灵敏有效地为教学效劳。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。(5)喜爱阅读各类书籍。2、存在的咨询题(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业开展规划目的1、依照学校的“先学后教，美的课堂”校本研究，用心投身教育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学方式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，用心制造和带给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自我的专业素养，在教研活动中多多听取别人的意见，永远抱着不耻下咨询的精神向有经历的老师讨教，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自我独特的风格。4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，个性要学习现代教育技术，不断构建、丰富自我的知识构造。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。5、不断地积累一些上课的经历教训，做好课后反思和案例研究。透过撰写论文，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。三、个人专业开展规划主要措施1、科学备好导学案：怎么样才能让学生明白学、爱学、喜爱学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地点。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，写出合适学生的先学卡，选取合适学生的教学方法，备出自我的风格。理解每一位学生，针对他们的特点进展预设，争取效果到达最正确。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的材料不能完全掌握。因而，老师首要抓的确实是上课习惯，利用各种方式来吸引学生上课的留意力，加强他们学习的决心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习决心及增加上课认真听讲的动力。3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自我的理论素养。用心利用一切时机参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进展指导交流。多争取上公开课的时机，用压力给自我动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，可以纯熟应用多媒体技术为教学效劳。4、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上个性留意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地点，有哪些缺乏的地点，认真总结。提高自我的教学潜力和专业水平。对每堂课的成败及时地进展总结和反思，是对本身教学工作的检查与评定，是适时总结经历教训，找出教学中的成功缺乏的重要过程。将在课上所遇到的咨询题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找缘故，并努力寻找处理的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。同时对本身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自我的教学方法。6、认真修改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。7、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自我的理论水平。8、加强练习老师根本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与研究使自我成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。四、个人专业开展规划详细施行方案1、20xx阶段的达成目的：三星级老师(1)巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前开展。(2)接着加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自我的课堂成为小孩们所向往的数学王国。(3)具有良好的教学反思潜力及发觉咨询题和处理咨询题潜力，能采取实在可行的措施和行为，以习惯教育改革和开展。(4)能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、教学改革开展动向，及时作出反响，对自我的知识和经历进展重组，习惯教育的变化。2、20xx阶段的施行措施(1)提升个人涵养，做一名达标的老师。用人格魅力和深沉的人文素养去妨碍学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自我的教学工作的失败与成功留意积累，为自我打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑，使自我的教育教学水平有必须的提高。(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的潜力，研究学生的学习心理，探究提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。(4)编好有较高质量的导学案，不断像周围的优秀老师学习。(5)加强练习老师根本功：备课、说课、三字一画，不断提升自我的专业素养。总之，应对新的教育课程改革，我时刻告诫自我崇尚一流，回绝平凡，注重本身创新精神与实践潜力，使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。