1、主题班会教案之主题班会《做一个文明的中学生》
一、指导思想
针对班上部分同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为标准》的现象，决定开展以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以此标准全体同学的言行。
二、班会方式：全体参与
三、活动预备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违犯《中学生日常行为标准》的正反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、活动过程
1、战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都明白：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和标准。我们中学生行
2、为的“规”和“矩”指什么呢？它确实是《中学生日常行为标准》。
2、《中学生日常行为标准》向我们全面展示了当代中学生应如何塑造本人的形象，不少同学严格遵守《中学生日常行为标准》，但是，有少部分同学对《中学生日常行为标准》置之不理。今天，希望通过我们这次班会课，全体同学能深化地理解《中学生日常行为标准》要求，进而内化为本人的行动。
3、小品《碰撞以后》
情景（一）：两位同学，其中A在看风景，赞美不已。B走过A身旁时，正好A转身，二人互相撞在一起，便互相出言不逊，后撕打起来。现在，Q同学扮“班主任老师”上台批判双方，才得以处理。
在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩
3、大的的事件时有发生。这既有损于本人的形象，又损害了集体的声誉。假设他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看：
情景（二）：A碰撞B，A真诚地对B说：“对不起”，B立即说：“没关系”，礼貌和解。
甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多考虑。特别是第二场，双方采纳了礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的礼貌用语是何等重要。下面请听歌曲《文明之歌》。
乙：《中学生日常行为标准》对我们中学生的思想品德作了严格的标准，对学习也作了详细的要求。《中学生日常行为标准》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相协助。下面请大家再观看小品《协助》。
CD两位同学进
4、入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。
甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗本人，请征询同学们，C在考场上协助D作弊，这算得上真正的协助吗？请大家就此展开讨论。
甲：综合大家的讨论意见，我们认为：协助别人进步才叫协助；协助别人堕落，是坑害。
乙：现在请班主任讲话
班主任：大家都明白：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进展各种各样的交流活动。因而社会需要对每个人进展纪律法规的约束。就拿中学生来说，公布和施行《中学生日常行为标准》的目确实实是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素养的提初，做一个文明幸福的人。
同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来标准本人。我相信，这次班会后，我班同学在行为标准方面能再上一个新台阶。
甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此完毕。
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