主题班会教案四年级综合实践活动研究性学习方案：生活中的垃圾.doc

主题班会教案之四年级综合实践活动研究性学习方案：生活中的垃圾 生活中的垃圾 一、主题的产生 通过查找有关材料，学生明白了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，假设处理不当，也会危害人体健康。因此，全班通过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。二、活动目的 （一）知识目的 1、通过活动，使学生理解垃圾的危害，加强环保认识 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新才能和想象才能（二）才能目的 1 通过活动，加强学生动手实践才能 和参与社会生活的认识 2、让学生观察四周环境，说出环境的变化，并理解当今社会人们是如何处理垃圾的 3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的才能 （三）情感目的感受垃圾给人们带来的危害，加强学生的环保认识，保护美丽的地球。（四）认知水平 1、理解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 2、认识乡镇垃圾的危害。 三、活动过程第一阶段 预备阶段 1、出示标题大伦镇约有1200 户家庭，假设每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？假设以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假设一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，老师板书 日 千克 吨 月 千克 吨 年 千克 吨 3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？“我们刚刚算的，只是石花一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上旅馆、饭店、大伦镇大大小小的40多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）石花就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的征询题，这个征询题但是世界级的难题，你们有没有决心挑战这个难题？ 6、分小组明确各小组的任务 （1）、信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。（2）、调查组：参观环卫处、查找材料，理解石花日产垃圾的数量及处理情况（3）、追踪组：访征询环保专家，理解垃圾处理的先进科学技术 7、制定计划：每小组民主推选组长、聘请本人喜欢的指导老师，制定本人小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。第二阶段 实践阶段 学生按照研究方案，将搜集到的各类信息进展整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等方式举办展览办报，全面展开汇报宣传。 （调查组组长）同学们，你们理解大伦吗？你们理解大伦镇每天产生的垃圾是如何样处理的吗？ 生活垃圾的治理主要分为清扫、搜集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和搜集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，大伦的这些垃圾除了来自各农户外，大部分来自饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，假设不加处理，后果不堪设想.。石花共有3个垃圾中转站，分布各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到较远的填埋厂，不燃烧，不堆肥，全部填埋掉。（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进展填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体搜集起来发电。（中国新闻网 ） 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。（追踪组组长）消除白色污染的好方法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适宜旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。（北京青年报）四、交流调查信息 1用办板报的方式向全校进展宣传。 2用环保绘画，手抄报的方式向四周的人进展宣传。 3组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。 4成立保护环境基金奖奖励会，。 5与环保局联手回收垃圾并进展分类处理。第三阶段 成果展示 师：同学们，通过这段时间的调查，理解，观察和亲身体验，大家对乡镇垃圾有了深化的理解，现在请你们进展成果汇报。分组汇报： 1各组自由展示，学生自由参观、交流。 2全班性交流活动 A什么是垃圾?垃圾产生的途径? (1) 查找材料，以文本方式展示； (2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的方式展示； B.垃圾的品种? (1)搜集材料、图片，以手抄报或科技小报的方式展示： C.垃圾的危害? (1) 采访环保专家，理解垃圾的危害，录音并拍摄照片； (2) 拍摄常熟镇内被垃圾严峻污染的区域； (3) 联络数学学科计算：按现在的速度，假设人类不及时处理垃圾多久后人类将被本人制造的垃圾所覆盖? D.废电池的危害? (1) 查找材料，以文本方式展示； (2) 实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。 E.垃圾的处理方法? (1) 联络垃圾处理厂，理解、拍摄目前本市垃圾处理的方法； (2) 联络环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等材料； (3) 利用网络，查找国内其他城市，国外兴隆国家先进的垃圾处理方法。 F.垃圾在自然情况下的分解情况? (1) 搜集各类垃圾样品，进展实验前的猜测、记录(哪些容易分解?哪些不容易分解?) (2) 埋葬实验，隔周查看分解情况，拍照并记录； G垃圾的回收利用? (1) 查找材料，理解垃圾回收方法； (2) 搜集垃圾回收的录像、VCD； (3) 利用废弃物品，做一些工艺品； H大伦镇垃圾现状?垃圾分类搜集的现状? (1) 走访垃圾中转站，理解有关数据，制成统计表； (2) 采访清洁工、环保工作人员及市民，理解大伦镇垃圾分类搜集的现状； (3) 日常生活中留意观察市区内垃圾分类搜集的情况； (4) 针对现状，谈谈本人的方法；五、教学反思 环保已深化人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意四周的环境，争做一个荣耀的环保人。确实是树立资源认识，生存认识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直截了当关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差异不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕苦恼的思想。政府部门对环境保护所以负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直截了当、更为详细的责任。只要我们从本人做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为本人留下一片碧水蓝天。在这一点上，已经有不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗？通过这次调查，我们觉察了许多水污染的征询题，我们要行动起来为保护我们的水环境。