2024年高三教学年终参考总结范文.doc

2021年高三教学年终参考总结范文工作总结1一年的高三教学完毕了。现在，我把这一年的心得体会写下来，一是为本人积累经历，也为后来者提供参考。一、组建合理的教师队伍，转变教师的常规教学观念05级教师队伍根本沿用了04级教师队伍方式，但在第二次摸底考试后参加了文综，理综的教师，这在一定程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但由于文综，理综参加较晚，且根本才能与文综，理综的每周一次集体备课，教师之间沟通不够深化，阻碍了备考的效率。我个人认为，应在高三一开始的一轮复习中，就参加文综，理综的复习，一轮复习完毕后，有根本才能组单独教学。如此既能弥补学生知识缺陷，又能改变因教师过多带来的备考效率下降的征询题。这同时要求每位教师都要转变本人的观点，将本人置于“根本才能”教师的地位，不能老认为本人确实是某一科教师，每一位教师都要学习一些其它各专业的知识，互相取长补短。教师要教学的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用本人渊博的知识去赢得学生，以良好形象去阻碍学生。教师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，无视了知识在生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来。因此平时的教学要紧密结合学生实际，用所学的知识处理生活实际征询题，渗透根本才能思想。二、指导学生正确对待“根本才能”测试学生对待根本才能，有两种常见的态度。一种是认为根本才能是副科，高三的学习时间太宝贵，不舍得拿出时间来复习，因此直截了当放弃了根本才能这60分，到时考多少算多少，把时间用在其它学科上还可以弥补一部分;第二种是认为根本才能考试题比较简单，通过在本学科上多下功夫，可以考得明显的高分，以弥其它学科的缺乏。事实上这两种态度都是不正确的。高考中根本才能的设置，旨在表达新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保证学生的全面开展和个性化开展。根本才能学科在理论上几乎没有区分度，尽管知识面较宽，但知识难度并不大，因此只要学生注重每门课的学习，留意联络生活实际，掌握好相关的答题技巧，就能在考试中获得较理想的成绩。高一高二的学生也应该提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该认真学好，不能认为这些学科是副科或本人不爱好就不注重，到了高三再从头去补这些根底知识，太浪费时间了。各种社会实践活动要积极参加，认真对待，每一门课程都是对学生终身开展有益的。三、合理安排，精心计划没有计划的工作是盲目的，合理安排复习进度和计划是十分重要的。整个高三复习过程一般可分为四个大的阶段：第一阶段为分专业复习阶段(约4个月，第二次摸底考试前)。本阶段一般可以音、体、美、技教师指导学生进展艺术、体育与健康、技术各领域的根底知识复习，其它教师则分文理分别进展人文与社会、科学与生活方面的根底知识与运用复习指导。这期间每两周要又一次正规的考试，可以是针对学生实际水平的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。第二阶段为抢手重点话题专题复习阶段(约2个月)。教师要通过调查、讨论、分析，提早选择一些重要的抢手话题，如奥运会、能源征询题、环保征询题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、交通与平安。然后以这些话题做为主题，从各个角度、各个专业拟定或搜集一些标题进展专题训练，逐步贴近高考。这一阶段应当把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模拟考试必不可少，试题质量要高，最好不用套题，要全批全改。第三阶段为综合仿真训练阶段(约2个月，包括最后的回归根底)。以高考题的方式组织试题进展仿真训练。教师要搜集大量习题，进展精心选择。要充分利用各地的模拟试题，本人编写标题也是特别重要的。同时这一阶段还要留意对学生进展答题标准性训练。根本才能采取网上阅卷的方式，书写字迹潦草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。因此必须对学生进展教育，使其养成标准、认真书写的习惯。关于征询答题，还要进展语言标准和逻辑科学方面的训练，以尽量减少会答而答不明白造成的失分。最后还要拿出一定的时间，回归根底，并整理反思做过的题，至高考到达最付佳状态。四、注重综合实践活动的教学从以往各种考试和高考来看，综合实践活动部分的标题，明显是学生的薄弱环节。针对这一情况，可以采纳模拟的方式让学生去体验活动中的各个环节。关于技能类的学科征询题，学生没有一定的实践经历，不通过一定的技能训练，特别难理解标题的材料与情境，难以处理征询题。这类征询题要求教师尽量多的将本人的生活经历传导给学生。在实际教学中，需要教师引导学生去模拟、想象某些过程或经历。以学生的合理推理和教师的及时引导来完善所模拟的过程。工作总结2大三过去了，我想对大三一年的学习和生活做一个个人总结。三年级是主要学习专业理论，锻炼专业技能的一年。由于明确了投身教育事业的职业目的，学习多了不少热情，也多了不少激情，从中也感遭到了方向关于一个人前进的重要性。生活也因目的的明确而多了几分踏实与淡定，因此在其他的更多方面表现得更加稳重与自信。另外，一些阻碍专注的要素在这年渐渐消失，让我能更专心于学业。因此在这一学年中，可以说比前两年获得了特别大的进步!首先，在学业成绩上面，大三比大二有了一个较大的提高。在每门功课上都获得了比较满意的成绩，尽管有些科目不尽如人意，但是已无悔恨，由于已经实在地在上面付出过。有些科目确实由于如此那样的缘故，令人不解与可笑地在低级错误或低迷状态中留下了些许遗憾!不过总的来说，这年的学业成绩仍然令人满意吧。在思想上，体系的锥形已经逐步构成，人生观、价值观已经开始逐步指导本人的生活与学习，有了本人的根本的人生哲学。这种感受是美妙的，让你觉得你是这个世界中不可或缺的一部分!在生活上呢，比较有规律及更加习惯了这里吧，毕竟已经三年了。这里已经与我结下了深深的关系纽带，对这里有着强烈的归属感。这是一种最深的交融!总结这一年方方面面的变化，起最重要作用的是：目的。明确的目的是变化的源动力，由于目的才有激情，才会想方法去详细付出努力。有了激情，才会自信，才能抛开其他的无关的杂念去向着木标进发。总起来确实是：目的，自信，勤奋，专注，激情!在今后的日子里，我将接着努力，做一个对祖国对人民有用的人。