1、
数学教学下半年工作参考计划1500字
一、学情分析：
学生情况：本年级学生家长教育水平坦体不高，导致家庭学习环境一般，家长非常少辅导学生，或者没有才能辅导学生，多数学生靠课堂教学进展数学学习，比拟少学生能进展预先学习。大部分学生上课积极发言、答复下列咨询题声音嘹亮等，所以课堂适应上仍需要接着培养与加强。一部分同学根底比拟扎实，特别是二班，班级学生水平比拟平均，上学期期末考试年级的不及格1人，一班的中下生较多，主要是对标题的阅读才能比拟低，应用题的理解才能较差，思维才能不够好。本学期，需标准和训练学生读题、解题的方式方法，做到多动口，多考虑。
知识分析：已掌握乘数是两位数的
2、乘法、除数是两位数的除法的计算方法，会计算简单的四则运算，掌握了加、减、乘、除法各部分间的关系，初步认识了分数及正确计算简单的分数加减法，已掌握了长方形和正方形的特征以及它们的周长和面积的计算。明白得了根本的位置与方向。掌握了统计的根本知识。
二、教学目的：
1、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系;掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的纯熟程度。
2、理解小数的意义和性质，纯熟进展小数加减法的笔算和简单口算。
3、初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
3、
4、进一步掌握四则混合运算顺序，会比拟纯熟计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比拟容易的三步计算的文题。
5、会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答三步计算的应用题;初步学会检验的方法。
6、进一步培养学生认真审题、细心检验的良好学习适应。
7、培养学生抽象概括才能、分析、比拟才能、推断推理才能、迁移类推才能、思维的灵敏性以及良好的学习适应。
8、通过实践活动，培养学生应用数学的认识及处理咨询题的才能。
9、努力做好培优工作，注重关爱学困生。
三、教材的编写特点
1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的
4、提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和处理咨询题的才能。
6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学重点、难点：
1、教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算和三角形。
2、教学难点：小数的意义与性质、运算定律与简便计算、位
5、置与方向、三角形。
五、主要措施：
一、全班成绩：
四年(1)班：平均分：86.12优分率：69%合格率：92.86%
四年(2)班：平均分：87.42优分率：75%合格率：97.73%
二、不及格的学生及分数：
四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)
四年(2)班：贺x(15)
1、加强整数的概括和系统整理，对整数知识建立系统的认识，构成较完好的知识构造，为分数和小数的进一步学习打下坚实的根底;
2、加强对量的计量的复习和系统整理，明白数起源数，量起源量，为后面学习含有小数的名数转化做好预备;
3、加强小数与整数、分
6、数间的联络，注重引导学生把已学的整数、分数知识迁移到小数，并区分它们的不同点;
4、在应用题中浸透函数思想，有利于培养学生的辩证观点;通过操作、实践，加深对图形的本质特征的认识，加强图形之间的联络;
5、注重思维过程的展开，教会学生用画线段图的方式来协助理解题意，设计专项练习有针对性地处理难点，使学生便于对考虑方法的掌握;
6、加强口算的训练和力度(计算精确性及速度)，强化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脱口而出;
六、详细安排：
单元
教参课时
打算课时数
说明
《四则运算》
6节
9节
增
7、加乘、除法复习1节，综合练习与评讲2节。
《位置与方向》
4节
8节
增加复习量角1节，综合练习1节，单元测验与反应2节。
《运算定律与简便计算》
11节
15节
增加专项练习2节，综合练习2节。
《小数的意义和性质》
14节
18节
增加综合练习2节，单元测验与反应2节。
《三角形》
6节
10节
增加专项练习2节，单元测验与评讲2节
《小数的加法和减法》
6节
10节
增加专项练习2节，单元测验与评讲2节
《统计》
4节
5节
增加专项练习1节
《数学广角》
5节
5节
《总复习》
4节
10节
合计
60节
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