1、班主任工作范文之小孩，老师不会放弃你
把每个学生当成本人的小孩，任何时候，不言放弃。
今年又接一个六 （5）班。班里有一个男孩，总是沉默不语。看学生信息登记表，发觉他在班里年纪最小，比同班同学小两岁，显得非常内向。学习上，不求上进，留意力非常不集中，最专注的听课时间绝对超不出十分钟。开学才两三天，就有科任老师跟我反映他上课不听讲；还有值周老师跟我反映，他在走廊乱跑乱跳、不戴校牌、校帽和红领巾……我想，一个男小孩调皮一点非常正常。但是，学习却顽皮不起啊。最让我头疼的是他的成绩。为此，我专门查看了他分班时的底分，五年级期末考试，语文只有50分，数学也只有55分。关于一个小学六年级的小
2、孩来说，这个分数实在是太差了！
这不得不引起我的注重了。在办公室闲谈，有老师劝说我：放弃吧，如此的学生，不管付出多大的努力也不会有什么收获的，费劲又不讨好。我不以为然。作为一名老师，面对班级分数，面对考试成绩，我觉得我们应该拥有一颗平常心、一颗博爱心。每个小孩都需要我们的关爱与呵护。特别是像如此的小孩，只是由于年龄小，因此在平时会显示出一些“出格”,假如我们都指责他、抱怨他，他与其他小孩的差距只会越拉越大，也只会越来越自卑，甚至有可能导致心理上的不健康。假如如此，身为老师的我们，就严峻渎职了！我打定主意，坚决了绝不放弃的信念。我和家长及时沟通、交流，也向一些经历丰富的同事请教。最终，我们
3、统一了意见，认定当务之急是培养小孩的学习兴趣和学习适应，让小孩喜爱上学习。
我决定先让小孩喜爱上我。我只要小孩可以喜爱上我，就一定会喜爱上我的课，从而渐渐地喜爱上学习。我开场对他多了一些关注。下课，经常找一些他喜爱的话题和他一起聊天，关于他一些不好的适应，我经常都是鼓舞的话语。比方说常挂在嘴边的：“再努力一点，你就会成功！”“老师相信你一定能行”； 课后， 我理解到他喜爱打球。 可由于年龄偏小，同班同学根本上不跟他玩在课外活动时，我让他把球带到学校来，和他一起练球，开场，他总是怯怯的，躲躲闪闪的，不信任的目光让我觉得这个小孩真是缺少太多别人对他的信任，心底不禁有些自责：作为老师，我们一定
4、要善待每一个“咨询题”学生！我诚恳地对他说：你教我打球吧，老师的技术还不如你，确实，瞧你，发球的姿态多到位！“我陪他玩，跟他交流一些日常生活中的遇到的琐事，怎么样与同学相处，怎么样让本人融入班集体，等等，渐渐地，他喜爱我了，话题也多了，有时下课还会主动找我聊天、谈心，也能根本按照老师的要求去做了；上课时间，也能看见他主动举手发言了。他变了，变得渐渐喜爱学习了。关于他每次出现的一点点进步，我都会及时鼓舞。他变得越来越自信。学习态度也有所改变，在几天前的第一次数学测验考试中，他竟然考了70分。在以后的数学课上，我欣喜地发觉：他英勇地举手发言了！尽管所答的咨询题非常粗浅和简单，尽管他的答复在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来了，能发言了，可见他的心理开场拥有阳光了，尽管只是斑斑点点的阳光，但我相信，他已经不再是原先的那个沉默寡言的小孩，坚强、欢乐让他变得非常乐观。望着他满脸的自信，回想起往常那个”咨询题学生“，内心感到十分欣慰。
学生是未成熟的，是开展中的人，是有差异的，需要呵护，他们渴望老师真爱的滋养，一个成熟、理智、有责任感的老师，绝不会放弃任何一个学生。这是时代给予我们每个教育工作者的责任！
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