教师个人参考计划总结假期自学心得体会.doc

教师个人参考计划总结假期自学心得体会
　　假期里我自学了《老师心理健康与自我调适》这本书，感触颇深。拥有健康的身心是老师从事教育教学工作的根本保障。老师的心理健康直截了当妨碍其教育教学工作的效果，妨碍着学生的身心健康。因而，身心健康是老师应具备的素养，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。是素养教育的一个重要组成部分。

　　社会往往注重老师教育质量高低，而非常少关注老师的生活质量；注重老师对学生的责任，而无视老师对本人和家庭的责任；强调老师的“牺牲”“奉献”精神，而无视维护老师的本身利益及身心健康的愿望。社会对老师的评价往往只看学生的学习成绩和升学率，迫使老师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去参与生存竞争，最终导致心理健康征询题的产生。一个老师要对几十个学生负责，家长又把希望寄予在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美妙愿望转变为对老师的高期望和高要求，无形中使老师产生极大的心理压力。

　　假设有健全的老师人格，就会修复心理的不适和缺陷旧能做一个受欢迎的老师。所以，不仅如此，要塑造健全的老师人格，必须有高尚的坚强的人格素养，渊博的知识，出色的才能、精深的技邑、良好的人格和完满的心理，不断调适本人。老师的高尚人格素养依赖于丰厚的文化知识底蕴，没有广博的学问水平，没有不断更新探究新知识的才能，就会妨碍良好的人格素养的构成。扬长避短，培养本人良好的个性，培养多种兴趣和爱好，熏陶情操。努力制造和谐的师生关系，使之信其师，亲其道，用良好的师德，阳光的心态妨碍教育每个学生，是融洽的师生关系和良好的人际关系、成为讲台上常青树的不竭资源。

　　一个优秀老师的魅力不仅是具有渊博的知识、出色的才能、精深的技艺，也必须拥有良好的人格、完满的心理；不仅能成为学生心理的调理者，也能维护本身的心理健康。老师只有学习心理健康的有关知识，掌握心理征询的理论和方法，加强心理健康的综合训练，才会促进学生全面的健康成长，促进教育教学工作的顺利施行，也更利于老师本身健康心理的维护和开展。