教学工作参考总结-暑假家访工作参考总结.doc

教学工作参考总结-暑假家访工作参考总结暑假家访工作总结一为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，8月26日太平乡中心小学的全体老师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名老师参加本次家访活动，共走访学生300余人。会上，每位老师认真总结了本次家访工作的情况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进展分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家分享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映，为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。学校家访工作，加强了家校之间的理解和配合，使学校更好地得到家长和社会的认可。家访总结会把学生在学习、生活上的咨询题拿出来讨论，并把家访时与家长们沟通得到的反应一一罗列总结。而学校领导也就相应的情况作出可施行、可执行的政策，务求通过家访总结会处理学生们的实际咨询题，为校园营建一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定了良好的根底。一：家访过程XX年7月19日，八步小学进展暑期家访活动。家访内容主要分三点：(1)学校和家长共同加强对小孩的暑期平安教育。(2)反应学生在校情况，听取家长对学校的建议和要求。(3)要求家长暑期催促并检查小孩的作业情况。校委会要求每位老师7：30准时到校，先召开一个简短的老师会，将老师分为三组，分别由校长、副校长、教诲主任带队。要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信，家访时每个村庄必须都要到，到后通过或本庄高年级学生将该庄所有学生及家长请到某一位同学家集中(有的学生到父母打工的地点去了，请他们的爷爷奶奶参加)。人员到期后首先我们发放致学生家长的一封信，带着大家一起学习，尤其强调交通平安、水火平安、饮食平安。并强烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等，一定要更换掉不平安的东西。认真检查并维修自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库，有学生私自下水游泳的咨询题，校长亲身带队到所在的几个村庄，每个村庄都在高年级学生中设立了组长，组长一旦发觉有学生私自下水，要求他们立即向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们注重这一工作。绝不许一个学生私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶一定要转告去父母那儿的小孩留意各项平安。其次，向家长介绍学生在校的表现情况，作业情况。要求家长与老师一起培养好小孩的良好学习适应。希望家长多鼓舞小孩参加学校组织的各种有利于小孩健康成长的活动。耐心的听取了家长们对学校的各种建议。最后我们希望家长暑期不仅要催促小孩完成作业而且要检查作业的正确性。多让小孩看些课外书。二：家访中所理解的咨询题我们在家访中也听取了许多建议，大概地分类了一下，包括以下几种：(1)要求对小孩进展严格的治理。他们普遍反映小孩在家不大听家长的话，因而希望老师(尤其是青年老师)不能再对小孩放松了，必要时能够打打小孩，家长没有怨言。就此咨询题我如此向家长解释：对小孩要严格治理是对的，但既要团结紧张又要严肃爽朗。老师不能不断都板着脸，如今实行新课改，要求老师同小孩们打成一片。至于打小孩，我举了许多例子，这些都发生在我或我的同事身上，同家长见面时都说“打”没关系，可事发后就不一样了。此事一定要慎重又慎重啊。(2)作业修改咨询题。有家长说老师修改作业不认真，明显的错字都没改正来，有些作业没有修改。我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般情况家庭作业老师以检查为主，只是有重点的有目的地批阅，假如是课堂作业那老师就大错特错了，我们一定会严肃处理。(3)收费咨询题。我的解释是如今的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，假如不明白欢迎到学校去，学校将对照新华书店订书单一点一点的算给大家听。三：家访反思通过本次家访，我们要求家长们排除了各种家庭平安隐患，提高了他们对小孩们的平安认识。尽管我们冒着酷暑但我们也略微安了些心。在家访中发觉的咨询题，将作为我们下期工作改良的方向。最敏感的收费咨询题向家长说清晰了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于小孩们健康、爽朗的成长。暑假家访工作总结二8月18日，我和吴老师深化几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，如此家长们就不再会有什么误解和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客，让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生卢明浩的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠假设惊的感受。我们给他们简要介绍了当前教育的理念与开展，汇报了我们学校在小孩教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓舞。有的活动做得不到位的地点敬请家长谅解，关于我们学校的开展、班级建立有什么建议的能够尽管提出来。”卢明浩的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关怀，我们的小孩放在你们学校班级，确实是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”家长对老师的到来，接待的特别热情，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来本人并不是一个被遗忘的角落，本人在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着本人。学生赵雅说：“老师，您这次家访，给了我特别大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个明白事的好小孩，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张家豪见到我们的到来，开场特别紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地点，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲谈中，小孩越说越快乐，把本人的志向、考虑统统都讲给老师听，家长也因而理解了小孩内心更深化的东西，对小孩的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。总之，家访让我受益非浅，既使家长理解学生在校各方面的表现和学校正学生的要求，又使我理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能理解一些隐性的咨询题，找出学生不良行为构成的根本缘故，如此我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，妨碍整个社会”的教育效果。