写字教学参考计划范文5篇.doc

写字教学参考计划范文5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于写字教学打算范文5篇，希望对您有所协助。写字教学打算范文(一)一、指导思想以国家教育部教育部关于在中小学加强写字教学的假设干意见为指导，从写字教学活动入手，以端端正正写字，堂堂正正做人为主旨，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法专长。二、工作要点1、进一步明确写字特色创立的重要性。(1)老师认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉加强创立写字特色学校的认识。(2)老师认真学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对照施行。(3)老师大练正楷根本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目的的实现。(4)把写字特色创立作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，构成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。2、上好写字指导训练课。(1)一至六年级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习钢笔字。(2)教学中，要依照语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为适应和根本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。(3)各学科老师要通力合作，共同注重学生作业的写字质量和书写行为适应的纠正，共同推进写字特色创立工作。3、加强检查、催促，开展竞赛活动。(1)定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉咨询题，及时整改。(2)期中组织师生书法和写字竞赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。(3)学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。4、加强写字教学研究。(1)加强随堂听课。写字特色创立工作领导小组要定期研究，共商写字教学，到达催促、指导作用。(2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂构造从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进展研究讨论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学方式。各位老师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深化研究。5、注重抓好书法兴趣小组活动，有重点地发觉和培养写字人才。每班至少2名学生参加书法兴趣小组接受正规指导。6、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。三、详细工作安排：二月份1、制订并学习写字教学打算;2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿态。三月份1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;2、师生毛笔书法作品评选。3、设计一节20分钟的写字课及课件。四月份1、参加学校组织的学生写字竞赛2、写字作品展示、评比。五月份1、接着检查姿态及写字质量;2、一、二、三、五、六年级整班性写字竞赛。六月份1、写字教学优秀作品、班级评比。2、总结写字教学成果写字教学打算范文(二)一、写字教学的意义：全面贯彻党的教育方针，积极施行素养教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够标准、端正、整洁地书写汉字，为有效进展书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习才能，打下坚实的根底。二、写字教学应遵照的一般规律1、直观性。2、循序性。3、鼓舞性。三、教学打算1、养成正确的写字姿态和良好的写字适应。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)2、掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。依照不同年级相应理解汉字的根本笔画、笔顺规则、框架构造、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那确实是“六个字”(正确、端正、整洁)。5、强化学生“提笔确实是练字时”的认识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写适应。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的咨询题，还需要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。四、为完成打算采取措施：1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生构成良好的写字适应。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。3、强化学生“提笔确实是练字时”的认识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写适应。4、发动同学互相催促，互相检查写字姿态。5、老师做好表率，本人要有正确的写字姿态和良好的的书写适应老师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。6、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也能够抽签的方式举行级的写字竞赛。7、调动广大家长积极性，获得家长支持，举行家长咨询卷，向家长汇报成绩等。写字教学打算范文(三)一、学生情况分析：通过了上学期一个学期的写字教学，如今大多数学生已经具备根本的写字才能，掌握了根本的笔划顺序规则，本人也能够分辨正确的写字姿态、坐姿和握笔姿态，不再需要老师老纠正。但是，有部分学生在本人写字时不按笔划顺序规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿态，如今纠正起来非常难。大多学生在刚写字时有比拟正确的写字姿态和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提示，纠正。同时，学生要写一手好字，还需要通过指导和一系列的练习。二、教学目的：1、培养学生良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，协助学生逐步养成良好的写字适应。2、将根本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。3、让学生在写字中感遭到写字的欢乐，初步感遭到汉字的形体美。4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等方式，激发学生写字的兴趣和积极性。三、教学内容1、稳固握笔方法与写字姿态，重点纠正几个姿态欠端正学生。2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握适宜的书写力度，提高书写的速度。3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。5、学生习作欣赏。6、写字水平评价。采纳别人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。四、教学重点、难点：1、23月，进展根本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿态和握笔姿态。交给学生读帖、描红的方法。2、4月，进展根本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识根本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把根本笔画写好。接着进展正确写字姿态的训练。3、5月，接着进展4月的教学重点。4、6月，教将根本笔画与常见偏旁结合训练，逐步培养学生独立观察汉字构造、读帖、描红的才能，在写正确的根底上写好，并逐步养成在写字中自觉保持正确写字姿态的适应。五、教学措施1、教授有趣的写字知识，让学生们在学习写字的过程中开掘到乐趣。2、结合写字课，研究汉字，重点指导标准。3、鼓舞课外书写，培养学生天天写字的适应，鼓舞学生“提笔确实是练字时”。4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出本人的优点及缺乏。5、搭建展示的平台，把学生们写得好的字及时粘贴在墙上，不仅要鼓舞优秀的学生树立更高的目的，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示，也要使写字差的同学能够有典范去学习，提高整个班级写字的水平。写字教学打算范文(四)一、教学要求：1. 在观察与比拟的根底上，认识上下构造上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2 .能分析病例，通过上下对照查出病因;3 .会写这两品种型的上下构造的字。二、教学时间：1 课时三、教学过程：一、 导入1. 板书课题 上下构造(一)2 .你觉得怎么样才能写好上下构造的字呢?今天我们就来讨论这个咨询题。二、 新授1 、讲解上宽下窄型的写法(1)什么叫“上宽下窄型)?让学生答复。(2)出示示意图，老师讲解。(3)出例如字(4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5)老师讲解：(一)上下两部件的纵向间隔要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得宽，下部件要写得窄。(6)让学生观察书上的两则病例，说说咨询题在哪。(7)出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。(8)学生临摹，老师巡视指导。2、 讲解“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”?让学生答复。(2)出示示意图，老师讲解。(3)出例如字(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。(5)老师讲解：(一)上下两部件的纵向间隔要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得窄，下部件要写得宽。(6)让学生观察书上的两则病例，说说咨询题在哪。(7)出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。(8)学生临摹，老师巡视指导。三、 练习1 、写一写;2 、想一想。四、 小结写字教学打算范文(五)一、指导思想：坚持以国家教育部教育部关于在中小学加强写字教学的假设干意见为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素养教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字老师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体老师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写适应，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生构成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目的，全面打造我校书法教育的特色品牌。二、主要工作目的：1、认真制订董浜中心小学写字星级班考核细则、董浜中心小学学生段位考核方法，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。2、新设书法教室和书法作品陈列室。3、设立书法展示长廊。4、出刊新一期的学生书法作品集墨苑新芽。5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。三、主要工作措施：1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目的。学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组接着加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，讨论写字教学施行情况，对在书法实验过程出现的咨询题及时进展研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深开展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进展检查，实在加大治理力度。书法领导小组详细指导研究书法教学。提出指导思想：老师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素养全面协调开展，表达办学特色，进一步推进我校素养教育的开展。2、注重写字教育师资队伍建立，有效提高教学质量。写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，到达人人能上书法课的目的。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将妨碍到我们书法教学的开展和今后的开展。因而，本学期，我们将把提高老师群体写字水平这项工作作为重点来抓，施行多种方式的培训：讲座指导与本人学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为老师进展写字教学的根本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型老师。观看书法教育光盘与自学相结合。老师可通过看光盘来学习喜爱的书体，加强书写练习，提高书写水平。学习与交流心得相结合。自学与集体学习相结合。要写一手好字，必须勤于练习， 45周岁以下的老师每周上交五张软笔作业，鼓舞45周岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入根本功考核。本年度，我们仍将组织中青年老师根本功过关测试，开展老师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以实在提高师资质量。3、深钻教材、优化教学、提高效益。写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因而，老师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的根本知识和根本技能，有机结合写字教学浸透德育、审美教育。写字老师实在做到既要注重学生写好字，更要注重学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有根底上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发觉、培养一批书法苗子。通过开展书法竞赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊墨苑新芽，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进展装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作质量量，力争在各种竞赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。5、不断探究，逐步构建科学的评价体系。本学期,我校开设一到五年级16个写字实验班,这些班级的校本课和另设的三节书法课上毛笔书法课。全体老师全员参与书法指导。周四的第七节写字课依然上钢笔字课。实验班每月上交一次学生习作，由书法老师给予评分，每月展出学生习作并公布书法习作的成绩。试行学生段位的考核，对全校所有学生每学期进展一次段位考核，考核分别设19段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法专长生”。鼓舞学生逐级而上，不断进取，以到达为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，依照对作业的检查，组织开展写字星级班的评比。