班主任工作范文中学生行为习惯养成教育案例.doc

班主任工作范文之中学生行为适应养成教育案例 一个人学业的失败不是一个小咨询题，但是我们没有理由失去决心。协助小孩获得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为适应是协助小孩获得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分详细的工作。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。作为老师责无旁殆。案例：马某、九年级学生。主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的；常与父母扯谎“作业做了交了”“我把作业丢了”。评析：如此的小孩主要是留意力和自控力存在咨询题，留意力和自控力有咨询题的小孩行为随意、思维活泼，口头表达才能差，常容易把作业放错地点、把铅笔和其他学惯用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此老师必须认识到这个咨询题对小孩的课堂学习可能产生的妨碍。当学生打断课堂秩序时老师简约而及时的纠正才是有效的。方法：1、让小孩与附近的伙伴一起做作业，让他参加一个学习小组，家长和学习小组成员能够提示小孩做作业，在他需要时还能够给他协助。还能够按照交作业的及时程度给予他鼓舞或奖励。2、使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定详细的做法。也能够用老师、家长互相签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。（我和马某的爸爸每周联络一次）3、使用文件夹来分放作业，一个夹子放要完成的作业，另一个放已经完成需要交的作业。用彩色的文件夹把各种学惯器具分开。（每天进学校的第一件事确实是交作业，再坐回本人的位置）4.干部负责制，每天，马某的作业由干部陪同一起做，时刻提示他要快做，不偷懒。马某进步了，干部同样奖励。通过一学期的努力，在老师，家长，同学的积极配合下，他的政治成绩终于及格了，作业也能按时交了，但有时依然要拖拉，干部有一定的压力，新学期老师还要再接再厉，对他抓紧，再抓紧，决不放松。良好行为适应的培养并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地催促引导。小孩的心灵确实是一块奇妙的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种适应；播种一种适应，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。不管是成功的抑或是失败的教育案例，都会给我们以警示。教育的核心不仅仅是传授知识，而是让学生学会如何做人，养成一种好适应。