幼儿园教研组工作参考计划范文.doc

幼儿园教研组工作参考计划范文一、工作思路：依照区学前科工作重点和园所本身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以处理教育实践咨询题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业认识和才能，提高我园保教质量。二、现状分析：在教研组建立方面，大家逐步构成了共同的价值观、责任感和团队认识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业才能与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步构成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新认识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评选领域首席老师、艺术专长老师等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织方式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将接着连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研打算入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真咨询题，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的理解。本学期接着将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合本人的研究内容进展总结，认识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本领域不同年龄班幼儿的关键经历出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿开展特点出发，总结出不同年龄班提咨询设计的方法。但在总结中发觉，有的组尽管作了非常多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，妨碍了展示的效果和成果的推行。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进展理性分析和考虑，做好经历的总结和推行。三、本学期教研工作重点：（一）接着深化以园为本教研制度建立的工程研究。参与联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计和教育行为。2、结合工程研究加强园本研修。在教育教学过程中，进展研修，通过研究来处理教育教学中的实际咨询题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高老师们的研究水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有本人的观点和相应的理论依照。3、总结教研组建立的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进展理性分析和考虑。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建立提供有益的素材。（二）接着做好我园建构式课程园本化的课程施行与阶段总结完善我园课程园本化的目的体系。在理解各年龄班幼儿五大领域教育目的的根底上，结合各领域关键经历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域开展中的工程目的，力务实现教育目的的精确性、操作性、平衡性。2、充实我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目的体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的平衡开展。3、提升课程组织与施行方面的有益经历。接着将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。（三）接着深化园本教研专题：有效教学的策略研究有效教学需要老师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在协助老师理解有效教学和教学策略的同时，从目的制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展研究，支持幼儿的有效开展，进一步提高我园教学质量。主要处理以下几个咨询题：树立目的认识，促使教学的有效施行(目的设计的有效性)2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效开展（环境材料的有效性）3、精心设计提咨询，提高提咨询的有效性（师生互动的有效性）4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）详细措施：更新观念，理解研究内涵。组织全园老师围绕课程设计的原则方法和五大领域的学科知识要点进展学习与讨论。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童开展心理学在全园进展导读，协助老师理解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点。另一方面每位老师依照本人的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进展汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实本人的理论根基，加强内功。2、小组研讨，确定研究专题。各领域特色研究小组结合研究的详细内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动；*在交流研讨的根底上，各组结合研究的详细内容确定专题，明确目的。*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；3、积累经历，构成个人特色。每位老师依照个人的专长及本组研究专题制定个人研究打算，并注重在日常研究与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思本人的日常教学行为。从目的确定、内容选择、材料预备、老师指导、提咨询设计等方面进展考虑，持续地追咨询本人什么是幼儿必须掌握的或具有开展价值的内容？幼儿是如何学习的？什么样的教学才是有效的？、我的教学有效吗？、有没有比我更有效的教学？以此提高日常教学的质量。（四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建立。学习实践相结合，提升教学副园长的治理才能。深化教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导才能；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织才能。2、搭建平台，提升教研组长的组织与治理才能。平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强本身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色老师，培养一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建立及老师将来的开展打根底。各领域教学活动围绕有效教学的策略研究进展教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。采取自报加推荐的方式，确定领域首席老师、平行班领衔老师，培养一批有艺术专长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，汲取有益经历。四、各月工作重点：我园的特色教育。（1）接着加强幼儿的常规治理，养成良好的行为适应，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的开展。?（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长咨询好）古诗、儿歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首（4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、注重家园共育，处理家长的后顾之忧。（1）有打算的组织幼儿参与各类活动，让每个小孩都有时机展示本人的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络。三、各月工作安排九月份：1、做好迎新生工作。2、小班高快乐兴上幼儿园主题活动，重点抓常规训练。?3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依照老师节、对幼儿进展尊师教育。6制定教科研工作打算，班组老师制定、交流班务打算。（中旬公开课开场）十月份1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。（进展我爱祖国妈妈主题绘画展示活动）?2?、幼儿体操竞赛?（暂定）3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日（填写幼儿、家长反应表）6、建立两操、两栏评比表。（分发流淌红旗）十一月份：接着开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月打算、总结完成情况。4、常规工作?抽查及考核5、亲子运动会 3十二月份：1、庆元旦活动。2、学期汇报课（家长开放日）3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核预备5、学期考核?一月份：?1、拟订学期总结?2、学期总结座谈会?3、优秀班主任、教案、优质公开课评比? 3