班主任工作范文让教育插上智慧的翅膀.doc

班主任工作范文之让教育插上智慧的翅膀 孔子说：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”圣经上说：“关于能够改变的事情努力去改变它，叫作勇；关于不能够改变的事情不去改变它，叫做仁；能够正确地区分这两者的，叫做智。”我们在班主任工作中可能不缺仁，也不缺勇，然而能够把事情处理得特别妥当，则需要我们拥有更多一点的智慧。2012年，我接手当了如今的C1005班的班主任，这个班是全校出名的咨询题班级。开学的第一天，学校教育主任在广播中主持开学典礼，强调着学校的一些常规制度，我站在班级的后面观察着我的这些 “新兵”，忽然，我发觉队列中的一个女生仍在咀嚼着口香糖，还时不时用不屑的眼神偷偷瞄着我，再细心一看，她的耳朵上居然打了4个耳洞并戴着耳钉，内心顿时愣了一下，莫非这确实是传说中的“刺头”？我开场考虑该怎么样处理这件事。我首先想到的是待会在班上狠狠批判她一顿，来个杀一儆百，在整顿纪律的同时借以树立我这个新班主任的威信，就在如今，广播中德育主任正在宣布学校正学生的发型、着装的要求，当说到女生不准烫发、染发，不准戴耳环、耳钉以及戒指等首饰时，我发觉那个女生本人偷偷地将耳朵上的耳钉取下来一只。看到这个细小的动作，我内心一动，随即否认了我开场的办法。广播完毕后，我对班级队列进展小结，点评学生们的表现。我说：今天是我接手班主任后的第一次集合，绝大多数同学都听得特别认真，但也有少数同学没有集中留意力，甚至口中还嚼着口香糖，说到这里，我成心停顿了一下，所有学生都紧张地盯着我，等待着我这个新班主任的“下马威”，这时我看到了那个女生用眼睛狠狠地盯着我，眼神里充满了挑衅，我明白她在等待着我的 “迸发”，我却特别平静地说：“尽管这位同学嚼口香糖、戴首饰不对，但是我更欣赏她在听到学校的制度要求后有改正的行动，尽管不完全但我依然欣赏如此的学生，欣赏这种知错能改的态度；如此的学生明白自我改正，明白得自我约束，假如能够在今后的学习中接着发挥这种自制力，养成好的学习适应，那么她会是一个特别优秀的学生。”这时我看到那个女生眼中的愤慨慢慢地退去，取而代之的是不知所措的茫然和羞怯。下课后，这个女生主动走进办公室，羞怯地笑着送上口香糖给我，我对她说：“感谢！老师不吃，同时老师也希望你以后也别在公共场合吃，一来是不雅观，二来妨碍环境卫生。”她立即说：“老师，我以后尽量不在公共场合吃口香糖。”说完她特别快乐地离开了办公室。我明白，这个女孩没有想到我会如此处理这件事，既保全了她的脸面和自尊，又鼓舞了她上进，看着她满脸的阳光，我庆幸本人颇为智慧地处理了这件事。自此以后，这个女孩改变了许多，身上的正能量也慢慢地被焕发起来了，最后成了班上的得力班干部。这种注重、倡导“和风细雨”式的感化教育方式，关于处在青春期的，一些敏感的学生是特别有效的。我常想，当时假如针对她的行为立即采取“当头棒喝”式的教育方法，那么她还会成为本人治理班级的得力助手吗？一个有凝聚力的班级，班主任自然是深得人心的。班主任要积极参加班级学生的各种有益活动，尤其是各类竞赛，在师生的共同努力下获得成功后，学生对班主任的信任及情感会大大加强。我接手C1005班后，班上的任课老师告诉我：这个班成绩差，课堂纪律差，班级缺少集体凝聚力，各项评比均在年级中落后。学生们告诉我，我们班参加学校的任何活动从来都得不到什么好的奖项，自决心十分低落。为了打破这个“魔咒”，消除学生们的自卑感，我开场冥思苦想，这帮小孩学习不努力、成绩差，其最主要源于不自信，对本人要求低，学习适应差。要想他们改变现状，首先必须让他们脱掉“差”的帽子，假如焦急抓学习，只会事与愿违。因此，我从抓常规入手，带着学生先参观年级中的优秀班级，再与自我作比拟，使他们明白得什么是好，什么是差；告诉他们人们喜爱什么样的集体，厌恶什么样的学生，让学生感遭到原来别人能做到的，他们一样能够做到，让他们明白原来在学校拿第一并不是什么难事。在学校的常规评比中，我们一步一个脚印，在开学的第一个月评比中，我们拿到了“文明班级”的称号，让他们品味到了成功的滋味，让他们明白我们应该为集体荣誉而战，应该成为一个品德高尚的人，应该成为一个有追求的人。开学一个月后，学校要举行校本操竞赛，我一看好时机来了，我一定要利用好这次活动，带着我们班走出洼地。从学校布置开场，我首先在班上做发动，告诉学生们我们的目的确实是拿第一，学生们望着我，认为我是在自话自说，认为根本不可能实现而面面相觑。我没有理睬这些，从发动后开场每天陪学生们训练，从队列动作抓起，让学生本人一对一过关。在竞赛前，为了队伍整齐划一，我布置学生服装要统一，颜色一致，为了引起他们的注重，我连续三天在班上强调此事，并给家长们一一发了信息，催促学生们。但是到了竞赛的当天早上，我去检查时，我差点被他们气晕过去，在我如此三番两次的强调下全班52人竟有十几人没有按要求预备好白色的鞋子，最让人可气的是他们居然没有丝毫愧意，还说出各种冠冕堂皇的理由来敷衍，其中一个淘气的男生竟开玩笑地说：老师，你非要我穿白色鞋子竞赛，可我没有，但是我穿的是白色的袜子，实在不行我就穿白袜子竞赛好咯。这番话引发了学生的捧腹大笑，当时我怒火中烧差点就脱口而出：好，你们就穿白袜子去竞赛，你们确实是一堆扶不上墙的烂泥。我强压住怒火，围着讲台转了几圈，尽量是本人心情平静下来，脑子里快速地想着对策。我告诉本人任何事情都有它处理的方法，假如不处理而任由他们，那么以后他们对集体的事情依然不会注重，甚至养成玩世不恭的适应，更可怕的是会妨碍其他的学生，妨碍班级集体利益；但要是处理不当，不仅收不到好的效果，还会妨碍马上开场的竞赛。忽然，我想起刚刚那个淘气男生说的白袜子，有了，在鞋子上套上白色袜子不确实是“白鞋子”吗？我抓紧掏出50元钱要班长到校外的商店里买来十几双白色袜子，让他们穿在鞋子上，处理了这个颇为棘手的难题。学生们在惊奇之余，也感遭到了老师对集体活动的注重程度想马虎应付是绝对过不了关的。刚开场依然松松垮垮的一群人也立即变得严肃认真起来。在接下来的竞赛中，我们班的学生个个精神抖擞，严肃认真，最终如愿得偿，初次夺得了第一名优良成绩，创始了我班历史性的新场面。同学们在老师对这件事的处理中领会到，优秀集体确实是如此培养出来的。同学们也第一次感遭到成功的喜悦，自决心从此大大地提高。自此以后我们班在其它各个方面都朝着好的方面开展，最后在期末获得了校“文明班级”的称号。老师的智慧大多地表如今对某些事情处理的合理程度上，教育智慧来自于我们的责任感，来自于我们在实践中永不满足，永不放弃，永无止境的追求。理想和现实之间有着宏大的差距，只有靠我们的智慧来弥补，只有让我们的教育插上智慧的翅膀，我们才能真正地成为学生人生路上好的引路人。