第二学期教学工作参考计划2.doc

第二学期教学工作参考计划2一、指导思想本学期，我校的教学工作接着以教育局提出的教育年提高教学质量为总体思想，以探究以征询题为中心课堂教学为载体，以促进学生的开展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，实在提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目的1、结实树立教学的标准认识，实现教育年教学治理标准化。2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，实在提高课堂教学效率。3、努力抓好教师队伍建立，提高教师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考预备。5、有序推进课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，标准教学治理。1、接着完善校长-教务处-教研组的三级治理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻施行到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以计划（组织）-施行（落实）-检查（评比）-总结（反思）的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对新课程、新教材的研究工作，多指导教师、协助教师实现教学目的和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按新课标和学期初我局提出的教师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进展教学，并在实践中总结教学经历，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进展集体备课，以年组为单位，教学领导参与深化共同探究单元的重点、难点等，保证提早量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘故，与上级协商后本学期详细方式在以往的集备上做修正，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此根底上再书写个案，教案的书写做到五个表达：一是表达以征询题为中心教学理念；二是表达培养学生的综合素养；三是表达学科特色，如语文学科突出课文做例文，优化读写结合仿写点的设计；四是表达预设的充分，以备精彩的生成；五是表达培养学生有效的学习方式训练。上课：上课前必须复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改良教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修正情况及教学反思记录。接着进展课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培养学生良好的学习适应，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真考虑，学会举手发言，学会与别人合作.教导处将加强巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式，构成学科教学特色，学校倡导积极采纳觉察式,自主探究式,实践体验式的教学方法。作业修正：要求量要适当，质要高，难易搭配，倡导分层次布置作业，减轻学生过重的学业负担，从低中年级起就要加强数学思维训练，按照学生的实际情况和教学内容坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题才能。作业要有批有改，并对作业评价大胆创新，倡导严格要求与鼓舞评价相结合，对后进生应面批面改，并鼓舞他们进展纵向比较，提高学习的兴趣与决心，严格把好作业关。进展学生作业检查。采取期中，期末定期检查和平时抽查相结合的方式。辅导：辅导要针对少部分学生进展，不能把辅导当成课堂教学的连续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。成绩考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进展一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。抓实大量读写。晨读，包括读(读书)和写（写字）两方面内容。按照学校提出的要求接着加强综合实践课的研究，本学期由教学领导直截了当上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的实践才能。（8）本学期将举办百字百题赛朗读竞赛学生阅读习作竞赛等多项学生活动。注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改良教学方法，提高教学质量。12教、科研，尤其是校本教研是提高教师素养，改良教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将接着以以征询题为中心的小学语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培养学生创新认识科研课题研究为主线。把科研与校本教研亲切结合。本学期重点研究以征询题为中心课堂教学设计，及校本课程研究课文做例文，优化读写结合。详细做法1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识，因此首先应让教师充分认识课堂。让他们明白应教好每一堂课。为学生也为本人，苦心运营每一堂课，让课堂发出生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，树立课堂不精彩、人生就不精彩的教学观、人生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，认真学习新课程，共同研究教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。并通过学习和研究，结合本人的教学实践多进展总结并把总结提升到改良教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上接着应用并进一步完善。3、使教师认识当前课堂教学理念，认真改良教学方法，学生不听课不是学生的错，要认识到这是本人教学方法存在征询题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多研究，改良教学方法，以适应不同学生个体的个性差异，尽力争取学生爱听本人的课。近而提高教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要通过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习认真充实本人的教学业务知识水平，改良教学方法，提高本人的教学质量，这是唯一持久的竞争优势，用学习重塑本人，每天淘汰本人。抓实师资队伍建立，提升师资力量。教学成败的关键在于教师。课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。1、树立学习认识，把学习和研究成为适应。学期初每名教师要制定读书计划，学期末要进展读书心得体会交流。更加鼓舞并催促教师注重理论学习，科任教师每周二、周四早下午本人安排40分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午本人安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的互相听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将接着举行教师读书明白竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型教师：徐秀华、朱雪红；英语典型教师：马满杰。品德典型教师：孙波、王丹丹。学校多为典型教师提供外出学习的时机，多为她们提供展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。同时学校也努力为年轻教师制造的学习时机，提供宽敞的学习空间，使年轻教师尽快成长。3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高才能。4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，围绕征询题教研，实在处理教学中存在的征询题。备课前的教研，为个人备课做好充分预备。教研课后的教研进展评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织，构成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习适应，以不断提高教师素养。5、积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例、教学设计、（1）（2）