2024年工作参考总结-八年级教学2024工作参考总结.doc

2021年工作参考总结-八年级教学2021工作参考总结第一篇：八年级教学工作总结一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力表达新课程标准精神，面向全体学生进展知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会制造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素养，让学生认识语文与生活的联络，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。二、详细工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目的。1.融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而理解社会人生;接着理解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，理解直截了当抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保认识。4.学生理解了民生和民间文化。不仅感遭到本身日常生活中包含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5.在优美的古文中漫步，在大致读明白课文的根底上，结合本人的体验评价作品的思想内容;理解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，加强了语感。6.在借助提示、注释和工具书读明白课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。(一)完成了六次综合性学习，接着培养学生搜集材料、选择信息的才能，开拓学生的视野，提高学生的口语交际才能。1.献给母亲的歌(1)通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;(2)让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地考虑母爱以及“爱”的内涵;(3)培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达本人真情实感的才能。2.寻找春天的踪迹(1)通过寻找、观察春天的踪迹，让学生深化认识了大自然的物候特征，理解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感;(2)在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然欣赏和艺术欣赏的才能;(3)培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达本人的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达才能。3.科海泛舟(1)通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度;(2)引导并协助了学生深化、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀认识;(3)培养了学生正确地把科技信息传达给别人的口语交际才能和写作粗浅的科学小品、科普短文的文字表达才能。4.到民间采风去(1)借“采风”引导了学生关注生活、考虑生活、欣赏生活、热爱生活;(2)培养学生运用征询卷调查、采访、搜集整理文献材料等方法的才能;(3)培养学生的口头表达才能、文字表达才能和加工分析材料的才能。5.古诗苑漫步(1)通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，开展思维才能，遭到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化档次;(2)通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关材料的根本方法，积累名言警句，开展语言才能，培养学生写作和口语交际的才能;(3)通过此次活动，激发学生用多种艺术方式解读古诗词的热情，树立学生的自决心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的才能。(二)结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。1.妈妈，您听我说2.二十年后3.春天的赞歌4.有家真好5.朋友6.欢乐的春之旅7.五一节最欢乐的一件事8.理解(三)坚持上好阅读课。在教师的指导下，学生由原来的不想看书开展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，同时坚持做好读书笔记。如此坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。